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阅读下面文章,完成后面小题。

远逝的白天鹅

(1)儿时,一位风水先生从我家门前过,停了一会儿,认真地对父亲说,你家门口有这么一眼甜水井,房后一条胡同通过去,连着偌大的南窑塘,地脉水气相通,后人会有出息的。这话传开,父亲和乡邻的眼里,便多了几分自豪。父亲人缘不错。我自然得宠了。

(2)夏天,我嚷着父亲要去“淘塘”。就是在“寨壕”的某一段截住,把水一桶一桶地舀干。就是在一只水桶上拴上绳子,两边的人同时协作扯动水桶,甩过截流的塘埂去。这是一种笨重的体力劳动,成千上万次的单调重复,乏味极了,时间稍长,手上勒起血泡,继而腰酸腿疼。在我纠缠下,父亲无奈,和几位合得来的叔叔伯伯们一嘀咕,真的两副桶轮番换人,哗啦哗啦扯个不停。从黎明到半下午时,塘里的水浅浅见底了。这是个令人惊喜的场面。鱼们大难临头,嗖嗖乱窜,搅动一池淤泥浑水。我快活极了,手拈一把渔叉,钻入浓密的蒲苇里,猫一般的寻觅那些藏匿的大鱼。细流的水口处,鱼们斜着白白的身子,翩翩而过。指甲般大的小金鱼,身染浓浓的胭脂,煞是娇憨可人,平时难得一见,如今一溜儿踊跃而过。我真想顺手捞上几尾装入水瓶里,观赏几天。可此刻我却全神贯注地搜寻那些大鱼。忽见一袭荷叶下,漾动波纹。待我用叉挑开荷叶,嘿,一条大鲤鱼露出脊梁,左盘右旋,正无所适从呢!我离得更近些,嗖的一叉,便扎了个正着。叉杆一阵抖动,大鲤鱼被我高高地举过头顶。我叉的,怎么样!我边嚷边跑,把叉的大鲤鱼摔到岸边。我无暇顾及父亲和叔叔伯伯们复杂的目光,又挥叉下塘了。

(3)随着我的欢声笑语,我一趟趟地把叉着的大鱼摆满了岸边。我为自己的勇敢和劳动,兴奋得不能自已。等到几乎扯干水塘时,塘心里只剩下些小鱼了。我对目瞪口呆的父辈们说,今天的大鱼,全部是我逮的。父亲阴沉着脸,一言不发。八叔急忙说:“洲儿,你真棒!”

(4)我睡眼蒙中,父亲回来了。呼啦一声从破麻袋里倒出不少鱼。我醒了,正想坐起看个究竟,却听母亲问,你咋净分些小鱼?父亲努努嘴,问,洲儿睡了吗?母亲颔首。父亲懊恼的声音:“唉,本来塘里有十几条大鲤鱼。如果是鲜活的,拉到新乡会卖个好价哩,他们几家都需要钱花。看到洲儿满塘乱扎,弄得鱼身上尽是窟窿,我几次都想揍他一顿。大家嘴上不说,心里怨着呢。他八叔劝说,咱逮鱼本来是冲孩子来的,不是为挣钱的。这孩子平时念书用功,说不定将来咱还沾他的光呢。死鱼我去卖,赔了算我的,让他尽兴扎吧。”父亲说着摇了摇头,叹息道,水都弄干了,不扎死,还怕鱼飞了吗?母亲默然,无奈地说,唉,毕竟是孩子嘛。

(5)一席话,胜过我在塘边儿念的几本书,被窝里我珠泪涟涟,无语凝噎。如今我早已做了父亲,多少次面对儿女们幼稚而纯真的言行,似乎想得很远很远。

(6)那一年的秋末,天气格外寒冷。忽一夜阴风凛冽,天亮时愈觉寒气袭人。村边儿所有的水塘过早地冰冻了。先有人在冰上试了试,竟纹丝不动。聪明的故乡人回家扛锹拿铲了。塘面上的芦秆、蒲条和杂草凝结干脆,根本不用刀割,人行在冰上,挥动锋利的铁锹一顺儿沿冰面铲过去,苇草们纷纷倒下,一会儿便铲翻一大片。苇秆可以编织盖房用的顶席,杂乱的草,可生火煮饭。

