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名著阅读。 在这个白光里,每一个颜色都刺目,每一个声响都难听,每一种气味都混含着...

名著阅读。

  在这个白光里,每一个颜色都刺目,每一个声响都难听,每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已没了人,道路好像忽然加宽了许多,空旷而没有一点凉气,白花花的令人害怕。他不知怎么是好了,低着头,拉着车,极慢地往前走,没有主意,没有目的,昏昏沉沉的,身上挂着一层粘汗,发着馊臭的味儿。走了会儿,脚心和鞋袜粘在一块,好像踩着块湿泥,非常地难过。本来不想再喝水,可是见了井不由地又过去灌了一气,不为解渴,似乎专为享受井水那点凉气,由口腔到胃中,忽然凉了一下,身上的毛孔猛地一收缩,打个冷战,非常舒服。喝完,他连连地打嗝,水要往上漾!

(1)以上文段节选自____(作者)的小说《____》。 

(2)请结合小说内容对文中“他”的性格做简要的分析。

_____

 

(1)老舍 《骆驼祥子》 (2)示例:他(祥子)自尊好强,吃苦耐劳,有自己的梦想,凭自己的力气挣饭吃。无情的社会现实最终将他变成了麻木、狡猾、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。 【解析】 1.本题考查名著作者、名著名称,这是比较传统的考查题目。学生平时要养成阅读名著的习惯,对名著作家、作品、朝代、主人公等常识要加强识记。本题通过文段的阅读可以发现是《骆驼祥子》,作者是老舍,这是名著考查的基础性题目。 2.此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《骆驼祥子》这部名著,在了解作品的主要人物、故事情节的基础上,初步欣赏作品中的形象和描写。该题要注意通过人物的动作描写来把握人物性格及个性。 3. 题目针对名著的具体感知,对于要求的名著篇目,要做到从内容、主题、语言、人物形象等多方面来感知总结。《骆驼祥子》表达的主题是对当时社会的批判和揭露,截取的是老北京的场景,当然语言上有老北京的风味,这些可以通过小说的具体阅读很容易的感受到。
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依照画线的句子,在横线上再写一句话。要求句式、结构相同,上下文意连贯,并运用相同的修辞方法。

人在生命的旅途中,不能没有朋友的祝福。你的祝福如久旱时的一场甘霖,为我送来凉爽;如沙漠里的一片绿洲,为我带来希望;________,________。我将带着你的祝福,去搏击人生的风雨,拥抱绚丽的彩虹。

 

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古诗词积累。

(1)深林人不知,_______。(王维《竹里馆》) 

(2)杨花榆荚无才思,________。(韩愈《晚春》) 

(3)________,何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)

 

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下列说法有错误的一项是(  )

A. 《卖油翁》记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事,形象地说明了熟能生巧的道理。

B. 《台阶》以“台阶”为线索,来反映父亲为了建造高台阶的新屋而付出了艰苦的代价。

C. 《阿长与<山海经>》是鲁迅写的一篇怀念保姆的文章,文章通过对阿长的一些琐事的回忆,表达了作者复杂的感情,文章选自《呐喊》。

D. 《老王》一文描写老王,主要从两个方面来写:一是写他的“善”;一是写他的“苦”。

 

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下列句子没有语病的一项是(  )

A. 同学们以敬佩的目光注视着并倾听着大桥建设者的英雄事迹。

B. 通过他的努力,使他的成绩有了明显的进步。

C. 为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育管理。

D. 同学们被大雨淋得浑身湿透了,仍然精神饱满地前进。

 

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下列句中加点的成语使用不恰当的一项是(  )

A. 等得不耐烦的父亲对儿子说:“看你妈出个门还得打扮半天,真是麻烦——让她深居简出还挺不容易!”

B. 竹筏在湍急的河流中,就像一只漂浮于水面的甲虫,船工小心翼翼地撑着筏子,惟恐它被巨浪打翻。

C. 五岁的小侄子戴着大檐帽,别着玩具枪,煞有介事地在房间里巡视,那模样真是让人忍俊不禁

D. 为了筹建南极长城站,呕心沥血;长城站落成时,这位钢铁般的汉子也流泪了。

 

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