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阅读下面文字,按要求作文。 我国核潜艇之父黄旭华在回忆研制核潜艇经历时说:潜艇的...

阅读下面文字,按要求作文。

我国核潜艇之父黄旭华在回忆研制核潜艇经历时说:潜艇的重心和重量直接关系它的不沉性, 所以要求特别苛刻,当时我们没有高科技手段控制,就想了个“土办法”——在船台入口处摆了 个磅秤,只要拿进船台的不管是什么都要过秤并记录在案;同样的,施工过程中拿出船台的任何 东西也要称一称……几年来天天如此。

请根据你对材料的理解和感悟,写一篇不少于 600 字的文章。

要求:⑴题目自拟,立意自定。⑵除诗歌外,文体自选。⑶不得抄袭、套作。⑷文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。卷面书写要求书写规范、工整,卷面整洁。

 

范文: 坚持不懈的我 我圆圆的脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛,鼻梁上架着一副金丝边眼镜,一副文文静静的样子,别以为我是一个娇气的女生,我却有一种坚持不懈的品质.什么,你不信?那让我给你讲一个故事吧!到时候保证你心服口服. 去年夏天,天气闷热得很.太阳把大地烤得滚烫滚烫的,火烧火燎的风令人感到窒息,甚至连蝉也在树上拼命的叫着:“热死了,热死了.”“我们去游泳吧!”爸爸拍着我的肩膀,提议道.“真的?”我惊奇的问道,高兴得一蹦三尺高,“那我们快走吧!” 到了游泳馆,我套上救生圈.爸爸一跃,跳入了水中:“下来,我在下面接着你.”这时我望着足有两米深的水,又有一些胆怯了:我不会游泳,万一淹到了怎么办?这时,我看到池中几个六七岁的小朋友正在游泳.我不禁责问自己:几个小同学都可以做到的事,我为什么不可以?记得在春季运动会,800米赛跑中只有五个人跑完了全程,我就在其中;上学期老师布置的积累素材的作业,一个学期过后检查,只有我一个人坚持了下来.我为什么不能把在跑步和积累素材中培养的坚持不懈的品质延伸到游泳中来呢?我怎么能因为小小的游泳而退缩呢? 于是,我跳入了水中,活动了一下.爸爸让我先练习手和脚的协调动作,我上身趴在游泳池边上,两臂向前伸直,臂下压着划板,双手轻轻抓住划板,没过多长时间,我已运用自如了.接着,我便学习划水,我开始试着自己独自游,两腿刚腾空,身子就猛得一歪,沉入水中,“咕噜咕噜”几口水灌进了嘴里,鼻子也呛得难受极了.我要退缩,但又想到了自己的座右铭:坚持就是胜利.对,坚持下去,我给自己鼓着劲儿.爸爸教给了我一些技巧,我按爸爸教的方法练习,先把手高高举起,伸得笔直,然后深深地吸一口气,向前一跃,一头扎进水里,划出了一道弧形,接着两手一伸,双腿用力拍打水面,身体便快速向前移动… 我终于学会游泳了! 你们认识我了吧!这就是坚持不懈的我.如果你也是一个坚持不懈的人,就快来找我吧! 【解析】试题分析:这是一篇材料作文。抽核心词,大概会抽“高科技与土办法”,正如材料中所说的那句:没有高科技手段控制,就想了个“土办法”。后面进去称,出来称,无非就是对土办法的具体阐述。因为有了近半的篇幅阐述土办法,想必“土办法”这个词语,会让学生抓住,不知道学生会怎么写?会不会写"办法总比可能多",还是"去思考,总是能解决困难之类?"我想只要学生能抓住“土办法”这个词,总是能往自身靠,往自己的生活靠,总是能和自己联系在一起。这类立意文章当然可以,但总觉得不过瘾。 如果对“土办法”的认识,提升为一种智慧。再把高科技这个作为一个背景,我们就会发现,这里的土办法,应该是充满智慧的一种办法,甚至能够应对高科技,可见非平常的普通办法。土办法,貌似平常普通,却充满智慧,能够解决问题。这么看来,“土办法”,这里关键不仅是办法,而是“土”字。由此而引发的那就丰富了:“土方”,高手在民间,生活中的小智慧等等。
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考点分析:
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记叙文阅读

