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根据原文意思填空。 《孙权劝学》的原因是“____”;《孙权劝学》的学习方法是“...

根据原文意思填空。

《孙权劝学》的原因是“____”;《孙权劝学》的学习方法是“____”;《孙权劝学》的语言是“____”;《孙权劝学》的结果是“____”。(以上均填原句)

 

卿今当涂掌事,不可不学 但当涉猎,见往事耳 卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益 卿今者才略,非复吴下阿蒙 【解析】本题考查对文言文内容的了解。作答此题,首先了解文章的意思,然后再去判断所要填写的内容即可。  
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下列加点词词义相同的一项是  (  )

A. 蒙辞军中多务

钱币乞之

B.

毒之乎

C. 及鲁肃寻阳

人恒,然后能改

D. 往事耳

有时

 

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给下列句中加点的词语选择正确的义项。

(1)权吕蒙曰  ____

A.叫作  B.说  C.对……说

(2)蒙以军中多务  ____

A.告辞 B.言辞 C.推辞

(3)往事耳  ____

A.看见 B.了解 C.见识

(4)孰孤  ____

A.第二人称,你

B.比得上,如,好像

C.这个

D.假如,如果

(5)蒙始就学  ____

A.于是,就  B.才  C.却,竟然

(6)鲁肃过寻阳  ____

A.经过    B.到,等到  C.离开

 

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阅读下面的材料,按要求作文。

花是有脚的,因为它们的足迹处处皆是:有的开在山间崖畔,有的开在房前屋后,有的开在床头案上,有的开在胸前发梢……而有一些花(如:友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花……),一旦栖落于心灵的沃土,就会生根发芽,抽枝展叶,开出美丽的花来。 

请以“开在心中的花”为题写一篇文章。

提示:①相信你的才思,抒写你的真性情,生花的妙笔就在你手中.

②文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

③文体不限(诗歌除外),书写工整,卷面整洁,不少于600字。

 

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现代文阅读

棉花开进阳光里

棉花,似乎不能够算作是花的一类,尽管它也能开出五颜六色的花朵,但开花不是它们的目的,相对于它们的价值,开花只是它们生命中微不足道的一部分。

棉花是五月初才开始生长的。

当夏天的风吹软了整个乡村,土地,也开始渴望种子的深入。农人用铁锄犁开一条条土沟,肥沃的土地,向人们张开温暖的怀抱,种子们从农人的手里扑向土地,一副迫不及待的样子。

劳动把种子和土地紧紧地联系起来。

天气渐渐暖和,种子悄悄地发芽出土,带着土腥味,在阳光中小心地露出

尖嫩的头角。在棉苗的生长过程中,农民完成了与土地的交流,把自己的生命扎进土地的深处;也因为农人,棉苗才得以安然地展枝拔节。

农人们虔诚地呵护着它们,好像土地的主人;棉苗却主宰着农人的梦,把这种梦想牵引到八月的天空下去盛开。

我不止一次跟着父母去地里伺弄棉苗。五月的田间地头,到处是弯腰耕作的农民。俗话说,花见花,四十八。意思是说在棉苗开出第一朵花后的四十八天后,就可以捡棉花了。说这些话的时候,棉苗还是三寸来长,暗红的秆嫩绿的叶片,距离那些软融融白花花的收获还差着两个季节。但这一点也不影响到脸上安稳的笑容,仿佛收获是明天的事情。风已经很暖和了,泥土里有丰富的水分和养料,空气中有阳光热切的扶持。父亲相信,有这些就足够了,棉苗会放开了脚步,在土地上生长出茂密而丰实的世界。

棉苗渐渐地长粗长高,距收获越来越近了,阔大的叶片,红紫色的花,结实的翠绿的棉桃,像一群穿红着绿的农村少女,在阳光和风雨中尽情地展示着健美的生命。

棉地里渐渐看不见地皮了,农人们低着头小心地除去一根根杂草,汗水沿着脸颊无声地流淌,滴进脚下的土地里,滋润着棉花。一天就这样地滴进了土地;一段岁月,一辈子就这样滴进了土地深处。棉苗一茬一茬地生,农人一辈子一辈子地劳作,阳光永远充满热情,土地永远年轻。

