语文综合实践。
【活动一】
在飞岛国“拉格多大科学院”里，格列佛获得了很多见闻，请写出其中三个。
【活动二】
学校在大课间开设了“朗读者”活动，为了鼓励更多同学走上“朗读台”，请你拟写一句宣传语。
【活动三】下图为“12.13南京大屠杀死难者国家公祭日”宣传画。
（1）请用简洁的文字介绍画面主要内容。
（2）请简要写出你的感悟。
默写。
（1）关关雎鸠， ___________________。 （《诗经·关雎》）
（2）蓦然回首，那人却在，____________。 （辛弃疾《青玉案》）
（3）剪不断，理还乱，是离愁。_______________。 （李煜《相见欢》）
（4）_____________，鸡犬相闻。 （陶渊明《桃花源记》）
（5）_____________，千树万树梨花开。 （岑参《白雪歌送武判官归京》）
（6）_____________，柳暗花明又一村。 （陆游《游山西村》）
读下面一段文字，根据拼音填写相应的汉字。（用正楷依次写在田字格内分）
博览与精读，是读书的两个法门，二者相得益（zhānɡ），缺一不可。博览是为了兼收并（xù），博采众长，最终为己所用；精读是为了抓住要点，得其精髓，必须专心（zhì）志，反复研读，没有（jié）径。
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下列有关文学常识及课文内容的表述，不正确的一项是（）
A. 关注生命是文学的一个永恒主题。朱自清的散文《绿》，借赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，颂扬坚贞不屈的民族气节与自己忠于祖国的情怀；柳宗元的《捕蛇者说》给“赋敛之毒有甚是蛇”的“捕蛇者”以深深的同情。
B. 文学创作离不开细节的提炼。《故乡》中闰土“终于恭敬起来了”的神色细节让我们无限感慨；《我的叔叔于勒》中父亲朝母亲“使了个眼色”的细节让我们一再品味。
C. 我们所学的一些文言文选自不同体例的史书。《曹刿论战》选自编年体史书《左传》，《邹忌讽齐王纳谏》选自国别体史书《战国策》，《陈涉世家》节选自纪传体史书《史记》。
D. 优秀的文学作品能够浸染人的心灵。《林中小溪》让我们感受到小溪流向大洋的勇往直前精神。《醉翁亭记》则让我们仿佛穿越到滁州，静静地欣赏太守“与民同乐”的风姿。
下列解说有误的一项是（ ）
A. 人 本 休 景 解说：这四个字造字方法各不相同。
B. 高尚情操 长江之滨 一粒种子 辛勤耕耘 解说：这四个短语结构类型相同。
C. 中国于2015年12月发射的“悟空”(DAMPE)卫星在太空中测量到电子宇宙射线的一处异常的波动。解说：“中国测量波动”是这个句子的主干。
D. 一只白鹭和一对鸳鸯在植物间嬉戏。那株水蜡烛随风摇摆，把晚秋的情绪点燃。解说：这句话有拟人的修辞手法。
下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 学习知识不容易，运用知识更不容易，很多人把精力用在这方面。
B. 选手们精彩的表现背后，又何尝是他们从小的阅读背诵和长年的储存积累！
C. 一座书房可以温暖一座城市。设施齐全的城市书房,点亮了扬州人的阅读之灯。
D. 中小学生研学旅行是指由教育部门和学校组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合。
