下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）
A. 孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。
B. 鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。
C. 鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。
D. 鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。
下列说法正确的一项是 ( )
A. 《资治通鉴》是一部纪传体通史。
B. 司马光,字君实,南宋著名的政治家、史学家。
C. 本文通过写鲁肃与吕蒙的对话,表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果,从正面表现了吕蒙的学有所成,这是全文的最精彩之处。
D. 文章中,孙权的话是认真相劝,鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道,二者的情调是不同的。
翻译下面的句子。
(1)卿今当涂掌事,不可不学!
(2)孤岂欲卿治经为博士邪!
(3)但当涉猎,见往事耳。
(4)卿今者才略,非复吴下阿蒙!
根据原文意思填空。
《孙权劝学》的原因是“____”;《孙权劝学》的学习方法是“____”;《孙权劝学》的语言是“____”;《孙权劝学》的结果是“____”。(以上均填原句)
下列加点词词义相同的一项是 ( )
A. 蒙辞以军中多务
或以钱币乞之
B. 孰若孤
若毒之乎
C. 及鲁肃过寻阳
人恒过,然后能改
D. 见往事耳
有时见日
给下列句中加点的词语选择正确的义项。
(1)权谓吕蒙曰 （____）
A.叫作 B.说 C.对……说
(2)蒙辞以军中多务 （____）
A.告辞 B.言辞 C.推辞
(3)见往事耳 （____）
A.看见 B.了解 C.见识
(4)孰若孤 （____）
A.第二人称,你
B.比得上,如,好像
C.这个
D.假如,如果
(5)蒙乃始就学 （____）
A.于是,就 B.才 C.却,竟然
(6)及鲁肃过寻阳 （____）
A.经过 B.到,等到 C.离开