八月,才是棉花盛开的季节。

在这个炎热的季节里,农人劳累而喜悦。那些朵儿从褐色的桃壳中蓬然开放,毫无保留,阳光越是强烈,朵儿越是灿烂。棉花们安然地等候着农人,它们已经习惯了这样的归宿,对土地和农民有着天然的依赖。它们吸足了阳光,从骨子里都带有温暖的因子;它们吸足了地气,丝丝线线都带着与土地相连的亲切。

它们熨帖地安置我们的身躯和精神。

农人变得轻盈而敏捷,走在张扬而一律的棉花丛中,充实而愉快。一朵朵棉花,是汗水在阳光下的另一种存在的状态,农人们快乐地收捡着,搬运着,收藏着,从晨曦中出发,在夕阳中回家。

平凡的日子因此厚实而绵长。

棉花堆放在家里,发出深长而细密的呼吸,更是牵引着农人的心。站在雪白的棉堆旁边,农人黝黑的脸庞也成了一朵朵棉花。

1.简要概括本文的主要内容,完成下面填空。

棉籽入地,农民耕耘→ _______________________→棉苗长高,农民伺弄→_________________________

2.阅读全文,说说你对题目“棉花开进阳光里”的理解

3.阅读下面的句子,按要求答题。

①它们吸足了阳光,从骨子里都带有温暖的因子;它们吸足了地气,丝丝线线都带着与土地相连的亲切。(结合加点的词语加以赏析)

_________________________________________________________________

②棉苗渐渐地长粗长高,距收获越来越近了,阔大的叶片、红紫色的花、结实的翠绿的棉

桃,像一群穿红着绿的农村少女,在阳光和风雨中尽情地展示着健美的生命。(从修辞的角度加以赏析)

__________________________________________________________________

4.在我们的印象里,农民的生活不外乎“面朝黄土背朝天”的辛苦与劳累,但本文从一个独特的视角呈现了农民群体的生活状态。阅读全文,说说这个群体是怎样的生存状态。

 

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文言文阅读

柳宗元传

元和十年,例移为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史,制书下,宗元谓所亲曰:“禹锡有母年高,今为郡蛮方,西南绝域,往复万里,如何与母偕行。如母子异方,便为永诀。吾与禹锡执友,何忍见其若是?”即草奏章,请以柳州授禹锡,自往播。裴度亦奏其事,禹锡终易连州。

柳州土俗,以男女质钱,过期则没入钱主,宗元革其乡法。其以没者,乃出私钱赎之,归其父母。江岭间为进士者,不远千里随宗元师法;凡经其门,必为名士。元和十四年十月五日卒,时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师,时人义之。

(选自《旧唐书》柳宗元传》,有删改)

【注释】①例移:古代官员按惯例调任。②怂播州:今责州遵义,当时为偏远荒凉的地方。③质:抵押。④没:没收。⑤营护:料理,护送。

1.解释下面加点的字。

(1)如何与母行:_________

(2)观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师:______

2.下列加点字与“请以柳州授禹锡”中的“以”意义相同的是(     

A. 虎见之,庞然大物也,为神。(《黔之驴》)

B. 其境过清,不可久居,乃记之而去(《小石潭记》)

C. 啮人,无御之者。(《捕蛇者说》)

D. 策之不其道。(《马说》)

3.翻译文中画线的句子。

吾与禹锡执友,何忍见其若是?

译文:_________________________________

4.选文体现了柳宗元为友、为官、为师三个方面什么样的特点?试用自己的话概括。

(1)为友:_____________________________________

(2)为官:_____________________________________

为师: _____________________________________

 

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