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他,是口的巨人。他,是行的高标。 仿照上面的句式,选取你熟悉的一个同学来描写。要...

他,是口的巨人。他,是行的高标。

仿照上面的句式,选取你熟悉的一个同学来描写。要求:积极向上有新意。

 

: 他,是学的标兵;他,是做的楷模。 【解析】没有统一答案,仿写要求句式相同或相似,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述正确即可。力求做到形神兼备,语意流畅。  
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考点分析:
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理解强化(阅读下列文段,完成有关问题)

“人家说了再做,我是做了再说。”

“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”

作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。①他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。②仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。③他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手,④目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的。饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。⑤深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”。

不动不响,无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

他并没有先“说”,但他“做”了。作出了卓越的成绩。

“做”了,他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛,一部“校补”赫然而出。别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。

做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面。

1.这段文字是从那个方面来写闻一多先生的

2.体会“人家说了再做,我是做了再说”和“他并没有先‘说’”中的“说”的不同含义。

3.为表现闻一多作为“学者的方面”,作者选取了什么材料加以表现?请用一句话概括。

4.“人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”这些话表现了闻一多怎样的品质?

5.谈谈仰之弥高””钻之弥坚指代什么

6.请你用一个成语来概括闻一多先生在钻研古代典籍时的情形

7.一月不梳头出自杜甫诗句百年深得醉,一月不梳头,说明杜甫奔波一生,难得在成都草堂有较安定的生活,古疏懒得一月不梳头.你认为文中用这个典故有何用意?

8.本文的语言很有特点。请从所给的五个画线句中选出一句进行欣赏,说说它好在哪里。

 

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能力提高

(1)他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。

体会句中加粗词语的表达效果?

答:________________________________________________

(2)作为学者的闻一多,作者选取了三个事例来表现,试分析并体会作者的详略处理?

答:________________________________________________

(3)体会下列句中加粗的“说”的含义

人家说了再做,我是做了再说。

“做”了,他自己也没有“说”。

作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小声说,只有昆明的青年听得到。

答:________________________________________________

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________________________________________________

体会“他,是口的巨人。他,是行的高标。”句的含义及在全文中的作用。

答:________________________________________________

 

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简答题。

课文的两个部分之间,是如何过渡的?把这些话找出来,说说是怎样起过渡作用的。

答:________________________________________________

 

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填空。

(1)本文所记叙的闻一多先生是一位________________________,该文的作者是________,我们学过他的诗歌《________》。

(2)人家说了再做,我是________

(3)仰之弥高,越高,攀得越起劲;________,越坚,________

(4)在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知________,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,________,并指着这群败类说:_________

(5)他“说”了。说得真痛快,动人心,________,气冲斗牛,________

 

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下列句子从表达方式看,各属于什么?

(1)他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。

(2)做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,作为学者的方面。

(3)十年艰辛,一部“校补”赫然而出。

(4)他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

(5)作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。

 

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