南瓜情（宗子钰）
①秋天是从家乡一朵金黄色的南瓜花处抵达人间的。
②立秋时节，南瓜被做成美食。香气，押韵般平仄而采，将秋天诗意的装点。
③白底蓝花小碗里的一抹橘色，像贯穿生命的歌谣，唱着家乡，唱着乡情，轻易便温暖了一段天色渐短、日影浙长的时光。
④那一年的立秋，爷爷给我煮南瓜吃。我们穿行在田野里，俨然检阅军队的君王，内心却有着更甚君王的满足与快乐。挑一只“起霜”的南瓜，折一朵“带刺”的小花，爷爷眼里含笑，牵着我的手回家。他是厨房里的巧匠，熟稔地将大南瓜变成盘中精致的小块。南瓜被炒熟了，像镶着日先。空气中弥漫着甜津津的香味，吸一口，满是家的味道。在锅中添水，放许多冰糖，爷爷笑着盖上锅盖，我们听着锅里“咕嘟”的声音，静候美食现身的一刻。那时，阳光正好透进窗子，橘色的光影中，我仿佛泡在蜜糖里的孩子。
⑤月镀银墙，离家的夏夜，心里像蒙了一层水汽，潮湿而无助。接到来自家乡的电话，母亲温柔的嗓音如清风，抚平了所有的不安。立秋之日，母亲托人捎来煮好的南瓜。掀开保温盒的盖子，南瓜熟悉的甜香扑面而来。总是往年的颜色和香味，总是家乡的颜色和香味。家乡的笑容，亲人的叮咛，乡音般亲昵，裹挟记忆而来。恍惚间，回到了温暖的家乡，回到了那段无忧无虑的日子。
⑥品尝南瓜的时光非常短暂，但是回味它的味道却是一生那么漫长。
⑦又是立秋，向锅中煮好的南瓜里加一把油馓子，盛一碗，趴在碗边细细品尝。刚出锅的南瓜热气腾腾，香糯软滑，一丝一缕都是甜的，暖胃更是暖心，安放馋意更是安放乡情。我在南瓜腾起的烟雾中醉了容颜，香了记忆，暖了人生。
⑧在行色匆匆的日子里，这一抹橘色总给人心安的力量。一向温糯的情怀中透出一味坚韧，一向温柔的性格里添了一味倔疆。独在异乡的人们心底总是实的，奔赴茫茫前程也不会害怕。
⑨乡愁，是漂泊，是孤独，是万千旅人脑海中渐渐模糊的乡路，于我则是用蒸腾热气裹挟记忆的人间烟火。乡情，是牵挂，是想念，是千万游子心头一片清明的叶，于我则是立秋时节一碗南瓜的甜香。
⑩无论走了多远，无论走了多久，只要想起南瓜，思绪便顺着风筝线回到故乡那头，心便不会孤单。
⑾席慕蓉说：“乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去。”
⑿我靠着一缕南瓜的甜香，就像靠在故乡的门楣。
⒀人烟寒橘柚，南瓜暖乡情。
（选自2017年10月《散文百家》）
1.本文紧扣“南瓜”叙事抒情，请概括文中围绕“南瓜”写到的三件事及当时“我”的感受，把下面的表格补充完整。
事件 | 我的感受 |
①____________ | ③____________ |
②____________ | 温暖 |
“我”煮南瓜细细品尝 | ④____________ |
2.结合语境，赏析下面句子中加点的词语。
(1)南瓜被炒熟了，像镶着日光。
(2)安放馋意更是安放乡情。
3.说说第③段划线句子运用了什么修辞方法？有何作用？
白底蓝花小碗里的一抹橘色，像贯穿生命的歌谣，唱着家乡，唱着乡情，轻易便温暖了一段天色渐短、日影渐长的时光。
4.“南瓜”在文章结构上起到了什么作用？请说说本文表达了作者怎样的惑情？
充电桩稀缺、充电耗时长是阻碍新能源汽车发展的“瓶颈”。记者获悉，柳州市政企联动构建新能源汽车“新生态”，探索出一条不依赖充电桩的新能源汽车发展新路，有望率先破解新能源汽车的“里程焦虑”。
“我们已推出一款新能源汽车，最大的特点是民用220V电压即可充电，充满电可以行驶160公里。市民晚上把车开回家，插上电，第二天又可以行驶160公里。”上汽通用五菱股份有限公司副总经理练朝春说，这不仅节省了大量安装充电桩的高昂投入，还解决了消费者最担心的行驶里程不足问题。
练朝春说的这款车，就是宝骏新能源电动汽车。“使用汽车每百公里成本在50元以上，而这款电动汽车百公里成本只要5元左右，回家插上排插就可以充电，很方便！”通过“秒抢”活动，柳州市委党校教师潘大庆得到体验机会，他表示非常喜爱这款车。
新能源汽车是汽车产业发展趋势。但由于技术限制，当前新能源汽车存在“先天不是”：一是充电时间长，而快速充电损耗电池寿命；二是快速充电桩造价高昂，每个投入在15万元左右。
宝骏新能源电动汽车解决了上述问题。柳州市发展改革委相关负责人表示：“这款新能源汽车充电方式与现有的两轮电动车一样。柳州现有100多万辆两轮电动车，没有找政府要一根充电桩。”
