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学完《孙权劝学》一文后,某校七年级(6)班决定开展以“好读书·读好书”为主题的综...

学完《孙权劝学》一文后,某校七年级(6)班决定开展以“好读书·读好书”为主题的综合实践活动。请你参与,并完成下列任务。

(1)请你围绕本次活动的主题,拟写一则宣传标语。

(2)下面是某同学在学校贴吧上发的帖子,请你跟帖。(要求:提出自己的观点,并至少用一个例子加以阐述,60字左右)

某同学的帖子:读书可以养气。“腹有诗书气自华”,宋濂遍观群书,则有儒雅之气;苏轼饱读诗书,则有豪放之气。故多读则气足,气足则文华。

你的帖子

(3)假如你的妈妈平时反对你阅读课外书籍,请你写几句话劝说妈妈。(要求:用上一句读书名言,不超过100字)

 

(1)示例:好读书,读书让生活变得充实;读好书,读书让学识变得渊博。 (2)你的帖子:示例:读书可以益智。多读书使人知识丰富,眼界开阔,思想深刻。郑樵读古今之书,通百家之学,最终成为知识渊博的史学家。 (3)示例:妈妈,杜甫说过“读书破万卷,下笔如有神”,多读书可以增加我的知识,对写作也有很大的帮助。今后你还是让我多读点课外书吧! 【解析】本题考查学生的综合性学习能力。(1)宣传标语是“用简短文字写出的宣传鼓动口号”有引人注意和令人难忘的特点,有很强的号召力和鼓动力。考生答题时首先要了解标语(或口号)的特点,即简洁,有号召力。可引用名言,也可以自拟,只要符合“好读书·读好书”活动主题即可。(2)可以结合自己的实际,谈谈读书的好处,围绕“读书益智”来写。(3)这是一道典型的劝告类口语交际题,解答此题要注意以下两方面要求:第一要在准确了解事情前因后果的基础上,有的放矢吐露心声,以理服人,以情动人,文明得体;第二要符合语体要求,根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。注意对长辈讲话要有礼貌。  
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考点分析:
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班里举行了《孙权劝学》课本剧表演活动,以下是课本剧的一个片段,请根据你对课文的理解填空。

金碧辉煌的大殿里。孙权坐在龙椅上,_____________。(填写人物神态)

孙权:(自言自语)_____________________________________________________________(设计独白)

吕蒙:(从门外大步进入大殿,跪下)大王,不知您找微臣有何事?

孙权:爱卿,今天孤找你是想劝你读书!

吕蒙:主公您有所不知,我哪有空啊?

孙权:你事务有我多吗?我常常看书,觉得挺有收获。

吕蒙:(不住地点头)_________________________________________________________(设计人物语言)

 

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对加点词的用法解说不正确的一项是

A. 今当涂掌事。(朋友之间表示亲切的第二人称)

B. 常读书,自以为大有所益。(古时王侯的自称)

C. 非复吴下阿蒙。(阿蒙指吕蒙,在名字前面加“阿”,有亲昵的意味)

D. 大兄何见事之晚乎!(长兄。这里是对同辈年长者的尊称)

 

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古代文言文中的许多语句是成语的重要来源,请根据下面两句话的意思,在本文中找出相应的成语,并用成语写一段文字。

(1)比喻人学识尚浅。______

(2)另眼相看,用新眼光看人。______

 

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下列句子朗读节奏划分正确的一项是

A. 蒙辞/以军中多务

B. 卿/今当涂掌事,不可/不学

C. 孤岂/欲卿/治经为博士邪

D. 大兄何见/事之/晚乎

 

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用现代汉语翻译下面句子。

(1)蒙辞以军中多务。

(2)卿言多务,孰若孤?

(3)卿今者才略,非复吴下阿蒙!

 

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