【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
(选自《资治通鉴·孙权劝学》)
【乙】一年来归，妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。妻乃引刀趋①机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐②失成功，稽废时日。夫子积学，当‘日知其所亡③’，以就懿④德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。
(选自《后汉书·烈女传》)
【注释】①趋：快步走向。②捐：抛弃。③亡：同“无”，不足。④懿：美好。
1.下列句加点词在句中的意思解释有误的一项是( )
A. 见往事耳(了解) B. 及鲁肃过寻阳(到，等到)
C. 当“日知其所亡”(每天) D. 遂七年不返(才)
2.【乙】文中给画线句子断句正确的一项是( )
A. 妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无它异也。
B. 妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也。
C. 妻跪问其故/羊子曰/久行/怀思无它异也。
D. 妻跪问其/故羊子曰/久行/怀思无它异也。
3.下列说法不正确的一项是( )
A. 【甲】文中孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。
B. 【乙】文中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。
C. 【甲】【乙】两文中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。
D. 【甲】文中孙权指出“学”的必要性；【乙】文中羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以恒。
4.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)蒙辞以军中多务。
(2)何异断斯织乎？
5.从课文哪几处可看出吕蒙学有所成？
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.解释下列句中加点的词。
(1)权谓吕蒙曰（______）
(2)及鲁肃过寻阳（______）
(3)孰若孤 （______）
(4)肃遂拜蒙母 （______）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪！
(2)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
3.孙权是怎样劝吕蒙的？为什么只有孙权的劝说之言，而没有吕蒙的对话？
4.“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”显示了吕蒙怎样的神态？
5.鲁肃与吕蒙是如何对话的？为什么要详细交代？结尾“肃遂拜蒙母，结友而别”有什么深刻含义？
阅读下面一则材料，用第二人称作主语，写出晏子的弦外之音。
春秋时期，齐国的国君景公喜爱打猎，因而派烛邹专门为他养鸟。一天，烛邹不小心让鸟飞跑了一只。景公恼怒极了，下令要把烛邹推出去斩首。齐国的相国晏子是我国古代善于辞令的大政治家，他立即走上前去对景公说：“且慢，烛邹有三大罪状，让我把他的罪状公布于众后再杀吧。”景公表示同意。晏子就指着烛邹的鼻子数落道：“烛邹！你为国君养鸟却让鸟飞跑了，这是你的第一条罪状；你使国君为了鸟的缘故而杀人，这是你的第二条罪状；你使得天下诸侯还以为国君重鸟而轻人，这是你的第三大罪状。烛邹的罪状公布完了，请下令杀了他吧。”
(1)晏子的弦外之音是：
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(2)说说晏子这样讽刺的好处。
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这篇课文告诉我们的道理是( )
A. 要想当权掌事，就必须读书。
B. 读书就要博览，以便全面了解历史。
C. 读书就要认真深入地研究。
D. 不能因事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。
辨析古今异义。
(1)治：(古义)____________________ (今义)__________________
(2)博士：(古义)__________________ (今义)__________________
(3)但：(古义)____________________ (今义)__________________
(4)往事：(古义)__________________ (今义)__________________
选出对下面文言短句理解正确的一项。
(1)蒙辞以军中多务。（____）
A．吕蒙用军中事务繁忙来推辞。 B．吕蒙辞掉了军中事情繁多的职务。
C．吕蒙说他军中有很多任务。 D．吕蒙说他在军中职务太多。
(2)大兄何见事之晚乎！（____）
A．大哥你预见事情怎么这么晚呢！ B．大哥你怎么看见事情这样晚呢！
C．大哥你怎么知晓事情这么晚啊！ D．大哥你怎么这么晚才了解这事啊！
(3)“大兄何见事之晚乎！”表示的语气是（____）
A．傲慢 B．自豪 C．埋怨 D．轻蔑
