Question

阅读下面文章，完成小题。

我的节日

①我的生日在夏天。按阳历，最热的7月初。从那一天开始，我成为一个“人”；地球的生命中，就有了一个“我”，所以生日是惟独属于自己的节日；世界上似乎也只有一个人与你的生日有关，那就是诞生你的母亲。

②小时候过生日，正是考试的关键时刻。每次生日，老是紧紧张张的，弄得我很不愉快。好几次，过完了才想起来，就缠着妈妈要补，妈妈便笑嘻嘻地拿出早已准备好的生日礼物给我——差不多那总是一本精美的图书、一支新的笔，或是一个笔记本儿。那时家里经济不太宽裕，整盒的奶油蛋糕是生日的梦想。偶尔的，也许让大人带着，到西餐社买一小块切好的长方形蛋糕，上头的奶油花纹已支离破碎，却很心满意足，还把沾上奶油的手指舔了又舔。

③19岁那年初夏，去了北大荒的一个农场。从此就把生日扔在了杭州老家。

④离开母亲似乎就离开了自己的生日，再没有人会来关心你曾经哪一天来到人间或是你对于人间的印象如何。就连我自己也在终日的劳累和挫折中，淡漠了疏忽了对自己的兴趣。

真不记得曾经怎样纪念过生日。留在记忆中的只是一团浑噩而灰暗的史前星云。金色的不是蛋糕而是窝头，蜡烛很多却是为照亮黑夜。也许那个日子是为自己采过荒原上的野花的，它很寂寞地被插在一只漱口杯里，没有人知道它的名字，也没有人想知道它在想些什么……那时的人都极渺小极微不足道，不存在一个生命同另一个生命的区别。

⑤忽然有一天就收到一封厚厚的信，信中夹着一方雪白的真丝手绢，手绢的一角用红色的丝线绣着一行拼音字母——Kang Kang，顿时眼眶一热，差点就落下泪来。字母是妈妈亲手绣的，绣的是我的名字。妈妈说，家人在这一天，为祝贺我的生日，特地吃一回面条。万里之遥，这件小礼物仅是全家人的一点心意。

⑥便终于觉得自己还活在世上，还被人惦念着，还有让人重视的权利。这一日就赫然地兴奋、振作起来。以后的日子无意中就扬起了头，天空也云开雾散地明朗。想着生日对自己生命的提醒与珍爱，浑噩中有了初始的自信。恍然记起年龄，不过是二十几岁，人生尚遥远，不知将以什么奉献给未来每一年的这个日子，即使不为自己，也为了在这一日的痛苦挣扎和淋漓鲜血中生养我的母亲。

⑦从那一天开始我对于生命的来历有了恐惧和疑问。我不知自己究竟从哪里来，要到哪里去。我只知道我必是从某地来，也必得到某地去。我发现自己已长大成“人”，但却没有成为“我”——我把自己失落在何处？一个没有“我”的人生又何必用我来活？

我要从此确立我的节日，是为了一年一度替我自己招魂。

⑧就匆匆忙忙磕磕绊绊地过了30年。

⑨1980年春，我在文学讲习所学习。夏天的一日，所里组织学员去北戴河休假。临上车之前，忽然想起今天是自己的生日。30岁生日——三十而立，毕竟是个值得纪念的日子。狠狠心，特地去买了许多漂亮的酒心巧克力糖。上了车，忍了又忍，终于是忍不住，便把糖果迫不及待地分给大家。很郑重其事地宣布说今天是我的生日，愿大家同我一齐分享。

⑩40岁生日那天，我收到了丈夫为我准备的一个礼物那礼物很小，却是她亲手制作的如今她就放在我的书桌上，成为我心里永久的珍藏。

1.作者围绕“我的节曰”记叙了哪几件事？

2.结合语境，分析第④段划横线句的表达效果。

3.本文表现了作者对人生的思考，作者足如何做到这一点的？请以第③-⑦段为例进行分析。

4.本文的主题是什么？请写出两个方面，并结合具体内容简要分析

Answer

1.①小时候在家过生日，总能收到礼物②19岁在北大荒过生日，意外收到母亲寄来的亲手绣的手绢③30岁与同学们一起过生日④40岁生日那天，收到丈夫为“我”亲手制作的礼物，成为“我”永久的珍藏。

2.运用比喻的修辞手法，把“北大荒农场的经历”比作“浑噩而灰暗的史前星云”，生动形象地写出作者对那段时光的厌恶；运用拟人手法，“寂寞”一词把荒原上的野花写活了，作者借野花形象地表达了自己在那个艰苦岁月的孤独、渺小、微不足道。

3.③-⑤段叙述了“我”19岁生日，在极度悲观中意外收到母亲寄给“我”的生日礼物这件事；而后⑥⑦两段进行议论。由亲人对“我”的惦念和重视引起“我”对人生的思考：“我”要为自己招“魂”，招来自信、振作的自我，要重新看到希望，为自己也为爱的人坚强地好好地活着。

4.①告诫人们要珍视自己，珍视所有爱自己、寄希望于自己的人。因为在自己最无助、最困难的时候，总有爱自己的人想起自己、为自己鼓劲，让作者重新审视对生命意义的探寻。

②生命在消逝的同时也在新生，爱需要传递。母亲把生命付与了她所爱的人却没有得到回报，“我”也只能像母亲那样，将爱转付给“我”的孩子，让他的年龄与“我”一起增长。

【解析】

1.试题分析：情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“我”为陈述的主体。按时间段分别概述出小时候、19岁、30岁、40岁与“同学”，“母亲”“丈夫”之间发生的几个事件。

2.试题分析：欣赏文句。“留在记忆中的只是一团浑噩而灰暗的史前星云”这是比喻。“它很寂寞地被插在一只漱口杯里”是拟人。点明描写人物的修辞手法后，在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物心理活动。

3.试题分析：考查对文章重要内容的理解。本文表现了作者对人生的思考，可从第③-⑦段的有关内容进行分析。特别是第⑦自然段有关思考人生意义的语句。如“从那一天开始我对于生命的来历有了恐惧和疑问。我不知自己究竟从哪里来，要到哪里去。我只知道我必是从某地来，也必得到某地去。我发现自己已长大成人，但却没有成为‘我’——我把自己失落在何处？一个没有‘我’的人生又何必用我来活？”等句，而这些疑问正是对生命及人生思考的体现。

4.试题分析：考查对文章中心思想的把握。通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，特别是找到关键句进行分析。可从珍惜自己珍惜别人、对生活充满爱充满信心等角度作答即可。