下面加点词语使用正确的一项是（ ）
A. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
B. 在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，流下了辛酸的眼泪。
C. 老师语重心长地给我讲了沉迷网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
D. 晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。
下列加点字注音全对的一项是（ ）
A. 确凿（záo） 讪笑（shàn） 瞬息（xùn）
B. 狂澜（lán） 炽痛（chì） 污秽（suì）
C. 赫然（chì） 重荷（hè） 深邃（suì）
D. 剽悍（piāo） 观瞻（zhān） 遒劲（qiú）
写作
请以“我终于明白了你的良苦用心”为题写一篇作文。
要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（3）不少于600字。
综合性学习
以前我们学过《爱莲说》、《陋室铭》、《赠从弟》，现在，请大家选取生活或自然界中熟悉的某一物，由形至神，描写其外部形态和内在气质，运用托物言志的手法，来表达自己内心的某种情感或感悟。
阅读下面的文字，完成下列小题。
风雨桥
① 世界上有许许多多的桥，有的以它们的悠久历史闻名于世，有的以它们的高超的建筑艺术而流芳史册，从它们的作用来看，都是方便交通，使“天堑”变成通途。那么，世界上有没有方便交通，又可供人休憩娱乐的桥？有，独具一格的侗家“风雨桥”就是这样一种桥。
② 侗族擅长于建筑，特别是桥梁建筑尤为突出。凡是侗族居住的地方，村前寨后的交通要道上都建有桥。它结构别致，具有独特的民族风格。有石拱桥、石板桥、竹筏桥等。其中有一种长廊式的“风雨桥”，以它独特的造型艺术和高超的建筑技巧久负盛名。
③ 风雨桥，不仅连接交通，而且可避风雨，因而得名。它是一种木石结构的桥。著名的广西三江侗族自治县的程阳风雨桥，是国家重点保护的文物。桥长165米，桥面宽10米，桥高15－20米。桥墩以青石砌成，桥面铺设成排的杉木。桥面建有长廊，覆以瓦顶，还建有楼亭5座。楼亭方形，多角重檐，共有房檐5层，层层而上，形似宝塔，气势宏伟。桥面通道两侧有栏杆，长廊两侧有长凳，宛如游廊，供行人观赏和休憩。长廊和楼事的瓦檐、柱头都雕花刻画，龙凤花草秀丽玲珑，蔚为壮观。
④风雨桥在建筑结构上更为出色。建桥时不用一颗铁钉，只在柱子上凿通无数大小不同的孔眼，以榫（sǔn，器物两部分相接处凸出的部分）衔接，斜穿直套，纵横交错，结构极为精密。其坚固程度不亚于铁桥、石桥，可延二三百年而不损。这是侗族建筑艺术的特色，也是侗族人民劳动智慧的结晶。
1.关于本文说明的对象是什么，你认为哪种是正确的（ ）
A. 侗族桥 B. 风雨桥 C. 侗家风雨桥 D. 程阳风雨桥
2.请概括程阳风雨桥跟赵州桥不同的两个特点是什么？
3.第四段中“这是侗族建筑艺术的特色，也是侗族人民劳动智慧的结晶。”的“这”指代什么？
4.第一段划线句子是什么问句？使用它的好处是什么？
5.第二段中“建桥时不用一颗铁钉，只在柱子上凿通无数大小不同的孔眼，以榫衔接，斜穿直套，纵横交错，结构极为精密。”中的“极为”能否删去？为什么？
6.第四段划线句子使用了哪两种说明方法，在文中有何作用？
阅读下面文字，完成下列小题。
我愿为你收藏一粒盐
马德
①那天下午，是两节语文课。留下作文题目后，学生们一改往日的慵懒，双眉紧锁，很快进入构思状态——班里静悄悄的，马上就要中考了。他们似乎一下子懂得了时间的珍贵。
