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班级开展“我也追‘星’”的综合性学习活动,请你完成以下题目。 (1)题写标语。为...

班级开展“我也追‘星’”的综合性学习活动,请你完成以下题目。

(1)题写标语。为了营造氛围、凸显主题,请为此次活动题写一则标语。

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(2)设计活动。打开智慧宝匣,为活动再设计两种形式。

A.名人故事大家讲

B.瑕瑜互见说名人

C.____________________

D.____________________

(3)你心目中的那颗“星”是谁呢?请你从以下名人中选择一位并简要说明理由。

备选:邓稼先  闻一多  贝多芬  鲁迅  莫言  林书豪  袁隆平

我心目中的那颗“星”是:___________

理由是: ________________________________________________________________________

 

(1)示例一:璀璨之星,引人前行. 示例二:榜样的力量无穷,名人的影响深远 (2)示例:人物传记我在读 名人对我之影响 (3)示例:闻一多 作为学者的他目不窥园,足不下楼,做了再说或做了不说,取得一个个研究成果;作为革命家的他说了就做,“前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门”。他走在游行示威的前头,献出了最宝贵的生命。 【解析】这是一道综合性学习试题。(1)本题考查学生拟写宣传语的能力。拟写宣传语的目的是为了让受众了解某些内容,所以宣传语一定要主题突出,中心明确。又因为受众的文化水平不一,所以宣传语一定要易懂易记,大多会采用对偶的修辞。此题可以从名人对人们思想行为的影响这一角度进行拟写。(2)此题是对学生语文活动形式的考查。在平时的语文学习中,活动的形式是非常多样化的。可以从交流阅读名人传记的体会,分析名人的精神品质等角度来设计活动形式。(3)此题考查学生的知识积累以及语言表达能力。首先选择一位熟悉的名人,然后用简洁的语言解释他的成就和影响即可,语句要通顺。  
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考点分析:
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下列说法不正确的一项是(    )

A. 《邓稼先》是一篇人物传记,作者是物理学家杨振宁。

B. 闻一多是我国现代文学史上著名的诗人、学者。

C. 《回忆鲁迅先生》是一篇回忆文章,作者通过叙写鲁迅先生日常生活中的小事刻画出了一个真实的、富有人情味的鲁迅形象。

D. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》,是北宋司马迁主持编写的一部国别体通史。

 

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下列各句中标点符号使用有误的一项是(    )

A. 是为了民族而自豪?还是为了稼先而感到骄傲?

B. 成语“吴下阿蒙”“刮目相待”均出自《孙权劝学》这篇课文。

C. 仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。

D. 刚好了,这些就都一起开始了,还计算着出三十年集(即《鲁迅全集》)。

 

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下列各句中没有语病的一项是(    )

A. 中国发展核武器是为了自己,中国人民是赞成限制核扩散的国家之一。

B. 中国成功爆炸第一颗原子弹、第一颗氢弹的原因,是千千万万人努力的结果。

C. 通过学习《孙权劝学》,使我明白了后天学习的重要性。

D. 闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。

 

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下列句中加点词语使用不恰当的一项是(    )

A. 邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”,是当之无愧的。

B. 据调查:在各种不文明行为中,市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛绝

C. “低头族”的注意力都集中在手中的方寸屏幕上,往往对身边的世界不以为然。殊不知,无论移动终端中的虚拟世界多么精彩,却无法替代现实世界的真实美好。

D. 中华文明中以家谱、家礼、家规、家训、家祭为主要内容的家教传统举世罕见,已成为具有世界意义的文化遗产,但这一宝贵遗产在其发源地大陆已鲜为人知

 

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下列词语书写有误的一项是(    )

A. 抱歉  慷慨淋漓    锋芒毕露

B. 抹杀  目不窥园    燕然勒功

C. 谣言  潜心贯注    鞠躬尽瘁

D. 暑名  迥乎不同    妇儒皆知

 

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