拴在琴凳上的十年

①我生长在大西北沙漠边缘的油田小镇。妈妈做出“一定要让女儿学钢琴”这个决定的那年,我才4岁半,坐在小课桌前,脚还踩不到地面。妈妈和爸爸月工资加在一起也就两三百元。家里存款两三千,而一架钢琴怎么说也要近万元。

②钢琴搬回家的场景我还记得。正是春夏之交,爸爸和他七八个年轻的朋友把一个巨大的、沉重的、被严严实实包裹的大家伙抬上三楼。小小的家里围了很多人,包裹层层打开,黑色的钢琴在阳光下明晃晃的。

③妈妈像是对着全世界宣布:“贝贝,这是你5岁的生日礼物。你以后要好好学,听见没?”

④“嗯!”我怯弱地答应了。

⑤后来我明白,永远不要轻易答应自己完全不了解的事情,尤其自己还懵懂无知的时候。——即便当时明白又如何,我没有选择的权利。

⑥随着钢琴搬进家门的,是一些铁律:所有作业必须在下午放学前完成,每晚七点到九点固定练琴两小时,中途只能上厕所一次,喝水一次……

⑦从钢琴进门到我初中毕业,妈妈每晚会坐在我的旁边,从开始的音阶,到每一首曲子的每一个音阶和节拍,全程监督,几乎全年无休。重大考试和比赛前,练琴时间会尽可能延长。

⑧“找个好老师,这太重要了!”身为高中老师的妈妈,从来就对此坚信不疑。可是小镇上会钢琴的成年人几乎没有,只能去银川。从小镇到银川单程近四个小时,道路坑坑洼洼,路两边是连天的戈壁,沿途几十里路都不见人烟。晴天,尘土翻滚;雨天,泥泞不堪。

⑨银川的钢琴课一周一次,周日凌晨,瘦小的妈妈常常把我驮在背上追赶去市里的公交车。遇到沙尘暴的时候,妈妈侧身护着我,母女俩紧紧相拥,像风中的两片树叶,飘摇在行进的路上。有时为了省钱,妈妈只买一个座位,客满的时候就一路抱着我。中午将近十二点到银川南门老汽车站,再坐3块钱的人力三轮车到文化街的歌舞团大院,下午四点原路返回,晚上到家早已天黑。路上耗去近八个小时,只为一个小时的“专业课”。

⑩北方的冬天,滴水成冰,常常开始上课了,我的手仍像冻坏的胡萝卜。连钢琴老师都有些不忍,倒杯热水让这对寒风里来的母女俩先暖一暖。夏天好闷,母女俩昏昏沉沉地挤在公交车上,我满身都起了痱子。

⑪每当拉着妈妈的手走在银川宽阔的马路上,我总是什么都想要,但到头来什么都没买。妈妈的理由不容置疑:“学费一次50块,还有吃饭、来回车费,我们要把成本控制在一次100块以内。”只有和钢琴相关的,妈妈才会额外通融。

⑫伴随琴声的欢笑声寥寥无几,似乎这件“高贵”的兴趣爱好无法让任何一个人从中获得“轻松”与“喜乐”。因为学琴的成本太高,练琴就需要加倍努力。常常伴随着的,是抽泣声和严厉的训斥声。被撕过琴谱,被打红过手,还有几次被拉下琴凳……

⑬每次回想拴在琴凳上的十年,辛酸和痛苦溢满全部的记忆。后来经历了很多事情之后,我才明白哪有什么东西是可以轻松获得的呢?

⑭十年,周而复始,一直到我考完业余十级。忽然有一天,钢琴老师在妈妈数次征询意见之后,明确地说:“这孩子不适合搞钢琴专业!”

