Question

①不会养花，一直是我最大的遗憾。而妈妈却相反，所有的绿色植物，都被她宠得碧绿锃亮、肥头大耳。即使被我“虐待”得奄奄一息的花，经妈妈的“浆养”，也会像病孩子一样康复，慢慢变得摇头晃脑，精神百倍。相反，即使是妈妈养得水灵灵的皮实种类，像移交主权一样整体移送给我，三五天萎靡不振，一两月花容失色，最终都逃不脱共同的命运——那可真是殊途同归！

②多年来，我很少主动去花市。即便去，买回的也不过是皮糙肉厚的发财树、开运竹之类，一个月想不起浇水，它们依然无怨无悔，活得有滋有味。

③不知从何时起，我开始审视、琢磨自己：怎么，竟爱上了旷野，爱上了植物？

④一次次，着魔似的，跑那些少有人去的田地，荒着，或绿着，都没关系。但看它荒着的时候，多数也是心里偷偷为它涂了五颜六色的。不论它们满满地绿着，还是倔孩子似的伸胳膊伸腿、弯腰、作怪样子，我都喜欢。也不管它们叫什么名字，丑的小名儿，还是铜版纸上、植物志上堂皇的大名，只要是植物，我就爱着，有点盲目，像恋爱中的感觉。

⑤可能因为我出生在乡村，在我来到这个世上的时候，植物已搭好婆娑的彩虹门，陈设了隆重的盛典。而离开乡土，走向高楼林立的城市，依然是沿着浓密的杨柳荫泽，一路穿行。这似乎是一个人的胎记或指纹，终生无法更改。

⑥我渴望活到八十岁，此话并非因为我贪生怕死，这或多或少缘于那个热爱田园的俄罗斯老太太——塔莎奶奶。你看她：身着靛蓝的连衣裙，包着玫红碎花儿的头巾，老花镜架在鼻尖尖儿上，低垂着银白发丝的头，专注地描着手上的画。她的身后，是浓得没有缝隙的绿荫和大小不同的缤纷花朵；脚边是山羊、鸡、狗，还有半笸箩五彩缤纷的毛线以及脚手架一样尚未完工的大半件毛衣。翻过来的另一书页呢，那位可爱的老人又像《红楼梦》中的宝琴一样，披着曳地的猩红斗篷，注视着什么。啊，白雪大面积地铺陈开来，像她铺展在桌面上的洁白画布，也有的雪一小撮儿一小撮儿胆小地站在删繁就简的枝丫上，大气儿不敢出的怯怯模样。木屋、格子窗、石头垒砌的墙壁、醉了的炊烟……这本身不就是一个童话吗？连塔莎奶奶手上的菜蔬和她青筋暴突的双手、赤脚，因粘惹泛着波浪儿的土地，都成为我热切的渴念和目光的追踪。奶奶固然是美的，但月季、玫瑰、杜鹃、薰衣草、郁金香、美人蕉……它们名字的本身，不也是美的一部分嘛。何况，还有无边的草、树……集结起来，构成大自然的胜景！

⑦爱好浪漫与美好的心，其实就是一棵植物的心——没有振聋发聩的喧嚣，没有东奔西走的颠沛，没有你死我活的纷争——即便有，也是低低的，小小的，能够让人接受的那种。

⑧与动物相比，植物不会走，不会叫，也不会叼你的裤腿讨你喜欢或者令你生厌。植物的一生，直观、喜兴，但不声不响；即使死，也不叫嚷，更不惨烈。只是缩小身体，在某个角落里，或者，站着站着就标本似的不朽。它们比活着时所占的土地要少，或者干脆成为土地的一部分。如果，当你从它们身边经过，忽然惊觉、谴责自己平日的疏忽大意，那么便说明——你，已经具有一棵植物的心！

⑨爱不得花朵的红硕，就爱植物朴素的绿吧。它安神、明目、静心、敛神，如亲人，是大地的关怀和体恤，却从来不对你有一枝一叶的要求。它们平平常常，简简单单，绿着绿着，就给了你胆识、智慧、勇气和力量……

1.文题“一颗植物的心”指什么？选文以此为题有什么作用？

2.作者以植物为行文线索，在对比中逐渐将自己的生活感悟表达出来。通读全文，完成下表的填写。

对   比	作      用
“着魔”绿色植物与________________	强调绿色植物易侍弄，为下文表达感悟做铺垫。
植物与动物	_______________________________________

3.选文着重写植物，但为何在第⑥段花大量笔墨写塔莎奶奶？

4.语言品析。

（1）即使是妈妈养得水灵灵的皮实种类，像移交主权一样整体移送给我。

（品析加点的词语）

（2）不论它们满满地绿着，还是倔孩子似的伸胳膊伸腿、弯腰、作怪样子，我都喜欢。（从修辞的角度赏析此句）

5.选文结尾处说“它们平平常常，简简单单，绿着绿着，就给了你胆识、智慧、勇气和力量”你有这样的经历和体会吗？试简要叙述。

Answer

1.①爱好浪漫与美好的心（“没有振聋发聩的喧嚣，没有东奔西走的颠沛，没有你死我活的纷争”的心）。

②提供话题或行文线索；暗示了文章的中心，吸引读者。

2.不会养花强调植物朴素、低调、奉献的品质

3.受塔莎奶奶的影响，拥有一颗植物心的缘由；引出下文议论，以塔莎奶奶对生活的热爱印证自己的生活感悟——“爱好浪漫与美好的心，其实就是一棵植物的心”，

4.（1）表现妈妈对花的喜爱以及将花交给“我”时的慎重。（2）运用拟人的修辞手法，生动形象地表现绿色植物的勃勃生机，突出我对它们的喜爱。

5.能结合生活实际，具体谈体会感悟，言之有理即可。

【解析】

1.本题考查对文章标题的理解。解答此类题目，一要把文章标题和文章内容联系起来，二要注意作者所运用的某种手法以及所表达的某种感情。文题“一颗植物的心”指爱好浪漫与美好的心，作用是暗示了文章的中心，吸引读者。

2.本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。本题根据提示的信息进行内容的补充即可。

3.本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，进行理解分析即可。拥有一颗植物心的缘由是受塔莎奶奶的影响，也为了引出下文议论。

4.本题考查句子的赏析。赏析句子可以从内容和修辞手法两个方面进行，还要写出表达的情感。需要考生对考题文本的语言深入研读、推敲，体出其味，品出其妙。然后，找准品“点”。常见的如：1、结合修辞手法，品出生动美。2、抓住关键词语，品出精妙美。本题注意结合加点词语和拟人的修辞方法来赏析句子即可。