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学校举行以“亲近书信,传承文化”为主题的实践活动。 【活动一:识书信 说现状】同...

学校举行以“亲近书信,传承文化”为主题的实践活动。

【活动一:识书信  说现状】同学们搜集了有关书信的小知识,并做了调查:

书信,在古代又叫“尺牍”或“信札”,是一种应用性文体。人们用它交流信息,传报平安,倾诉情感.畅谈人生……在历史的发展中,书信的实用性和审美性达到了完美的结合。

下面的调查图表反映了什么情况?请用简洁的语言概括。  ____________________

某校中学生使用书信情况调查结果

【活动二:提倡议  共参与】针对调查结果,班委会发出欣赏名人书信、用书信交流彼此心境和生活的倡议。可你同桌对此不感兴趣,仍热衷于打电话、玩微信,你怎么劝说他呢?

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【活动三:写书信  表情意】生活中总有一些人值得你感恩。请在下面的信纸上,给他写一封简短的信,表达出你的感激之情(不能出现真实的人名,100字以内)。

______________________________________________

 

绝大多数中学生从不写信,只有极少数学生在学写应用文或寄贺卡时写过信。 现代通信技术固然时尚便捷,可是,你写的书信总是独一无二的,有形有色,可感可触,使我们的交流更有深度和诚意。同时,写信也可以提高我们的书写能力和局面表达能力。 略 【解析】(1)本题为图文转换题。解答时要注意看图的名称、图例和各部分比例。本题图名为“某校中学生使用书信情况调查结果”,说明该图主要是反映“该校中学生使用书信情况”的,再结合图例及饼图比例,概括可得答案。(2)本题考查语言运用能力。解答时要注意叙述对象、叙述口吻及方式等。题目要求“你劝你的同桌”多用书信交流,注意语气不能过于生硬,要设身处地的站到他的角度考虑;同时要在肯定他做法的基础上阐明“用书信交流”的优点。语言得体,言之有理即可。(3)本题考查语言运用能力。解答时要注意要表达的对象、表达方式;还要注意符合书信的格式。本题要求你给感激的人写一封感谢信,注意感情诚挚,语言得体。  
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考点分析:
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补出下列句子中的空缺部分。

①《寓公移山》中从侧面体现移山艰难的句子是__________

②一封朝奏九重天,__________。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

__________,燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲·秋思》)

④报君黄金台上意,__________。(李贺《雁门太守行》)

__________,风多杂鼓声。(杨炯《从军行》)

⑥岑参的诗《走马川行奉送封大夫出师西征》中与“风掣红旗冻不翻”一样表现边塞奇冷的诗句是:__________

 

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阅读下面这首诗,回答问题。

春思①

(唐)李白

燕草如碧丝②,秦桑低绿枝③。

当君怀归日,是妾断肠时。

春风不相识,何事入罗帏④?

【注释】①这是描写一位独处秦地昀思妇触景生情,终日思念远在燕地卫的夫君,盼望他早日归来昀乐府诗。②燕:今河北北部,辽宁西部。③秦:今陕西,燕地寒冷,草木迟生于较暖的秦地。④罗韩:丝织曲帘帐。

1.哪个诗句可以看出作者描写的是初春的景象?

2.诗歌的最后两句运用了什么修辞手法?有什么表达效果?

 

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阅读下面的文言文,完成下列小题。

【甲】三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故日,域民不以封壁之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失遗者寡助。寡助之至,亲戚畔之。多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。

【乙】贞观①初,太宗谓侍臣日:“为君之道,必须先存②百姓。若损百姓以奉其身犹割股以啖腹腹饱而身毙。再者,不敢纵逸。朕每思伤其身者不在外物,皆由嗜欲以成其祸。若耽③嗜滋味,玩悦声色,所欲既多,所损亦大,既妨政事,又扰生民。”贞观六年,太宗谓侍臣曰:“古之昏君,其耳目皆为敝,不知时政得失,亦不见过,以是灭亡。朕既在九重④,不能尽见天下事,故布之卿等,以为朕之耳目。莫以天下无事,四海安宁,便不存意⑤。

【注】①贞观:唐太宗李世民年号。②存:抚恤。③耽:沉溺。④九重:深宫之内。⑤存意:用心操劳国事。

1.下列虚词用法不同的一项是(    )

A. 之:多助之至           寡助之至

B. 以:域民不以封疆之界   不以物喜

C. 者:得道者多助         失道者寡助

D. 必:战必胜矣           必为有窃疾矣

2.下列加点词古今词义不同的一项是(    )

A. 天时不如地利,地利不如人和

B. 然后知生于忧患,而死于安乐也

C. 寡助之至,亲戚畔之

D. 蹴尔而与之,乞人不屑

3.下列对选文有关内容的解释和分析,正确的一项是(    )

A. 【甲】文采用层层推理的方法,,开头先列举事例.接着提出了担任治国重任的人才必须经过磨炼的观点,

B. 【甲】文从正反两面进行推论,最后概括出“得道者多助,失道者寡助”的中心论点。

C. 【乙】文太宗认为“为君之道”首先要抚恤百姓。

D. 【乙】文太宗认为天下无事,四海安宁,便不存意。

4.翻译【甲】文中划横线的句子。

域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。

5.用\给【乙】文中画波浪线的句子断句(限断两处)

若损百姓以奉其身犹割股以啖腹腹饱而身毙。

 

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下列文学常识表述有误的一项是(      )

A. 《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说,作者用虚构的情节和幻想的手法,揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。

B. 《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部,这部小说生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

C. 《鲁滨孙漂流记》的主人公鲁滨孙热衷于航海,性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年,吃尽千辛万苦,终于得到了可观的财富。

D. 《水浒》中的英雄性格各不相同,但在“义”这一点上却是共同的。晁盖劫取生辰纲是“义”,宋江私放晁盖是“义”,鲁提辖拳打镇关西也是“义”。

 

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下列句子中,没有病句的一项是(    )

A. 春节期间,为了避免火灾事故不再发生,济宁市消防局加强了防范力度。

B. 实施火车票实名登记的措施,一定程度上缓解了“一票难求”。

C. 小小的饺子不仅象征华夏儿女的文化认同,也象征除夕夜一家人的团圆。

D. 通过朝拜圣物、精舍禅修、佛教文化交流等一系列活动,汶上宝相寺吸引来了众多的游客。

 

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