⑮我的手太小,即便付出比正常孩子多达数倍的努力,同样的曲子我依旧弹得非常吃力,这是我的“硬伤”。妈妈一直忽略了这一点。最终我偏离了她的规划——上音乐学院附中、考北京或者上海音乐学院钢琴表演系。我在妈妈的失望中“仓皇”地读了高中。我终于如释重负,好像获得了新生一般。

⑯后来,每当有人问我“你喜欢弹琴吗?”,“喜欢”这个答案就只是说给妈妈听的。

⑰但是,生活就是这样,很多你认为无法化解的东西,岁月却将它轻易地化解了。在我意识不到的某一年的某一刻,我忽然和以前的生活和解了——“妈妈,学校钢琴比赛,我进复赛啦。”“妈妈,我在教会当了司琴,有人在教堂结婚,我弹了婚礼进行曲!”……

⑱我无比感激童年所学习的每一首钢琴曲,这些乐曲和我在往后学习的文学、艺术、历史等彼此影响和融通。感激童年无数枯燥乏味的练习,这些技巧成为了我的肢体与记忆不可磨灭的一部分。

⑲我数次想对妈妈说:这么多年过去,我明白,自己最终的收获,远比曾经付出的多。您虽然是一位“虎妈”,但我却要感谢您,是您让我成为一个更好的人!

⑳话刚到嘴边,我就哽咽了。

1.依据文章内容,填写下表。

时间

情节

“我”的心理

4岁半

__________________

怯弱

学琴的十年

往返银川学琴

_____________________

考完业余十级之后

_________________

如释重负

多年后

我和以前的生活和解了

________________________

 

 

2.根据要求,完成下列题目。

结合文意,说说标题“拴在琴凳上的十年”的含义。

3.请从修辞的角度赏析第⑨自然段画线的句子。

遇到沙尘暴的时候,妈妈侧身护着我,母女俩紧紧相拥,像风中的两片树叶,飘摇在行进的路上。

4.下列对文章有关内容的理解和分析,不正确的两项是(          )

A. 本文回忆了“我”十年学琴的一些往事,全文综合运用了记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式。

B. 文章刻画了一个为了女儿的“兴趣”,辛苦奔波、甘于付出、严厉苛刻的母亲形象,而女儿对母亲始终充满怨恨。

C. “伴随琴声的欢笑声寥寥无几”说明学琴这件事无论对“我”,还是对妈妈而言,都是很辛苦、很煎熬的一个过程。

D. 文句“我在妈妈的失望中‘仓皇’地读了高中”是指妈妈对“我”挣脱了她的束缚,主动地放弃“搞钢琴专业”的规划而感到失望。

E. 第⑧自然段着重描写了从油田小镇到银川那条每周学琴必经的道路,更好地烘托了“我”学琴路途中的艰辛。

5.请结合原文和“链接材料”,说说作者为什么把自己的母亲称为“虎妈”。你对“虎妈狼爸现象”有怎样的看法或感悟?

【链接材料】社会上有些父母被称为“虎妈”“狼爸”,他们教育孩子的方式是打骂兼备,常常备着藤条、鸡毛掸子,孩子背不出课文,打!作业做不好,打!不练琴,打!……一方面,这种教育方式受到很多人指责;另一方面,他们也确实“打”出过“一门三北大”的教育奇迹。这种现象被称为“虎妈狼爸现象”。

 

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阅读文言文,回答后面小题。

又西五十二里,曰竹山,其上多乔木,其阴多铁。有草焉,其名曰黄翟,其状如樗,其叶如麻,白华而赤实,其状如赭,浴之已疥,又可以已胕。竹水出焉,北流注于渭,其阳多竹箭,多苍玉。丹水出焉,东南流注于洛水,其中多水玉,多人鱼。有兽焉,其状如豚而白毛,大如笄而黑端,名曰豪彘

