默写古诗文中的名句名篇。
（1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中6句）
①_____________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
②谁家玉笛暗飞声，______________________。（李白《春夜洛城闻笛》）
③____________________，双袖龙钟泪不干。 （岑参 《逢入京使》）
④黄梅时节家家雨，_______________________。 （ 赵师秀的《约客》）
⑤___________________ ，夜泊秦淮近酒家。 （杜牧《泊秦淮》）
⑥宣室求访逐臣，_________________________。（李商隐《贾生》）
⑦_____________________________ ，赚得行人错喜欢。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
⑧__________________ ，壮士十年归。（《木兰诗》）
（2）默写韩愈的《晚春》。
_______________________ ，_______________________________
_______________________ ， ______________________________
以“我不再 ”为题写一篇文章。
要求：（1）在题目横线上填上合适的词语，将题目补充完整。（2）内容具体，感情真挚，认识深刻。（3）不少于600字，文体不限。
2018年春节期间，央视综合频道全新推出的大型文化节目《经典咏流传》收获如潮好评，其中有一首诗受到了特别的关注：
《苔》
清 袁枚
白日不到处，
青春恰自来。
苔花如米小，
也学牡丹开。
1.纵观全诗，结合自己的生活谈一下你对“苔花如米小，也学牡丹开”的理解。
2.如果《经典咏流传》节目组邀请你推荐一首古诗词，你推荐哪一首呢？写出其中的经典名句，并简单写出你推荐的理由（不少于80字）。
阅读下面的文章，完成后面小题
哭泣的雪花
张素燕
①“奶奶，雪花什么时候不哭啦？”
②5岁的小孙子望着窗外纷纷扬扬的雪花，充满期待地问奶奶。
③“雪花马上就不哭喽！因为雪花知道宝儿的爹娘快要回来喽！”
④“是真的吗？奶奶说下了大雪我爹娘就会回来了。可现在我爹娘为什么还不回来？”
⑤孩子水汪汪的大眼睛清澈，透亮，晶莹的眼球里有闪亮亮的水珠在滚动。看着一脸纯真，幼稚，充满渴求的小孙子，老人走上前去蹲下来，把他搂在怀里，早已纵横的泪水悄无声息地落在孩子柔软发黄的头发上。
⑥有一天，奶奶见小孙子在一张纸上画东西。便问：“你画的是什么呀？”“雪花。”奶奶这才看清了满满的一张纸上全是孙子所谓的雪花形状的东西。“你画这么多雪花干什么呀？”“奶奶，我想起娘以前跟我讲过雪花是很神奇的。雪花可以帮助我们。我想告诉雪花，让我爹娘快点回来吧。”老人的心像被刀子戳了一下。
⑦“我画了这么多，爹娘还不回来。雪花还是不帮助我。”奶奶安慰着孙子说：“宝儿，你知道雪花为什么不帮你吗？”“为什么？”满脸泪珠的小男孩强止住哭声，像抓住了救命稻草，认真地听奶奶说。“因为雪花在哭泣。哭泣的雪花是不会帮助人的。”“那雪花什么时候不哭啦？”“当天上真正下大雪的时候，当雪花漫天飞舞的时候，雪花就不哭啦。到时候她就会帮助你，让你爹娘早点回来的。”
⑧于是，孩子天天盼着下雪，可出奇的是，那一年冬天，竟然没下雪。
⑨日子在四季轮回中不厌其烦地重复交替着。孩子依旧每天画着雪花。不同的是他在每片雪花的后面都加了一个哭脸，然后在每张画的最下面都会画上一片大雪花，在后面加上一个笑脸。
