Question

理解强化（阅读下列文段，完成有关问题）

“人家说了再做，我是做了再说。”

“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。①他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。②仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。③他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，④目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。⑤深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。

“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

1.这段文字是从那个方面来写闻一多先生的”说”和”做”的？

2.体会“人家说了再做，我是做了再说”和“他并没有先‘说’”中的“说”的不同含义。

3.为表现闻一多作为“学者的方面”，作者选取了什么材料加以表现？请用一句话概括。

4.“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”这些话表现了闻一多怎样的品质？

5.谈谈”仰之弥高””钻之弥坚”中”之”指代什么？

6.请你用一个成语来概括闻一多先生在钻研古代典籍时的情形。

7.“一月不梳头”出自杜甫诗句”百年深得醉,一月不梳头”,说明杜甫奔波一生,难得在成都草堂有较安定的生活,古疏懒得一月不梳头.你认为文中用这个典故有何用意?

8.本文的语言很有特点。请从所给的五个画线句中选出一句进行欣赏，说说它好在哪里。

Answer

1.从作为学者的方面来写闻一多先生的说”和”做”的。

2.向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么；有吹嘘、自诩的意思。

3.选取写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况。

4.严谨踏实的治学态度、言行一致的高尚人格及谦逊的人品。

5.古代典籍

6.废寝忘食

7.反衬闻一多先生钻研古籍时孜孜以求、日夜不懈的精神。

8.事例：第④句采用了对偶、夸张、排比等修辞手法，表现了闻一多先生学习的刻苦，显示了他锲而不舍、刻苦勤奋的精神！

【解析】

1.本题考查对文章的概括。通过阅读文章，并结合末段“做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面”可概括出答案。

2.本题考查文中特殊词语的理解能力。理解“说”这个字的意思，不能仅理解该词的表层意思，一定要结合具体的语境来理解该词的内在意思。

3.本题考查概括文章内容的能力。此题概括出能体现闻一多作为“学者的方面”的材料即可，注意语言简洁。

4.本题考查分析人物形象的能力。围绕文章对闻一多的描写来分析该人物的品质即可。

5.本题考查代词指代对象的理解。代词的指找对象，基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误，“这”代指的一般是上文。

6.本题考查对句子的理解。结合句子“饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴分阴”，不难得出“废寝忘食”的成语。

7.本题考查对典故的理解。杜甫晚年时是懒得梳头，闻一多是无暇顾及梳头这些小事，更突出闻一多先生钻研时的专心，废寝忘食，潜心贯注。

8.本题考查文章在语言上的特点。文学是语言的艺术。要提高语言的表达效果，除了对词语进行恰当的选择和锤炼外，更重要的是对句子进行必要的组织和调配。我们知道。句子是能够表达完整意思的语言单位。不同的意思可以用不同的句式来表达，同一个意思也可以用几个句式采表达。句式不同，所表现出来的修辞效果也不同。如“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”，运用对偶、夸张、排比，简练概括地表现了闻一多先生学习的刻苦，显示了他锲而不舍、刻苦勤奋的精神！