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请以200字左右的文字介绍某同学的“言”和“行”,以反映其性格。

请以200字左右的文字介绍某同学的“言”和“行”,以反映其性格。

 

我的同学 他,个子高高的,十分挺拔。圆圆的鹅蛋脸上嵌着一对水汪汪的大眼睛,非常有神。眼睛下面是他那直挺挺的鼻梁,它可跟那张圆圆的、红红的大嘴巴做了十年的“老邻居”啦!他是一个非常有爱心,喜欢助人为乐的同学。他就是我的同学刘xx。 有一天在自习课上,我写作业时一不小心错了一个字,就在铅笔盒里找橡皮,找来找去也没有找到,我又开始翻桌斗,翻了半天也没有。哎呀,怎没回事啊?我急的像热锅上的蚂蚁——团团转。这时我一拍脑袋,想起来了,一定是昨天写完作业忘记放到书包里了。这可怎么办啊?这可刚上第一节课啊!这时刘xx正好交完作业本走过来,看见我这么着急,便关心地问我:“你怎么啦,怎么这么着急?”我无奈地回答:“忘记带橡皮了。”刘xx接着说:“那你用我的橡皮吧。”说着,他把一块黑色的橡皮递给了我,我心中十分感激。下了第一节课,我特意走过去谢谢刘xx:“刘xx,谢谢你。”他却说:“没关系,好朋友么,不用这么客气。这块橡皮可以今天放学再还给我。我怕有同学没有带起学具,每天都多带一块橡皮、一把尺子。” 以前我对刘xx不是特别的了解,听了他的话我知道了他是一个助人为乐、乐于助人的好同学。我真为有这样一个好同学而感到高兴。 【解析】试题分析:生活是多姿多彩的,生活中的人也是各具形色:有的刚正耿直;有的能言善辩;有的乐观豁达;有的多愁善感。面对如此美丽的生活,我们该如何拿起手中的笔,把它们形象地呈现在人们面前,以触动人们的心灵,唤起人们的情感,昭示人生的真谛呢?动作描写要点:要注意写出人物动作的生动性,努力写出细节,反映人物的特点。而人物的语言描写,是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格,生动地表现人物的思想感情,深刻地反映人物的内心世界,使读者“如闻其声,如见其人”,获得深刻的印象。写此作文,要注意描写的对象是同学的,所以一定要注意能表现学生的身份年龄和学力。平时多观察生活,多与同学相处,多结交好朋友,多观察同学的一举一动一言一行,多丰富自己的记忆仓库,这是写好这类作文的前提。
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课外阅读

你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!你们将失去千百万的人民!①你们看着我们人少,没有力量?告诉你们,我们的力量大得很,强得很!看今天来的这些人,都是我们的人,都是我们的力量!此外还有广大的市民!我们有这个信心:人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!②希特勒、墨索里尼,不都在人民面前倒下去了吗?翻开历史看看,你们还站得住几天?你们完了,快完了!我们的光明就要出现了。你们看,光明就在我们眼前,而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗,争到光明!我们的光明,就是反动派的末日!(热烈的鼓掌)

1.这段文字体现了闻一多先生________(填“说”或“做”)的方面,即作为________的方面。从中可以表现闻一多________的精神和________的感情。

2.本段中最能表现闻一多先生观点的是哪句话?

3.为了证明自己的观点,闻一多先生从正、反两方面举了例子,正面的例子和反面的例子分别是什么?

4.揣摩下列语句的含义。

(1)你们杀死了一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!

______________________________________________________________

(2)你们完了,快完了!

______________________________________________________________

 

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课内阅读

在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务;慷慨淋漓,并指着这群败类说:你们站出来!你们站出来!

    他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地。

    他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨起进大门。”

    他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。

    闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。

他,是口的巨人。他,是行的高标。

1.选段1中所讲的事情,指的是一件什么事?

2.选段2、3、4段中加引号的“说”和“做”的含义是什么?

3.课文第2段中运用了什么修辞方法?其作用是什么?

4.画出选文第4段中描写的句子,并体会其作用?

5.体会选文6句的句式和含义?

 

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文学常识。

(1)本文的作者是________________(评价)。

(2)闻一多,_____________________________(评价),著作收在《________ 》中。

 

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下列句子从表达方式看,各属于什么?

(1)他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。

(2)做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,作为学者的方面。

(3)十年艰辛,一部“校补”赫然而出。

(4)他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

(5)作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。

 

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下列句子从描写的角度看,各属于什么描写?

(1)  他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。”

(2)闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的。

(3)后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!

(4)一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。

(5)他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。

 

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