①闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
②这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
③作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
④他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”
⑤他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
⑥1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”
⑦这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！
⑧在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”
⑨他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
⑩他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
⑪他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
⑫闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
⑬他，是口的巨人。他，是行的高标。
1.作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的？
2.文中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生？
3.“你们站出来！你们站出来！”“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”这两句话体现了闻一多先生的什么特点？
4.文中的画线句属于什么描写，有什么作用？
班级开展“我也追‘星’”的综合性学习活动，请你完成以下题目。
（1）题写标语。为了营造氛围、凸显主题，请为此次活动题写一则标语。
_________________________________________________________________________
（2）设计活动。打开智慧宝匣，为活动再设计两种形式。
A.名人故事大家讲
B.瑕瑜互见说名人
C.____________________
D.____________________
（3）你心目中的那颗“星”是谁呢？请你从以下名人中选择一位并简要说明理由。
备选：邓稼先 闻一多 贝多芬 鲁迅 莫言 林书豪 袁隆平
我心目中的那颗“星”是：___________
理由是： ________________________________________________________________________
下列说法不正确的一项是（ ）
A. 《邓稼先》是一篇人物传记，作者是物理学家杨振宁。
B. 闻一多是我国现代文学史上著名的诗人、学者。
C. 《回忆鲁迅先生》是一篇回忆文章，作者通过叙写鲁迅先生日常生活中的小事刻画出了一个真实的、富有人情味的鲁迅形象。
D. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是北宋司马迁主持编写的一部国别体通史。
下列各句中标点符号使用有误的一项是（ ）
A. 是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？
B. 成语“吴下阿蒙”“刮目相待”均出自《孙权劝学》这篇课文。
C. 仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
D. 刚好了，这些就都一起开始了，还计算着出三十年集（即《鲁迅全集》）。
下列各句中没有语病的一项是（ ）
A. 中国发展核武器是为了自己，中国人民是赞成限制核扩散的国家之一。
B. 中国成功爆炸第一颗原子弹、第一颗氢弹的原因，是千千万万人努力的结果。
C. 通过学习《孙权劝学》，使我明白了后天学习的重要性。
D. 闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”，是当之无愧的。
B. 据调查：在各种不文明行为中，市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛绝。
C. “低头族”的注意力都集中在手中的方寸屏幕上，往往对身边的世界不以为然。殊不知，无论移动终端中的虚拟世界多么精彩，却无法替代现实世界的真实美好。
D. 中华文明中以家谱、家礼、家规、家训、家祭为主要内容的家教传统举世罕见，已成为具有世界意义的文化遗产，但这一宝贵遗产在其发源地大陆已鲜为人知。