(7)我抄手站在塘边儿,不知该说些什么。笼罩着神秘氛围的南窑塘,被热火朝天的人们剃头一样铲个精光。过去的草生草枯,再胆大的人也不敢问津。它瞬间成为白茫茫一片,似乎失去了所有的风采。忽听一阵吆喝,南窑塘的最深处,薄薄的冰面上,从天而降一只白天鹅。它拨开一小片仅够容身的水面,惊慌地旋转着身子。一声引颈长唳,甚觉悲凉。果然从远处跑来一群人,前面的那位,手中分明攥一杆猎枪。他们从远处尾追着白天鹅,撵到这里。过去白天鹅年年曾在南窑塘栖落,都不曾受到伤害。尽管当时的故乡人,并不知晓还有野生动物保护法之类的条文,可谁对雍容华贵的白天鹅,不萌动一丝恻隐之心呢。今天,尚未迁徙的白天鹅是来寻求避难所的吗?

(8)猎手在一步步靠近,猎枪已经平端起来。白天鹅面对死神降临,依然昂着高傲的头颅。千钧一发之际,我猛挥一下胳膊,大吆喝一声,哦哟——!白天鹅瞬间惊离水面。枪响,冰面上落满霰弹。白天鹅深情地留下眷恋的一瞥,便向南腾空而去。

(9)猎手恶狠狠地逼近了我。我吓得连连后退。他怒气冲冲的拳头终于未落在我身上,因为我身后,早站满一排手握铁锹的汉子。

(10)我的清水塘哟,你让我欢乐让我忧。

1.章围绕清水塘主要写了与我相关的哪两件事?请概括。

2.“一席话,胜过我在塘边儿念的几本书,被窝里我珠泪涟涟,无语凝噎。如今我早已做了父亲,多少次面对儿女们幼稚而纯真的言行,似乎想得很远很远。”认真揣摩第四段,从大人们的一席话中,作者明白了什么?

3.我的清水塘哟,你让我欢乐让我忧,作者的‘欢乐’表现在哪里?“忧”在哪里?

4.赏析文中划线句子。

5.文章表达了作者怎样的情感?

 

1.随大人们去淘塘或塘里扎鱼;塘边救下白天鹅。 2.明白大人们生活的艰难;明白大人们的善良与宽容;明白大人们内心的苦衷;明白自己的任性与无知;明白做事不能图一时轻快,而不顾别人的感受。 3.欢乐:清水塘给我带来了快乐,随大人们去淘塘,看到鱼儿在水中跳跃,十分开心;在塘里用鱼叉兴奋地扎鱼。忧:偷猎者对野生动物的捕食;生态环境遭破坏。 4.这句话通过神态描写,生动形象地写出了父辈们对我乱扎鱼的惊讶、不理解,以及对我乱扎鱼的行为的气愤。 5.对清水塘带给他快乐的感激(对儿时生活的眷恋);对野生动物受到伤害的担忧(对人的行为的控诉)。 【解析】 1.此题考查学生概括故事情节的能力。概括文章情节,可以先迅速浏览,获得整体印象,同时,可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括,有的还需要将提炼的信息整合,并用恰当的词语或句子把它表达出来。此题可以围绕“小时候扎鱼”和“救白天鹅”两件事进行概括。 2.本题是对重点句子的理解考查。需要考生在理解文意的基础上,分析句子的含义以及蕴含的感情。“咱逮鱼本来是冲孩子来的,不是为挣钱的”“死鱼我去卖,赔了算我的,让他尽兴扎吧”体现了大人们的宽容;“水都弄干了,不扎死,还怕鱼飞了吗”表现出“我”的无知和自责。 3.此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向,即挑选的范围和标准,其次要对原文语句进行加工概括,用凝练准确的语言来作答。“欢乐”体现在清水塘给儿时的“我”带来了无穷乐趣,“忧”的是人们对生态环境的破坏。 4.本题考查重点句子的赏析能力。一般来说,要求学生赏析的句子往往具有某一特色,或是修辞,或是表达方式,或是遣词造句,这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是:先写出句子的特点,然后结合具体语境进行分析,最后写出表达效果。这句话中“目瞪口呆”“阴沉着脸”是对人物的神态描写,表现出父辈对“我”疯狂扎鱼行为的不理解。
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考点分析:
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填补下列句子的空缺处。

