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非连续性文本阅读。 【甲】本报斯德哥尔摩10月5日电(记者刘仲华、商璐)瑞典卡罗...

非连续性文本阅读。

【甲】本报斯德哥尔摩10月5日电(记者刘仲华、商璐)瑞典卡罗琳医学院5日宣布,中国药学家屠呦呦获2015年诺贝尔医学奖。该奖项同时授予爱尔兰科学家威廉·坎贝尔和日本科学家大村智。屠呦呦的获奖理由是“有关疟疾新疗法的发现”。这是中国科学家因为在中国本土进行的科学研究而首次获诺贝尔科学奖,是中国医学界迄今为止获得的最高奖项,也是中医药成果获得的最高奖项。

(节选自“人民论坛网”,有删改)

【乙】在结束之前,我想再谈一点中医药。“中国医药学是一个伟大宝库,应当努力发掘,加以提高。”青蒿素正是从这一宝库中发掘出来的。通过抗疟药青蒿素的研究经历,深感中西医药各有所长,二者有机结合,优势互补,当具有更大的开发潜力和良好的发展前景。大自然给我们提供了大量的植物资源,医药学研究者可以从中开发新药。中医药从神农尝百草开始,在几千年的发展中积累了大量临床经验,对于自然资源的药用价值已经有所整理归纳。通过继承发扬,发掘提高,一定会有所发现,有所创新,从而造福人类。

(节选自屠呦呦获奖报告演讲)

【丙】                             组装生命(致远)

①就像我们小的时候一遍又一遍拆散收音机,终于有一天,我们开始购买零部件,尝试自己组装一台与众不同的收音机。科学家们也希望能够“组装”出自然界不存在的具有预期功能的生命系统。

②合成生物学一词最早出现于1911年,而真正发展成为一门学科则是在2000年。2002年,科学家制造出了历史上第一个“人造生命”——人工合成的脊髓灰质炎病毒。

③合成生物学研究的典范之作,则是采用合成生物技术生产青蒿素。这种抗疟疾良药一般通过植物来提取,但产量很低,成本也高。科学家先将来源于青蒿的紫穗槐(青蒿酸)合成酶基因和一些相关的酵母基因,再转入大肠杆菌,并成功改造了酵母甲戊酸途径,大量生产出青蒿素的前体。

④合成生物学真正引起关注,始于美国分子生物学家文特尔的实验。文特尔和他的团队合成了草状支原体的DNA,然后将它移植到山羊支原体的细胞中,使新细胞顺利生长、繁殖成为一代又一代的人造生命。这一过程,体现了合成生物学的标准工作模式。

⑤绿脓杆菌是一种常见的致病菌,能够借助“群体感应”来识别同类菌株。绿脓杆菌素是由绿脓杆菌产生的一种毒素,用于抑制同种细菌的大量生长。当经过改造的大肠杆菌“潜伏”到大批绿脓杆菌群体中后,事先安置在大肠杆菌中的大量绿脓杆菌素被释放,杀死周围的绿脓杆菌。在新型抗菌药物严重匮乏的今天,科学家对顽固的耐药菌几乎已是无计可施,类似的研究似乎能带来新的启发。

⑥合成生物学的各种成就,可能在不远的未来,能够解决很多目前人类难以处理的问题。当然,在人为改造生命的过程中,这些本不属于自然界的生命和相关技术,万一从实验室泄露出来,人类或许会很难应付。但是我们不应该也不能阻止科学的发展,应该对科学研究予以规范,让科技真正给人类带来进步和发展。

(选自《科学世界》,2013年1期,有删改)

1.请你各用一句简洁的话概括三则材料的内容。

2.阅读材料【丙】③④段,从原文中找到合适的动词填入括号内。

  合成生物学的标准工作模式:

   ________基因组  →  ____异种细胞  →  成为期望的产物

3.材料【丙】第⑤段中的加点词语能否删去?请说明理由。

在新型抗菌药物严重匮乏的今天,科学家对顽固的耐药菌几乎已是无计可施,类似的研究似乎能带来新的启发。

4.综合【甲】【乙】【丙】三则材料,说说如何更好地发展传统中医药学。

 