⑩当秋天舞尽了最后一片落叶，冬天挟裹着寒冷来临了。孩子心中期待已久的雪花也终于飞舞人间了。孩子高兴得手舞足蹈，脸上开出了灿烂的花朵。可这场雪还是没能让孩子如愿以偿。爹娘没回来。孩子好不容易绽放笑容的小脸又阴云密布，酷似哭泣的雪花。
⑪“奶奶骗人，奶奶说下了真正的雪花，爹娘就会回来了。可现在为什么还不回来？”孩子怒气冲冲地说。
⑫“是啊！你爹娘要回来了。他们已经上车了，只是外面下着雪，挡住了他们回家的路啦！”
⑬孩子一声不吭地跑到外面，从院子里找出他的小铲，开始铲地上的雪。他吭哧吭哧地铲着，不顾纷纷扬扬的雪花把他变成雪人。
⑭老人背着孩子哽咽着给儿子打电话，你们快回来吧，我没法再骗孩子了。
⑮孩子每天扫雪，直到第二场雪的到来。爹娘回来了，终于回来了。冒着大雪，远远的就看到被裹成雪人的孩子在清扫路面，旁边站着同样是银妆素裹的老妈妈。
⑯娘紧紧搂着儿子说：“我们再也不走了。”孩子蹒跚地跑回屋去，拿来厚厚的画满雪花的两个本子，泪流满面地说：“别让雪花哭了，好吗？”那稚嫩而纯真的声音，随着尽情飞舞的雪花氤氲开来，洋洋洒洒于天地间，飘进每个人的心底，舞出一片酸涩的洁白。
⑰拨开云雾见天日，大雪飘尽，丝丝缕缕的阳光如跳跃的火焰，融化了冰雪，融化了寒冷，融化了哭泣的雪花。
（选自《情感读本·道德篇》2015年第1期，有删改）
1.请用简洁的语言把下面的故事情节补充完整。
2.结合语境，根据要求，品析下列语句的表达效果。
（1）他吭哧吭哧地铲着，不顾纷纷扬扬的雪花把他变成雪人。（赏析加点的词语）
（2）文中第⑤段划线部分富有表现力，请简要分析。
3.第⒃自然段划线句表达了孩子怎样的愿望。
4.请你结合选文，谈谈对小说题目的理解。
5.结合选文，请你对结尾段的写法和内容进行赏析。
阅读下面的文章，完成后面小题
人生二维码：简单与专注
徐飞
⑴同学们，人生是一柄记忆成长的标尺：义无反顾奔向远方，留得星星点点回忆。此时此刻，我特别想问大家一个问题：怎样的人生才值得回味？
⑵我担心，“社会是个大染缸”的说法，会不会让你们倍感入世的恐慌？“拼爹胜于拼本事”的乱象，会不会让你们急着去找靠山、拉关系？一夜暴富的股市神话，会不会让你们心浮气躁？
⑶面对这些问题，“简单、专注”或许是一剂良方，这也是我给诸位的毕业礼物——人生二维码。
⑷首先， 。一个人对物质的实际需求，其实是有限的。因此，不要盲目攀比，要乐于并习惯于过简朴和简约的健康生活。纵然社会纷繁浮躁、物欲横流，但锦衣玉食、珠光宝气、豪宅香车，永远不应成为你们奋斗的动因，财富多寡更不应成为你们人生高度的标准。
⑸其次，追求人际关系的简单。A走出校门，也许你们会因人际关系的复杂学会“来事”和“勾兑”。诚然，在任何国家、任何社会，关系都客观存在。但即便如此，还是应该尽量让关系简单些、纯粹些。B希望大家坚守本色，摒弃势利，淡化功利，把宝贵的精力用在事业上。
⑹再次，简单起步，持续改进。在现实生活中不乏理想巨人、行动矮子之人。同学们既要志存高远，更要切实行动。2014年，全国首届“杰出工程师奖”评选，我校有3位校友荣膺该奖项。其中有一位是交通运输系1982届校友王争鸣。他在分配工作的第三天就去了现场，几乎两年没有回过单位，更没有回过家，连春节都是在勘测现场度过的。王争鸣从一名普通的外业助理工程师一步步成长为行业内尖子。他的成长故事告诉我们，再好的想法，如果不去做，一切都是白搭。
⑺最后，把复杂问题简单化。真理世界和认知系统中最伟大最深刻的东西，同样也是简明的、直白的，正所谓“大道至简”。因此，同学们要学会透过表象揭示事情的本来面目，穿过复杂的重重迷雾洞见现象背后简明的内在逻辑、因果关系和本质规律。
⑻扫一扫“简单、专注”二维码，希望你们人生从此变得“专注”。
