Question

接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

……

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字：

“法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”

1.选文从________、动作、________ 三方面描写韩麦尔先生，表现他强烈的爱国主义思想感情。

2.“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”这句话有何含义。

3.“忽然教堂的钟声敲了十二下”，加点词“忽然”表明了什么？有什么作用？

4.画线句子运用了哪种描写方法？起什么作用？

Answer

1.语言神态

2.运用比喻的修辞手法，“监狱大门”指普鲁士对法国人民的统治和封锁，“钥匙”指法国语言。全句的意思是掌握了祖国的语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的解放。

3.“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，表明这钟声是在韩麦尔先生争分夺秒地教、学生们正在全神贯注地学的情况下敲响了，是在师生们都极不情愿的情况下宣布最后一课的结束，增强了悲凉的气氛。

4.动作描写；通过动作描写，生动形象地表达了韩麦尔先生爱祖国、恨敌人的全部感情。（言之成理即可）

【解析】

1.试题分析：考查文本所运用的描写方法。“‘我的朋友们啊，’他说，‘我——我——’”运用的是语言描写；“韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大”一句运用了神态描写；“他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字”一句运用了动作描写。故答案应该填写“语言”和“神态”。

2.试题分析：考查重点句子含意的理解。理解词语的含义不要仅浮于语句的表面意义，要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题。作答时要结合语段的具体内容从表层含义和深层含义两个角度进行分析即可。本题要注意从比喻修辞手法的使用角度，结合文章的上下文和主旨来作答。

3.试题分析：考查对词语的表达效果的理解。在理解文本内容的基础上，先对词语的含义进行解释，然后结合语境分析词语所表达的人物的情感或思想。可以从内容和结构两个方面去分析其作用。

4.试题分析：考查描写方法的作用。人物描写方法有肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。其作用是形象生动地刻画出人物……的性格特征，或是衬托、突出……的特点，表达作者的……感情。本题中的画线句子运用的动作描写，结合语境揣摩分析其作用即可。