Question

【课文探究】

1.文章标题“走一步，再走一步”有怎样深刻的含义？

2.课文中很多处描写看似简单，实际上使得文章在表现人物和交代事件上更周密，起到了“伏笔”的作用。请你从文中找两个这样的例子来探究一番。

3.从故事中，我们可以感受到父亲是一个什么样的人？试用一个句子写出你的探究结果。

Answer

1.无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不难战胜。

2.提示：文章多处提到自己的病弱，这为后面写别人都能爬上崖顶，“我”只能爬到三分之一高度的岩石架，而且上不去、下不来埋下伏笔。还有几处提到杰利跟其他孩子不一样，也为后文伏笔。

3.父亲是一个能引导孩子自己战胜恐惧的人。

【解析】

1.此题考查对标题含义的理解。一般来说，命题者设置这个题目，就意味着这个标题有两重意义。首先抓住标题中的关键词语，先回答它的表面意思，即本意，然后再联系全文的内容和主旨，说出它的另一层面的意思，即深层含义。这个题目告诉我们，只要把困难分解开，战胜困难就不是那么难。

2.此题考查学生对伏笔的辨析能力。伏笔指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示。文章多次运用了伏笔，例如：“那是费城七月里一个闷热的日子”这一处为后面去爬悬崖埋下了伏笔，正是因为热才要去爬悬崖。“八年来我一直有病”，这一句话为后面的“我被困悬崖”埋下了伏笔，虽然我只是处于七米高的地方，但因为我身体不好，所以才进退两难。

3.概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答的不全或流于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。从父亲指导孩子走下悬崖的故事，可以看出他能够用正确的方法引导孩子战胜恐惧，是一个富有教育智慧的人。