②窗外，冬天已经过去。垂柳虽在枯黄的枝柯间爆出了星点的绿，但风依旧格外大，春寒料峭，让人难以抵挡。教室正对着的，是学校阅览室。我见阅览室的管理员胖胖的人影一晃，一块小黑板就立在了学校的公示栏前，黑板上写着什么呢？我信步走出教室，去看个究竟。
③原来是一个批评通告，寥寥数语：某某同学昨天偷了阅览室一本《散文》杂志，被当场抓住，希望大家引以为戒，不要再发生类似事情。一一被批评的学生，竟是我们班上的学生。我心头一紧，几乎想都没想，径直走向了阅览室。
④管理员正低头整理着报纸，头顶上，一圈新长出的白发，在周边染过的黑发簇拥下，显得格外醒目。他见我神情异样，问我有什么事，我便直截了当向他说明了来意。我语气生硬地说：“被通报的学生是我们班上的，希望您赶在学生们下课之前把这块黑板撒了。”管理员的脸“腾”一下红了，他生气地说：“这是我的职责，用不着你来指手画脚。”那一刻，两个人剑拔弩张，气氛一下紧张起来。
⑤那时候，我刚毕业没多久。我也不知道自己哪来的勇气和胆量，敢顶撞一位年逾花甲的老教师。片刻的沉默之后，我的语气缓和了下来。我说：“老师，是这样的，还有三个多月，就要中考了，如果学生们看到这个通告，一定会议论纷纷，这样的话，那个挨批评的同学压力肯定会非常大。我怕，我怕会影响他的中考……”
⑥“可是，如果不批评，不给学生们一个警醒，我这里的杂志就要被学生偷完了。我看着阅览室，我也有自己的一份责任。”管理员似乎还在生气，但语气也明显缓和了许多。
⑦“是的，我知道。可是，这个学生马上就要中考了……”我发现自己语塞，一时竟不知道说什么好。接下来，我的语调似乎在央求这位管理员了。他沉默了半晌，说：“这样吧，我也不为难你。黑板可以撤，但你必须保证，回去一定要批评你的学生。”“是，我会的，我会的。”我一边答应，一边飞也似的跑到公示栏前，把那块黑板取了回来，并当着管理员的面擦掉了那个通告。那一刻，仿佛擦掉了自己的一个错误，我擦完之后，站起身，如释重负。
⑧是的，这是我接手的第一个毕业班，我不能让自己的学生有个三长两短。尽管，我的学生的确做错了。
⑨之后，我曾经想把这件事情委婉地告诉那个犯错误的学生。但是，不知道为什么，我始终没有说。我不知道，我这样做，是对还是错。
⑩临近中考的最后一次班会，我讲了很多，学生们也听得聚精会神。未了，我语重心长地说：“同学们，在你们成长的过程中，肯定犯过这样那样的错误，比如，也许因一时喜爱而‘拿’了阅览室的一本书，也许因一时糊涂考试时作了弊……然而。你们是否知道，有一些错误，你们犯过了，以为像一粒盐。会永久地溶在岁月中，没有人注意，也没有人计较。其实，我想告诉大家的是，这粒盐，原本并没有溶化掉，只是有人怕硌疼你们，悄悄地为你们收藏了起来。而我这里，就收藏着这样一粒。”
⑪学生们一下子现出惊异的目光，你看看我，我看看你，继而重新把目光投到我身上。我扫视了班里一圈，笑了笑说：“是的，我这里的确有一粒。但是，我不想告诉你们，这粒盐是属于谁的。我愿意把这粒盐一直收藏下去，因为，我想用我的永久收藏，来换得这位同学的一辈子不去犯错误的心。”
⑫我的话音刚落，教室里立即响起雷鸣般的掌声。那一刻，我突然哽咽着，说不出话来。
⑬多年过去了，那次班会上的掌声，时时萦绕在我的耳畔……
1.请用简洁的语言概括文章的故事内容。
2.请说说你对文中第⑪段中画横线句子的理解。
3.文章以“我愿为你收藏一粒盐”为题，有哪些好处？
4.结合全文分析，“我”和“管理员”各有怎样的思想性格。
5.对文中犯错学生的处理办法，“我”采取的是“收藏盐粒”的做法，有的老师也可能私下里当面给学生指出错误，你赞成哪种做法？为什么？