《广西日报》2017-04-06
1.为上述新闻拟写一个标题(20字以内)。
2.相比传统汽车，新能源汽车以其节能减排、绿色环保的优点，成为未来汽车发展的方向，且国家和柳州市政府对市民购买新能源汽车还给予了数额不等的经济补贴。假如你的叔叔准备购车，但他在购买传统汽车和新能源汽车中犹豫，你如何劝说他购买新能源汽车?
3.为了让更多人了解和接受绿色环保的出行方式，请你以“绿色出行”为主题拟写一条公益广告。(要求：紧扣主题，至少运用一种修辞方法，不超过20个字)
古诗鉴赏
浣溪沙
晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
(1)词人徘徊于小园香径，精心选择了亭台、__________、__________和归燕等景物描绘了一组优美的画面。
(2)“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句运用了什么修辞方法？抒发了作者怎样的思想感情?
____________________________________________________
按原文默写
(1)老骥伏枥，__________。（曹操《龟虽寿》）
(2)__________，君子好逑。（《诗经·关雎》）
(3)蒹葭苍苍，__________。（《诗经·蒹葭》）
(4)剪不断，理还乱，是离愁。________（李煜《相见欢》）
(5)__________，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》）
(6)经纶世务者，__________。（吴均《与朱元思书》）
(7)士不可不弘毅，__________。（《论语》）
【甲】捕蛇者说（节选）
余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”
蒋氏大戚，汪然出涕日：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣。而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入。号呼而转徙，饥渴而顿踣。触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉。与吾父居者，今其室十无二三焉。与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徒尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北；哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐，岂若吾乡邻之旦旦有是哉。今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”
余闻而愈悲，孔子曰：“苛政猛于虎也！”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是坨者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。
【乙】
孔子过泰山侧。有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路②问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者③。”而曰：“然。昔者吾舅④死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子⑤识(zhi)之，苛政猛于虎也！”（选自《礼记·檀弓》）
注释：①[式]同“轼”，这里作动词用，扶着车轼。②[子路]孔子的学生。③[壹似重有忧者]好像有很悲伤的事情。④[吾舅]我的公公。⑤[小子]长辈对晚辈的称呼，这里指子路。
1.下列句子中加点词解释有错误的一项是（ ）
A. 而乡邻之生日蹙（窘迫） B. 以尽吾齿（牙齿）