1.【甲】这则新闻主要报道了我国科学家屠呦呦首获2015年诺贝尔医学奖。【乙】主要叙述了中医药学的继承与发展前景。(或屠呦呦谈中医药的继承和发展问题。)【丙】本文主要介绍了合成生物学有关知识。 2.合成“转入”或“移植” 3.不可以删去。因为“几乎”是“差不多”的意思,表明科学家对顽疾很难有其它的措施,但并非一点措施都没有;如果删去,则表明科学家对顽疾已经毫无措施,与事实不符。这一词语体现了说明文语言的准确性。 4.利用“合成生物学”等先进科学技术进行研究;继承传统中医药的精华;将中西医药二者有机结合,形成优势互补(或不断创新)。 【解析】 1.对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将材料内容都认真研读,找到材料关注的共性问题,加以整合,尝试着从中筛选、概括最主要的信息。从新闻的导语部分“瑞典卡罗琳医学院5日宣布,中国药学家屠呦呦获2015年诺贝尔医学奖”可知。甲文主要报道了屠呦呦首获2015年诺贝尔医学奖这一事件。从“通过继承发扬,发掘提高,一定会有所发现,有所创新,从而造福人类”可知中药的继承与发展问题是乙文主要讲述的问题。从“合成生物学的各种成就,可能在不远的未来,能够解决很多目前人类难以处理的问题”可知丙文主要介绍了有关合成生物学的知识。 2.此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向,即挑选的范围和标准,其次要对原文语句进行加工概括,用凝练准确的语言来作答。从“科学家先将来源于青蒿的紫穗槐(青蒿酸)合成酶基因和一些相关的酵母基因”可知第一个空应该填“合成”;从“然后将它移植到山羊支原体的细胞中,使新细胞顺利生长”可知第二空应该填“移植”。 3.本题考查说明文语言的准确性。这类试题需要首先解释加点词语的大意,然后根据其所在的句子,分别说明带有加点词和去掉加点词句意发生的变化,最后一句话点明加点词对说明语言准确性所起的作用。“几乎”表程度,说明对顽疾的治疗难度比较大,但并不是一点办法没有,体现了说明文语言的准确性。 4.此题为开放性试题,考查学生联系生活中的能力,以帮助对文意的理解。作答时要结合材料中的相关语句。从“中医药从神农尝百草开始,在几千年的发展中积累了大量临床经验,对于自然资源的药用价值已经有所整理归纳”可知应该继承传统中药的精华;从“合成生物学的各种成就,可能在不远的未来,能够解决很多目前人类难以处理的问题”可知“合成生物学”的研究有利于充分发展传统中医药学。
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【甲】治水之法,既不可执一,泥于掌故,亦不可妄意轻信人言。地有高低,流有缓急,潴有浅深,势有曲直,非相度不得其情,非咨询不穷其致是以必得躬历山川,亲劳胼胝。昔海忠介治河,布袍缓带,冒雨冲风,往来于荒村野水之间,亲给钱粮,不扣一厘,而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可也。如好逸而恶劳,计利而忘义,远嫌而避怨,则事不举而水利不兴矣。

(钱泳《治水必躬亲》)

【乙】三年夏,以右佥都御史巡抚应天十府。属吏惮其威,墨者多自免去。有势家朱丹其门,闻瑞至,黝之。中人监织造者,为减舆从。瑞锐意兴革,请浚吴淞、白茆,通流入海,民赖其利。疾大户兼并,力摧豪强,抚穷弱。贫民田入于富室者,率夺还之。

(《明史 海瑞传》)

【注】①墨者,指贪官污吏。②黝,漆成黑色。③中人,指宦官。

1.请用“∕”划出下面句子的朗读节奏(划两处)。

而 随 官 人 役 亦 未 尝 横 索 一 钱

2.解释下面句中的加点词。

(1)地有高低___________          (2)是以必得躬历山川___________

(3)必如是而后事可____________ (4)疾大户兼并___________

3.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)非相度不得其情,非咨询不穷其致。

(2)属吏惮其威,墨者多自免去

4.海瑞是广为赞誉的古代“清官”。请分别说说甲乙两文主要是从什么角度来表现海瑞的清廉品质的。

 

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古诗欣赏。

白梅

【元】王冕

冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘

忽然一夜清香发,散作乾坤万里春。

【注】①著:放进,置入。②混:混杂。芳尘:香尘。③乾坤:天地。

1.第二句描写桃李有什么作用?

2.阅读全诗,简要概括梅花的特点。

 

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根据课文内容填空。

__________,儿女共沾巾。(《送杜少府之任蜀川》)

②角声满天秋色里,___________。(《雁门太守行》)

_____________,谁家新燕啄春泥。(《钱塘湖春行》)

④五岭逶迤腾细浪,______________。(《七律 长征》)

________________,生于淮北则为枳。(《晏子使楚》)

⑥他不会因为虚度年华而悔恨,_______________。(《生命的意义》)

⑦杜牧的《泊秦淮》一诗中,“_______________________”两句表面上斥责歌女,实际上讽刺了醉生梦死的统治者,表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑。

⑧王安石的《登飞来峰》中,“________________________”两句表现了诗人对保守势力的蔑视和坚定改革的决心。

 

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阅读下面一段文字,完成下列小题。

美丽的生命zhízhuó地追求着真善。有时,它也许会因遭遇挫折而被阻断;有时,它也许会因一时chóu chú而被搁浅;更甚至,它还未及瞥一眼那夜幕下美丽灿烂的星海苍穹,和宇宙深处的清纯之音,就已被意想不到的庸俗与险恶一下子毁得千疮百孔……但真正美丽的生命就像一条qīng chè的小溪,永远   A  (百折不回/百转千回)、乐观坚强地奔向大海,直到最后一滴。

1.根据拼音写出相应的汉字。

2.从括号内选择恰当的成语填在A处横线上。

3.文段中划线句有语病,请写出修改意见。

4.滨江中学拟举行“奋斗的青春让生命多彩”系列活动,请你参加。

(1)八年级1班准备围绕该主题举行主题班会,请你以主持人的身份写一段开场白。

(2)校文学社编辑李林准备围绕该主题出一期校报,需要选取一个名著中的人物作为材料,你认为《钢铁是怎样炼成的》中的保尔符合他的要求,你如何向他推荐并说明理由?

 

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阅读下面的文字,按要求作文。

在一次班会课上,老师让每个人用自己的方式从教室的这一头走到那一头。第一个是捧着书走过去的,第二个是唱着歌走过去的,第三个是笑着走过去的,然后越来越五花八门:跳着走的,侧着走的,斜着走的,摔跤了爬起来走的……最后,每位同学都愉快地从老师那里得到了奖赏。其实,走过去就是一种经历,人生正是由无数次经历组成的,每一次经历,都会有别样的收获。

请以《经历是一种收获》为题,写一篇不少于600字的文章。

要求:①除诗歌、戏剧外,文体不限;②文中不得出现真实的人名、校名和地名;③书写工整,卷面整洁。

 

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