Question

秋天的怀念（节选）

史铁生

    ①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常……我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静.当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我，“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

    ②……

    ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？一“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她毒出望外了。“好吧，就明天。”我说.她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳，，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了.对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

     ④她出去了，就再也没回来。

     ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

    ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地睁吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”

    ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

1.作者为什么多次写“看花”这一内容？联系全文作简要分析。

2.第①段中，母亲为什么“悄悄地躲出去”，又“偷偷地听着我的动静”呢？

3.请从人物描写的角度品析第③段画线句。

“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

4.文章标题《秋天的怀念》中的“秋天”能否去掉？为什么？

Answer

1.①“看花”是全文围绕的中心事件。②“看花”是母爱的集中体现。③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。

2.“悄悄地躲起来”是为了让儿子彻底发泄心中的痛苦，表现了母亲对儿子痛苦心情的充分体谅；“偷偷地听”是又担心儿子做出“傻事”，表现了母亲对儿子的细心关爱。

3.运用了语言描写和神态描写，体现了母亲忍着巨大病痛，却盼望儿子能通过看菊能早日摆脱阴影的心理，这蕴含了母亲对儿子深沉的爱。

4.①“秋天”是故事发生的背景，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。②母亲就是在秋天去世的，更易引起怀念之情。 ③“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照。 ④ “我”在“秋天”懂得了母爱，同时收获了生存的勇气，走出低谷、乐观生活。

【解析】

1.试题分析：此题考查学生对文本的理解和把握，“看花”反复出现，因为看花是全文围绕的中心事件，母亲想带我去看花，“看花”是母爱的集中体现.我看到五颜六色的菊花，明白生活的真谛，明白母爱，因此看花是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。

2.试题分析：此题考查学生的理解能力，结合母亲的心情分析，既要理解孩子还要关心孩子。理解孩子，需要有一个宣泄情绪的空间，又不放心孩子。怕孩子出什么事情。

3.试题分析：此题考查学生的学生对人物描写方法的把握，首先指出描写方法。“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”运用了语言描写。表现了母亲关心孩子。“她憔悴的脸上现出央求般的神色”运用的神态描写。“央求”一词范阳初母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己撑不到那一天的复杂心理。写出母亲对儿子的爱。

4.试题分析：本题考查文章标题的理解。分析标题，要结合文章的内容与作者的情感去综合分析，不能随心而欲。从全文内容来看，母亲是在“秋天”求我看花的，她正是“秋天”离开人世的，结尾我们是在“秋天”再去看菊花的，“秋天”是背景，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关.而且文中母亲的坚强，与“秋菊”想似，“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。