⑼专注， 。专注当然要知道专注于什么，正如打靶首先要知道靶点在哪儿一样。很多人一辈子浑浑噩噩，得过且过，还美其名曰顺其自然。他们之所以碌碌无为，很重要的一个原因是人生缺乏目标。没有目标就没有方向、没有动力，生活就将变得凌乱无序，慵懒苟且。
⑽专注，还要持之以恒，勤勉勤奋。实证研究和大数据表明，一个人如果要掌握一项技能，成为某一领域的才俊、专家或翘楚，一般需要练习10000个小时以上，这就是所谓的“一万小时定律”。实际上，但凡杰出成就者，他们对事业都执着专注，无怨无悔，甚或如痴如醉。
⑾同学们，毕业在即，请你们欣然接受这份二维码，得闲时扫一扫。
（《光明日报》，2015年7月30日。本文为西南交通大学校长徐飞，6月26日在西南交通大学2015届毕业典礼暨授位仪式上的演讲，有删节）
1.请根据文章内容，分别写出第⑷段和第⑼段的中心句。
2.下面这句是从第⑸段中摘出来的，如果放回原文，应放________________ (A,B)位置，第五段主要运用了_________________论证方法。
整天把心思放在如何入“群”进“圈”、经营人脉，放在察言观色、投人所好，不仅使自己活得很累，长此以往还会扭曲人格、异化行为。
3.作者把“简单、专注”作为送给同学们的毕业礼物，结合讲话内容，请你谈谈“简单”与“专注”之间的逻辑关系。
4.请你根据自己的阅读积累，为第⑽段补充一个事实论据，80字左右。
阅读下面课外文言文，完成后面的问题。
蔡泽者，燕人也，游学于诸侯小大甚众，不遇。去之赵，见逐。之韩、魏，遇夺釜鬲①于途，蔡泽乃西入秦。 将见昭王，使人宣言以感怒秦相范雎曰：“燕客蔡泽，天下雄俊弘辩智士也。彼一见秦王，秦王必困君而夺君之位。”范雎闻，使人召之。蔡泽入，则揖范雎，范雎固不快。及见之，又倨。范雎让之曰：“子尝宣言欲代我相秦，宁有之乎？请闻其说!”蔡泽曰：“若夫秦之商君、楚之吴起、越之大夫种，其卒然亦可愿与？”范雎知蔡泽之欲困己以说，复谬曰：“何为不可！若此三子②者，固义之至之，忠之节也。是故君子以义死难，视死如归。生而辱，不如死而荣。士固有杀身以成名，惟义之所在，虽死无所恨，何为不可哉！”蔡泽曰：“今商君、吴起、大夫种之为人臣，是也；其君，非也。故世称三子致功而不见德，岂慕不遇世死乎！夫人之立功，岂不期于成全邪！身与名俱全者，上也。名可法而身死者，其次也。名在戮辱而身全者，下也。”于是范雎称善。乃延入坐，为上客。
后数日入朝，言于秦昭王。昭王召见蔡泽，与语，大说之，拜为客卿。范雎因谢病请归相印。昭王新说蔡泽，遂拜为秦相，东收周室。蔡泽相秦数月，人或恶之，惧诛，乃谢病归相印，号为纲成君。居秦十余年，事昭王、孝文王、庄襄王，卒事始皇帝。为秦使于燕，三年而燕使太子丹入质于秦。
太史公曰：韩非子称长袖善舞多钱善贾信哉是言也！蔡泽等世所谓一切辩士，然游说诸侯，至白首无所遇者，非计策之拙，所为说力少也。及羁旅入秦，取秦相，垂功于天下者，固强弱之势异也。然士亦有偶合，贤者多如此子，不得尽意，岂要胜道哉！然此子不困厄，恶能激乎！
（《史记•范睢蔡泽列传》）
注释：①釜鬲：行厨炊具②三子：指商君、吴起、大夫种，他们都是功成被杀。
1.解释下面加点的词语。
①昭王召见蔡泽，与语，大说之________
②卒事始皇帝__________
2.下列句中加点的“之”与“之韩、魏，遇夺釜鬲”中的“之”意思相同的一项是（ ）
A. 医之好治不病以为功（《扁鹊见蔡桓公》）
B. 将军岂愿见之乎？（《隆中对》）
C. 辍耕之垄上（《陈涉世家》）
D. 则汉室之隆，可计日而待也。（《出师表》）
3.把文中的画线句译成现代汉语。
子尝宣言欲代我相秦，宁有之乎？请闻其说!
4.请用“/”为下面的句子断句。
韩非子称长袖善舞多钱善贾信哉是言也
5.蔡泽向范雎说起商鞅、吴起、大夫种三人的遭遇，其用意在于______________。