(1)妇姑荷箪食,________________

(2)_______________,人不寐,将军白发征夫泪。

(3)东篱把酒黄昏后,_______________

(4)_______________,梦回吹角连营。

(5)年少万兜鍪,_______________

(6)持节云中,_______________

(7)过尽千帆皆不是,_______________

(8)_______________,引喻失义,以塞忠谏之路也。

 

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阅读下面文言短文,完成后面小题。

陈宝箴,字右铭,江西义宁人,少负志节,诗文皆有法度,为曾国籓所器。以举人随父伟琳治乡团,粤寇。已而走湖南,参易佩绅戎幕,军来凤、龙山间。石达开来犯,军饥疲,走永顺募粮,粮至不绝,守益坚,寇稍稍引去。宝箴之江西,为席宝田画策歼寇洪福瑱,事宁,叙知府,授河北道。创致用精舍,遴选三州学子,名师教之。迁浙江按察使,坐事免。湖南巡抚王文韶荐其才,光绪十六年,召入都,除湖北按察使,署布政使。二十年,擢直隶布政使,入对,时中东战亟,见上形容忧悴,请日读圣祖御纂周易,以期变不失常。他所陈奏语甚多,并旨称。上以为,命治糈台,专折奏事。马关和约成,泣曰:“殆不国矣!”

【注解】①粤寇:清统治者对太平天国起义者的蔑之辞。(2)易佩绅戎幕:易佩绅(人名)的军府。 ③擢:提拔。④亟:形势危急。 ⑤圣祖御纂周易:康熙皇帝编的《御纂周易》。 ⑥旨称:符合皇帝的意图。⑦糈台:负责文书的机构。 ⑧折:处理。

1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(   )

A. 参易佩绅/戎幕    B. 寇/稍稍引去    C. 擢/直隶布政使    D. 见上/形容忧悴

2.解释文中加点的字。

(1)粤寇_____(2)名师_____(3)上以为_____

3.翻译文中划线句子。

(1)少负志节,诗文皆有法度,为曾国籓所器。

(2)马关和约成,泣曰:“殆不国矣!”。

4.选文通过哪几件事来刻画陈宝箴的形象?请概括。

 

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阅读下面古诗,完成后面小题。

红梅

苏轼

怕愁贪睡独开迟,自恐冰容不入时。故作小红桃杏色,尚余孤瘦雪霜姿。

寒心未肯随春态,酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在,更看绿叶与青枝。

[注]诗老:指苏轼的前辈诗人石曼卿

1.对这首诗的理解,不恰当的一项是(   )

A. “独开迟”既点出了红梅晚开,也赋予了她不与众花争春的品性。

B. “自恐”句不是说自已真的担心,而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。

C. “尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时,也透露出一丝无奈。

D. “酒晕”句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。

2.对这首诗的赏析,不恰当的一项是(   )

A. 诗人使用比喻手法,以红梅自况,表达了与桃杏一起装点春天的愿望。

B. 心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”,不肯随“春”,故而未能及早开放。

C. 红梅生机难抑,烂漫开放,冰容雪姿,孤瘦高洁,自成一片春光。

D. 面对百花盛开的“春态”,红梅仍深自怵惕,保持自己的节操。

 

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下列句子修辞方法运用不当的一项是(   )

A. 起伏的青山一座挨一座,就像粒粒散落的珍珠,延伸到远方,消失在迷茫的暮色中。

B. 亡了国的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

C. 柳树像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷,枝条一动也懒得精打采地低垂着。

D. 在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。

 

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依次填入下面这段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(   )

你怎样对待生活,生活就怎样对待你。                               ,只不过你我未处局中,不知其中滋味而已。

①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度

②人生在世,总会遇到这样或者那样的困难与挫折

③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学

④很多人从表面看来你可能很羡慕他,但人人都有自己的苦恼

⑤美学大师蒋勤在《蒋勤劝美》中曾写道:“人生五味,酸甜苦辣咸都要经历才够完美。”

⑥某种程度上说,人活着就是一种态度

A. ⑤②①③⑥④    B. ②①⑥③⑤④    C. ⑥②①③⑤④    D. ①③⑤⑥④②

 

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