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阅读全文,回答问题。 1.“我不能想象他是怎么回家的”,为什么? 2.文章写了老...

阅读全文,回答问题。

1.“我不能想象他是怎么回家的”,为什么?

2.文章写了老王和“我”交往中的哪几件事?

3.请概括文中老王的形象。

 

1.因为他病得皮包骨头、浑身无力,滞笨地转身,直着脚走路,“我”想象着他都要散架了。表达了“我”对老王的抱歉和同情。 2.①老王为“我”送冰,车费减半;②送钱先生看病,不要钱,拿了钱还不大放心;③去世前给“我”送香油、鸡蛋表示感谢。 3.老王是一个孤苦伶仃、老实厚道、纯朴善良、关心他人、重感情、讲仁义、知恩必报的人。 【解析】 1.本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节,注意标志性词语,尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文,进行理解分析即可。因为他病得皮包骨头、浑身无力,所以“我不能想象他是怎么回家的”。 2.本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容,理清文章思路,找准文中的事件,然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为:什么人在什么情况下做了什么事,结果如何。用简练的语言概括老王和“我”交往中的事即可。
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考点分析:
相关试题推荐

指出下列各句运用的描写人物的手法。

(1)他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。  ____

(2)他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。  ____

(3)我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”____

 

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依照课文填空。

(1)我们夫妇散步,经过一个____的小胡同。

A.偏僻    B.荒僻

(2)看见一个破破落落的大院,里面有几间____的小屋。

A.坍塌  B.塌败

(3)我们从干校回来,载客三轮都____了。

A.取缔  B.取消

(4)那是一个幸运的人对一个不幸者的____

A.愧怍  B.惭愧

 

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赏析下面句子加点词语的表达效果。

有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里

 

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下列加点字的注音或字形不正确的一项是(  )

A. 笨(zhì) 荒(pì)    B. (dì) 愧(zhà)

C. 着钱(zuàn) 恐(huáng)    D. 骷髅(kū lóu) (yǔ)

 

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课内语段阅读

大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。

过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:

“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”

我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。

这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。

1.当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?表明了“我”的什么心理?

2.文中画线的句子有什么表达效果?

3.结合全文,写出与“这又使我发生新的敬意了”相照应的句子。

4.为什么说“她确有伟大的神力”?

5.“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。”作者为什么这样说?

 

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