注:①黄萑guàn;草名。②樗chū:树名。③赭:赭石,就是现在所说的赤铁矿,即古人使用的一种黄棕色的矿物染料。④疥:疥疮,一种皮肤病。⑤驸fú:浮肿。⑥笄:古代的一种簪子,用来插住挽起的头发或插住帽子。⑦豪彘:即豪猪,俗称箭猪。

1.下列各选项中,加点词意思相同的一项是(  )

A. 多铁  风怒号

B. 曰黄雚  之者谁

C. 白华而赤  其味不同

D. 其状如豚而毛  余强饮三大而别

2.下列选项中的“于”,与“北流注于渭”中的“于”意思相同的一项是(  )

A. 今六十岁矣

B. 受地先王

C. 万钟我何加焉

D. 告之

3.翻译句子。

浴之已疥,又可以已跗。

4.请在括号中,将句子省略的成分补充完整。

____有兽焉,其状如豚而白毛,____大如笄而黑端,名曰豪彘。

 

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(2017年中考江西卷)阅读下面古诗,完成后面小题。

 

(唐)项斯

青枥林深亦有人,一渠流水数家分。

山当日午回峰影,草带泥痕过鹿群。

蒸茗气从茅舍出,缲丝声隔竹篱闻。

行逢卖药归来客,不惜相随入岛云。

(注释)①枥:同“栎”,落叶乔木。

1.下列对诗歌内容理解不正确的一项是

A. 诗歌描写了诗人山行时在村里村外的所见所闻。

B. 首联呈现了一幅恬美、和谐的山村图,其中有景、有人、有村落。

C. 颔联描绘了奇峰倒影的美姿和群鹿竞奔的景象。

D. 颈联描写了烘茶的过程与抽丝的声音,展现出农事繁忙的景象。

2.下列对诗歌的赏析不正确的一项是

A. 诗歌语言清新、细腻、贴切,读起来如闻如见,引人入胜。

B. 颔联以“回峰影”和“过鹿群”加以渲染,使所描绘的两幅画富有动态之美。

C. 诗歌构思奇特,所写景物极不寻常。

D. 诗歌结尾流露出了诗人归隐山林的想法,意味深长。

 

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综合性学习

六月,毕业季。蔷薇花盛开,阳光透过树叶的缝隙,洒落一地的回忆。

1学校组织毕业演出,拟定了节目方案如下表,请你按照序曲和尾声主题的格式,结合节目内容,概括其余两个板块主题。

序曲

忆往昔

播放师生学习生活的视频。

第一章

A

合唱《每当我走过老师窗前》

舞蹈《老师妈妈》

相声《家访》

诗朗诵《献给母校的歌》

第二章

B

爵士舞《快乐崇拜》

时装秀《春天的色彩》

武术《风云》

歌曲《青春修炼手册》

尾声

展未来

舞蹈《让梦飞起来》

歌曲《夜空中最亮的星》

朝诵《少年中国说》

2节目的序曲部分,播放师生三年来学习生活的视频,请你写一段解说词,作为画外音。   至少运用两种修辞手法,不少于30

3节目组的同学准备在活动中送给老师们一副对联。请你选出最恰当的一组。      2分〕

A.毕生心血哺新秀  桃李成荫四海春

B.日暖风和开桃李  笔酣墨浓写春秋

C.汗水染成千顷绿  一代桃李谱华章

 

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(2017年中考四川巴中卷)中考前夕,同学们讨论如何度过漫长的暑假,张杨想着约李璐到河边游玩,李璐不想去。同时也劝张杨不要去。李璐的表述最恰当,得体的一项是(  )

A. 不行,我父母说不安全,那里经常发生溺水事件,不让我去

B. 你脑子有病吧,河边经常发生溺水事件,人多又不安全,反正我不去

C. 我俩年纪小,家长又没时间陪伴,河边经常发生溺水事件,假期人多会更不安全,我们都不去去了

D. 去哪里?你是不是不想活了。你想去就去,我可不陪你去

 

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