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综合性学习。 水是生命之本,也是文化之源。学校开展“饮水思源,拯救生命”语文综合...

综合性学习。

水是生命之本,也是文化之源。学校开展“饮水思源,拯救生命”语文综合性学习活动,请你参加。

(1)探源溯流

①汉字意趣盎然,“水”,      写作,小篆写作。《词源》注:“殳:手持具以取物。”你认为《庄子·列御寇》中“其子没于渊,得千金之珠”中“没”的意思是:          。②词语中,有源而常流不断的水称“活水”;成语中,比喻条件成熟,事情自然会成功称“          ”;古诗中,描写自然山水风景的诗歌被称作“          ”。

(2)望穿“清”水

材料一:据监测,七大水系中,松花江和淮河,黄河和辽河,海河,分别为轻度、中度、重度污染,多数河流70%的河段受到污染。我国浅层地下水Ⅳ-Ⅴ类水质占80.1%。污染因素主要有工业排放,城乡污水排放与垃圾腐化,化肥农药及水土流失造成的氮、磷等污染。

材料二:医学研究确定,80%的疾病如各种癌症、内脏炎症、结石、心脑血管疾病都是由饮用水被污染造成的。近十年淮河流域内的河南、江苏、安徽等地出现多个“癌症村”。

材料三:

研读以上三则材料,写出你的探究结果。

 

(1)①甲骨文 潜入水中 ②水到渠成 山水诗 (2)由于工业排放等因素影响造成了我国主要水系及地下水的严重污染,而水质污染成为导致各种癌症等疾病的罪魁祸首,人类及其他生物面临严重的生存威胁。 【解析】试题分析:(1) 此题考查语文基础知识与古代文化常识,甲骨文从用笔上看,因用刀契刻在坚硬的龟甲或兽骨上,所以,刻时多用直线,曲线也是由短的直线接刻而成。其笔画粗细也多是均匀;由于起刀和收刀直落直起,故多数线条呈现出中间稍粗两端略细的特征,显得瘦劲坚实,挺拔爽利,并富有立体感。“没”的意思要结合语境。需要了解成语“水到渠成”的比喻义。古诗按题材划分,描写自然山水风景的诗歌被称作 山水诗。(2)材料一二需要筛选整合关键信息,注意抓住关键词“水严重污染”“工业排放”“癌症”,材料三属于图文转换的题目,属于图片类,图片有解说和描述,解说注意照顾到图片中的所有的内容,然后理清各个要素之间的逻辑关系。此题注意突出主题“人类及其他生物面临严重的生命威胁。”  
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考点分析:
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名著阅读。

毫无疑问,黄翅飞蝗泥蜂在杀死蟋蟀时使出了它的看家本领,因此十分有必要看看它凶杀猎物的过程。在观察节腹泥蜂时,我进行了很多尝试,并且让我受益匪浅,所以我将在节腹泥蜂身上采用的卓有成效的方法,运用到了黄翅飞蝗泥蜂的身上。

以上文字选自________(作者)的《昆虫记》,这部书被誉“____________________”。

 

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结合语境,补写句子,使之与前后句子构成排比句。

  青春如花似火,热情奔放。浸润在书页墨香中的青春更美丽动人:如果说青春是一道亮丽的风景,书便是风景中最美的一缕光,它使青春的世界充满光明和希望;________________________;如果说青春是一叶轻捷的扁舟,书便是扁舟中导航的一支橹,它让青春的航线变得清晰和明确。

 

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下列句子中没有语病的一项是(  )

A. 为创建省级规范化学校,前进中学开展了“国学经典诵读”“书法进校园”。

B. 通过“一师一优课”活动的开展,使我县教师的教学水平跃上了一个新台阶。

C. 为了防止溺水事件不再发生,学校规定夏季午休时间学生必须进教室午睡。

D. 家庭和学校对孩子安全问题的过度关注,反而会降低孩子自我保护的意识和能力。

 

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下列加点词语运用有误的一项是(  )

A. 那些怪石嶙峋、犬牙交错,高崖生木,岩上落花,错落掩映,俯仰生姿,都可成为美景。

B. 平庸者有时看不见山,攀登者永远胸中有丘壑

C. 他由于长途跋涉地走了一千米路,早已疲惫不堪了。

D. 桃花开了,前来人工湖畔观赏的人络绎不绝

 

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下列各组词语,字形完全正确的一项是(   )

A. 狼藉  踌躇  缅甸  触目伤怀

B. 陷井  琐屑  八卦  熙熙攘攘

C. 蓠笆  簌簌  际遇  夷为平地

D. 扳尖  星辰  洗涤  夙未谋面

 

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