给加点字注音。
可歌可泣（______） 鲜为人知（______） 鞠躬尽瘁（______） 锋芒毕露（______）
热泪满眶（______） 马革裹尸（______） 层出不穷（______） 风悲日曛（______）
读完全文，请你从多方面说说邓稼先是一个怎样的人。
例：邓稼先是一位最具中国农民朴实气质的人。
__________________________________
请你从文中找出具体的事实，以表明邓稼先真的是“鞠躬尽瘁，死而后已”。
张爱萍将军称邓稼先为“两弹元勋”，请你列举几条之所以如此称呼的理由。
三、研读赏析作探究
从文中找出直接赞美邓稼先的语句，圈出其中的关键词语。
1.让我们聚焦一首歌――《中国男儿》，它是杨振宁对邓稼先的人格最富诗意的评价与总结，也是全文情感的高潮与爆发点。
（1）朗读这首歌词，应读出_______的气概和_______的情感。
（2）这首歌赞颂了中国男儿__________的精神。
（3）品析歌中的一个词：奇丈夫的“奇”。邓稼先“奇”在何处？
第一部分，在近一百多年来中国乃至世界历史的背景上推出邓稼先，可见，他不是一个普通人物，而是一位历史性人物，可谓________奇。
第二部分，赞扬了邓稼先的卓越贡献和光辉人生，可见________奇。
第三部分，在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先，突出他的忠厚平实，不引人注目，可见________奇。
第四部分，一封短信竟使作者一时热泪盈眶，是为邓稼先而骄傲，是为民族而自豪，可见，邓稼先的奇还在他的_________奇。
第五部分，邓稼先的工作环境是如此荒凉恶劣，在层出不穷的问题前，他总是身先士卒，不怕牺牲，可见他_________奇。
2.阐释两句话。
（1）邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
____________________________________
（2）如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。
____________________________________
3.精析三个语言点。
（1）作者在文中写道：“也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？”如果你是邓稼先，这时候你会有什么心情呢？
____________________________________
（2）“不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？”想一想，邓稼先的手会不会颤抖？
____________________________________
（3）……一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”如何朗读“我不能走”？
_________________________________
本文是一篇回忆性散文，作者采用“横式结构法”，巧立主题式小标题，运用“板块”并列的结构，多角度多侧面地展示了人物的性格和优秀品质。
（1）贯穿全文的线索是_______________________。
（2）文章表达了作者什么思想感情？
____________________________________
（3）全文六个部分之间有什么联系？第一部分可以说是全文的______，第六部分可以说是全文的_____。第二部分简单介绍了邓稼先的______，第三部分和第四部分可以说是第二部分的_____、_____和_____，第五部分是第二部分的_____________。
