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黑人谈河流

休 斯

我了解河流：

我了解像世界一样古老的河流，

比人类血管中流动的血液更古老的河流。

我的灵魂变得像河流一般深邃。

晨曦中我在幼发拉底河沐浴。

在刚果河畔我盖了一间茅舍，

河水潺潺催我入眠。

我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。

当林肯去新奥尔良时，

我听到密西西比河的歌声，

我瞧见它那浑浊的胸膛

在夕阳下闪耀金光。

我了解河流：

古老的黝黑的河流。

我的灵魂变得像河流一般深邃。

1.你怎样理解“河流”这一高度凝练的意象？

2.第二节诗在结构上的作用是什么? .最后一节在文中有何作用？

3.第三节诗列举了四条河流，这样写的目的是什么？

4.“古老的黝黑的河流”这个比喻的喻体是什么？

Answer

1.可以把它理解为历史的象征。

2.承上启下； 这是诗人代表全体黑人发出的自豪的宣言：黑人种族是有着悠久传统的种族，强化突出了主题。

3.这是诗人以夸张的手法回顾历史，“我”的身影掠过亚、非、美三大洲，从古代到现代，在每一个地方都有令“我”难忘的河流。

4.黑人的历史。

【解析】

1.本题考查学生分析诗歌内容的能力。学生要把握全诗意思，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合诗歌中心及上下文，理解诗歌的意境，再进行分析即可。“河流”可以把它理解为历史的象征。

2.本题是对段落作用的考查。段落位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同。根据第二节诗在文中的位置可知：第二节诗在结构上的作用是承上启下，这是诗人代表全体黑人发出的自豪的宣言。