C. 又安敢毒耶（怨恨） D. 何为不去也（离开）
2.下列选项中的“之”与其它三项用法不同的一项是（ ）
A. 悍吏之来吾乡 B. 今以蒋氏观之
C. 谨食之 D. 使子路问之
3.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A. 【甲】文“蒋氏大戚”的原因是作者说要“告于莅事者，更若役，复若赋”；蒋氏的乡邻“号呼而转徙”的原因是“赋敛之毒有甚是蛇”。
B. 【乙】文“妇人哭于墓者而哀”的直接原因是妇人之舅、夫、子均死于“猛于虎”的苛政。
C. 【甲】文引用孔子“苛政猛于虎也”的目的是为了突出蒋氏遭遇的社会意义，说明“苛政”害民不是一时一地的现象，而是从来如此。
D. 【乙】文中妇人一家有三口人被老虎吃掉却不搬家的原因在于“苛政猛于虎也”。
4.句子翻译
(1)向吾不为斯役，则久已病矣。
(2)小子识之，苛政猛子虎也
《学问争智慧》（节选）
①学问与智慧，有显然的区别。学问是知识的聚集，是一种滋养人生的原料，而智慧却是陶冶原料的熔炉。学问好比是铁，而智慧是炼钢的电火。学问是寸积铢累而来的，常是各有疆域独自为政的。它可吸收人生的兴趣，但是它本身却是人生的工具。智慧是一种透视，一种反想，一种远瞻；它是人生含蕴的一种放射性；它是从人生深处发出来的，同时它可以烛照人生的前途。
②学问固然不能离开智慧，同时智慧也不能离开学问。有学问的人，虽然不一定就有智慧，正和有智慧的人不一定有很深的学问一样，但是智慧却必须以学问做基础，才靠得住。无学问的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬灭的。他好像肥皂泡一样，尽管可以五光十色，但是一触即破。惟有从学问中产生出来的智慧，才不是浮光，而是探照灯，可以透过云层，照射到青空的境地。惟有从学问中锻炼出来的智慧，才不是瞬息幻灭的肥皂泡；他永远像珍珠泉的泉水一般，一串串不断地从水底上涌。也惟有这种有根底的智慧，才最靠得住，最为精澈，最可宝贵。
③若把学问譬做建筑材料，那智慧便是建筑师的匠心。有木、有石，甚至有水泥钢骨，决不能成为房子；就是懂得材料力学、结构原理，也只可以造成普通应用的房子，而决不能造成庄严壮丽的罗马圣彼得或巴黎圣母教堂。这种绝代的美术作品，是要靠艺术家的匠心的。但是材料愈能应手，匠心愈能发挥；构造的原理愈进步，艺术家愈能推陈出新。材料与技术对于作风的影响，整个美术史，尤其建筑史，都可以证明。所以学问与智慧是相辅为用，缺一不可的。我们不但需要学问，而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。
1.以上文段的中心论点是（ ）
A. 学问与智慧，有显然的区别。
B. 学问固然不能离开智慧，同时智慧也不能离开学问。
C. 学问与智慧是相辅为用，缺一不可的。
D. 我们不但需要学问，而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。
2.下列对选文内容理解不正确的一项是（ ）
A. 第①段中作者认为“学问与智慧有显然的区别”，其中学问更为重要。
B. 第②段中作者认为智慧的形成离不开学问，只有在做学问中产生的智慧才能持久。
C. 第②段中以“肥皂泡”和“探照灯”为喻，告诉我们“无学问的智慧”是肤浅的，不能长久的；而“有学问的智慧”是有根底而牢靠的。
D. 第③段作者在指出学问和智慧相辅相成、缺一不可的同时，强调了智慧更加重要，强调智慧对于学问的把握、辨析和实践，只有这样，两者才能在相互依赖的基础上，相互促进，相得益彰。
3.下列对文段写法分析不正确的一项是（ ）
A. 第②段中作者运用的论证方法有对比论证和比喻论证。
B. 第③段划线句子运用的论证方法是举例论证，作用是具体有力地论证了学问与智慧二者不可分割的关系。
C. 第②段中加点词“必须”不能删掉，因为“必须”一词表明学问对于智慧的重要性，体现了议论文语畜的严密。
D. 第③段中“需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问”中“笼罩”“透视”“运用”三个词语的顺序不能交换，因为三个词语的排列顺序符合人们的认识规律。
