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阅读下面这首诗,完成小题。 欹湖① 唐 王维 吹箫凌极浦②,日暮送夫君③。 湖上...

阅读下面这首诗,完成小题。

欹湖

唐 王维

吹箫凌极浦,日暮送夫君

湖上一回首,青山卷白云。

注释:①欹(qī)湖:风景胜地,在今陕西蓝田县境。②凌:这里指箫声远扬。极浦:远处的水边。③夫君:指作者的朋友。④卷:(白云)弥漫的样子。

(1)适当想象,描绘一、二两句的画面。

(2)全诗无一字言及离情,而离情已深蕴其中,请以三、四句为例简要分析。

 

(1)示例:夕阳西下,暮色苍茫,欹湖湖畔送友人,此时远处的水边传来了悠扬飘渺的箫声。 (2)示例:情景交融的手法,湖上回首,远处青山白云缭绕,山静云飞,一片高远飘渺的意境,烘托出离别时淡淡的忧伤,景有尽而情无穷。 【解析】(1)本题考查学生描绘诗中展现的图景画面的能力。学生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美。此题不能直译诗句,要有适当的想象,语言要优美。本题要写出夕阳下送友人的情景。(2)本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和文章的中心思想来理解作者思想感情,注意结合情景交融的手法进行赏析。  
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考点分析:
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语文综合实践。

【活动一】

在飞岛国“拉格多大科学院”里,格列佛获得了很多见闻,请写出其中三个。

【活动二】

学校在大课间开设了“朗读者”活动,为了鼓励更多同学走上“朗读台”,请你拟写一句宣传语。

【活动三】下图为“12.13南京大屠杀死难者国家公祭日”宣传画。

(1)请用简洁的文字介绍画面主要内容。

(2)请简要写出你的感悟。

 

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默写。

(1)关关雎鸠, ___________________。                 (《诗经·关雎》)

(2)蓦然回首,那人却在,____________。               (辛弃疾《青玉案》)

(3)剪不断,理还乱,是离愁。_______________。        (李煜《相见欢》)

(4)_____________,鸡犬相闻。                        (陶渊明《桃花源记》)

(5)_____________,千树万树梨花开。          (岑参《白雪歌送武判官归京》)

(6)_____________,柳暗花明又一村。                  (陆游《游山西村》)

 

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读下面一段文字,根据拼音填写相应的汉字。(用正楷依次写在田字格内分)

博览与精读,是读书的两个法门,二者相得益(zhānɡ),缺一不可。博览是为了兼收并(xù),博采众长,最终为己所用;精读是为了抓住要点,得其精髓,必须专心(zhì)志,反复研读,没有(jié)径。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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下列有关文学常识及课文内容的表述,不正确的一项是()

A. 关注生命是文学的一个永恒主题。朱自清的散文《绿》,借赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神,颂扬坚贞不屈的民族气节与自己忠于祖国的情怀;柳宗元的《捕蛇者说》给“赋敛之毒有甚是蛇”的“捕蛇者”以深深的同情。

B. 文学创作离不开细节的提炼。《故乡》中闰土“终于恭敬起来了”的神色细节让我们无限感慨;《我的叔叔于勒》中父亲朝母亲“使了个眼色”的细节让我们一再品味。

C. 我们所学的一些文言文选自不同体例的史书。《曹刿论战》选自编年体史书《左传》,《邹忌讽齐王纳谏》选自国别体史书《战国策》,《陈涉世家》节选自纪传体史书《史记》。

D. 优秀的文学作品能够浸染人的心灵。《林中小溪》让我们感受到小溪流向大洋的勇往直前精神。《醉翁亭记》则让我们仿佛穿越到滁州,静静地欣赏太守“与民同乐”的风姿。

 

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下列解说有误的一项是(   )

A. 人 本 休 景   解说:这四个字造字方法各不相同。

B. 高尚情操  长江之滨  一粒种子  辛勤耕耘     解说:这四个短语结构类型相同。

C. 中国于2015年12月发射的“悟空”(DAMPE)卫星在太空中测量到电子宇宙射线的一处异常的波动。解说:“中国测量波动”是这个句子的主干。

D. 一只白鹭和一对鸳鸯在植物间嬉戏。那株水蜡烛随风摇摆,把晚秋的情绪点燃。解说:这句话有拟人的修辞手法。

 

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