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阅读下面的文言文,完成下列小题。 李丰,字安国,故卫尉李义子也。黄初中,以父任召...

阅读下面的文言文,完成下列小题。

李丰,字安国,故卫尉李义子也。黄初中,以父任召随军。始为白衣时,年十七八,在邺下名为清白,识别人物,海内翕然,莫不注意。后随军在许昌,声称日隆。其父不愿其,遂令闭门,敕使断客。初,明帝在东宫,丰在文学中。及即尊位,得吴降人,问:“江东闻中国名士为谁?”降人云:“闻有李安国者。”是时丰为黄门郎明帝问左右安国所在左右以丰对。帝曰:“丰名乃被于吴越邪?”后转骑都尉、给事中。帝崩后,为永宁太仆,名过其实,能用少也。

正始中,迁侍中尚书仆射。丰在台省,常多托疾,时台,疾满百日当解禄。丰疾未满数十日,辄暂起,已复卧,如是数岁。初,丰子韬以选尚公主,丰虽外辞之,内不甚惮也。丰弟翼及伟,仕数岁间,并历郡守,丰尝于人中显诫二弟。及司马宣王久病,伟为二千石,荒于酒,乱新平、扶风二郡丰不召,众人以为恃宠。

1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是:(   )

A. 其父不愿其                    然:这样

B. 名过其实,能用少也。        以:因为

C. 时台,疾满百日当解禄        制:节制

D. 扶风二郡丰不召                而:表转折

2.给文中画波浪线的语句断句,断三处。

是 时 丰 为 黄 门 郎 明 帝 问 左 右 安 国 所 在 左 右 以 丰 对。

3.翻译文中的画线语句。

(1)后随军在许昌,声称日隆。

(2)丰名乃被于吴越邪?

(3)丰子韬以选尚公主,丰虽外辞之,内不甚惮也。

 

1.C 2.是时/丰为黄门郎/明帝问左右安国所在/左右以丰对。 3.(1)李丰后来随军到了许昌,声望一天天兴盛起来。(2)李丰的名声竟然遍布整个吴越地区了吗?(3)李丰的儿子李韬被选中娶公主为妻,李丰虽然表面上推辞,而内心不怎么害怕。 【解析】选自《三国志》 作者:陈寿 年代:西晋 参考译文: 李丰,字安国,是原来卫尉李义的儿子。黄初年间,因为父亲的职务被召为随军。当初还是平民百姓的时候,他十七八岁,在邺城一带有清白的名声,品评辨别当时的人物,天下的人一致称颂,没有人不在意他。后来在许昌任随军,声誉渐渐地隆盛起来。他的父亲不愿意他这样,就命令人把门关上,命令他断绝与客人往来。当初,明帝还是太子,李丰是文学侍从。等到明帝当了皇上,得到了吴国的一个投降者,问他说:“江东听说中原的有名之士是谁呀?”投降者说:“听说过有个叫李安国的。”这个时候李丰是黄门郎,明帝问身边臣子安国在哪里,身边臣子用“李丰”来回答。明帝说:“李丰的名字竟然在吴越流传?”后来,李丰转职为骑都尉、给事中.明帝驾崩后,李丰任永宁太仆,因为他名过其实,才能和用处很少。 正始年间,李丰升职为侍中尚书仆射。李丰在中央机构,经常称病(不来工作),当时台省的制度是,生病(请假)满一百天应当解职。李丰生病(请假)没有满几十天,就暂时病愈(工作),不久又卧病,像这样好几年。当初,李丰的儿子李韬通过选拔娶了公主为妻,李丰虽然表面上推辞,而内心不怎么害怕。李丰的弟弟李翼和李伟,当官开始的几年,都当过郡守,李丰曾经在众人面前公开告诫两个弟弟。等到司马宣王长期卧病,李伟当了两千石的官,因为嗜酒荒废政务,使新平、扶风二郡治理混乱,但是李丰没有召唤他,大家认为李丰是在凭着皇上的宠幸(而胡作非为)。 1.本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节,这就要求考生不仅要理解和掌握常见词语的基本意义和用法,而且还要注意词语在上下文中的特殊意义和用法,这就要求学生能活学活用。C.“制”应该为“制度”,为名词,C项解释为动词,很明显是错误的。故选C。 2.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。有以下六种情况注意停顿:主谓之间要停顿;谓宾之间要停顿;谓语中心语和介宾短语之间要停顿;“古二今一”之间要停顿;关联词后面要停顿;总领性词语后面要停顿。结合句意来划分即可。句意:这个时候李丰是黄门郎,明帝问身边臣子安国在哪里,身边臣子用“李丰”来回答。 3.本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,无论是哪种方法,都应做到:忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位,切记漏翻关键词语。注意以下关键词语的意思:“声”,声望;“隆”,兴盛;“乃”,竟然;“惮”,害怕。
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考点分析:
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【甲】

金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”

王子曰:“仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?”

【乙】

初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,及更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

1.用斜线标注句子停顿。

名。

2.【乙】文中衍生出两个成语,试写出来

______________________     ____________________

3.解释下列加线的词语

文理_____________    博士____________________    往事______________

4.翻译下列语句。

①卒之为众人,则其受于人者不至也。

②孤岂欲卿治经为博士邪!

 

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孙权劝学

初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

1.文学常识填空。

本文作者是_______,是 ___朝代)的政治家、史学家。他主持编攥的____________ ,是一部__________ 通史。

2.将下面的文言句子译成现代汉语。

①但当涉猎,见往事耳。

②卿今者才略,非复吴下阿蒙!

3.找出下句中的古今异义词,并解释。

孤岂欲卿治经为博士邪!

_________

古义___________________________________________________________   

今义___________________________________________________________

4.鲁肃为什么与吕蒙“结友”?

 

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宋代诗人刘过曾写过一首题为《书院》的“劝学诗”。

书 院

【宋】刘过

力学如力耕,勤惰尔自知。

但使书种多,会有岁稔时。

这首诗运用了_______修辞格,表达的意思是:_____。而《孙权劝学》则以___为主,言简意丰地表达了学习的重要性。

 

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《孙权劝学》的原因是:_________;《孙权劝学》的学习方法__________;《孙权劝学》劝的语言是:__________;《孙权劝学》的成果是:_________(以上均填原句)。

 

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鲁肃的话表现他_______的感情,也从侧面写出了_____;文末的“______”(原文)更进一步阐明了这一点。

 

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