依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是
自参加央视《魅力中国城》节目以来，十堰一路高歌猛进，进入全国十佳魅力城市。节目中，十堰从“两城初遇”“三城PK”到最后“强强对决”，“仙山秀水汽车城”三张名片全方位展示，十堰的文化历史、美景美食、精绝项目、城市精神多角度 ① ，从而真正 ② 了十堰独特的城市魅力。央视授予十堰的颁奖词为：移民，移不走她大山般的奉献 ③ ，守井，印证了她六百年的执着信仰，她用 ④ 的武当功夫，助你攀登人生金顶！十堰，人人称道的地方！
A. ①表现 ②彰显 ③精神 ④以柔克刚 B. ①呈现 ②凸显 ③情怀 ④刚柔相济
C. ①展现 ②凸显 ③胸襟 ④以静制动 D. ①呈现 ②表现 ③胸怀 ④刚柔相济
下列词语书写完全正确的一项是
A. 交卸 慕集 节衣缩食 辗转反侧
B. 谦疚 雄踞 万籁俱寂 重峦叠嶂
C. 蟾蜍 褡裢 结风洗尘 情郁于中
D. 整肃 胡笳 饮泣吞声 无暇顾及
下列各项中，加点字的注音完全正确的一项是
A. 关隘（ài） 侏（zhū）儒 退避三舍（shě） 酣（hān）然入梦
B. 愚氓（méng） 猬（wèi）集 娴熟深谙（ān） 衣袂（mèi）飘飘
C. 轩（xuān）榭 斟酌（zhuò） 唏唏嘘嘘（xǖ） 脍炙（zhì）人口
D. 潋（niàn）滟 谛（dì）听 毛骨悚（sǒng）然 蹒（pán）跚踱步
以《难忘那________的眼神》为题，写一篇文章。
提示与要求：
(1)请你从“期盼”“慈爱”“坚毅”“失望”四个词语中选择一个，把题目补充完整；
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分；
(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩；
(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
（二）阅读下面的文章，完成小题。
那年花开
钱海燕
①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。
②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。
③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。
④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的。”我吞吞吐吐地说。
⑤“作业做完了，再做其他的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。
⑥“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。
⑦A.徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。
⑧谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。
⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。
⑩“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。
⑪“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。
⑫“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”
⑬“这太神奇了！”我不由得惊叹道。
⑭“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”
⑮听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……
⑯B.在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
(选自《中学生阅读》，有删改)
1.根据文意，说说文题“那年花开”的含义。
2.结合语境，品读下面的两个句子，分析加点词语的表达效果。
(1)“……都是在作业做完了以后再写的。”我吞吞吐吐地说。
(2)徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……
3.请从A、B两句中任选一句，从人物描写或修辞的角度，作简要赏析。
A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。
B在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
4.文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。
5.文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。
阅读下面一段话，回答问题。
莫泊桑是福楼拜的学生，他每逢星期天就带着新习作去聆听老师的点评。有一次，莫泊桑看到福楼拜桌上放着一叠文稿，翻开一看，只见每页上都只写了一行，其余九行是空白，莫泊桑不解地问：“先生，您这样写，不是太浪费稿纸了吗？”福楼拜笑了笑说：“亲爱的，我早已养成这种习惯，一张十行的稿纸，只写第一行，其他九行是留着修改用的。”莫泊桑听了，恍然大悟，于是立即告辞，回家修改自己的小说去了。
(1)莫泊桑听了福楼拜的一席话，“恍然大悟”到了什么？
(2)请你给这个小故事拟一个标题。
示例一：
示例二：
(3)请你根据这个故事蕴含的道理写出至少一句你所积累的古今名言或诗句。
