阅读下面的诗文后,完成后面的习题
①归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲, 木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。
②爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床;脱我战时袍,著我旧时裳;当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙。同行十二年,不知木兰是女郎。
③雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
(节选自《木兰诗》)
1.解释下列加点词语。
(1)愿为市鞍马(________)
(2)出郭相扶将(________)
(3)著我旧时裳(________)
2.用现代汉语翻译下面的句子。
双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
译文:_________________________________________________________。
3.请用“/”为下面的句子划分朗读停顿。(划两处)
当窗/理云鬓,对镜/帖花黄。
4.选文共4段,可以分为三个层次,请概括前两个层次的故事情节。
第一层(第①段):_____________________________
第二层(第②~③段):_______________________________
第三层(第④段):以双兔为喻,赞美木兰的才智。
5.体会下面句子中加点词的表达效果。
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金拆,寒光照铁衣。
6.联系全诗,简要评价花木兰这一人物形象。
同格中学七年级(2)班准备开展一次爱国主义教育活动,请你参与,并完成下列任务。
(1)【设计方案】请你为这次活动设计一个简要的方案。
_________________________________________________________。
(2)【拟写对联】请根据下面提供的下联,围绕“爱国”主题,对出上联。
上联:________,_______________;
下联:立大志,敢教日月换新天。
(3)【探究信息】阅读下面一则材料,从中探究出主要信息。
爱国主义是中国精神最深层、最根本的内容,也是文艺创作的房屋追求。坚持唯物史观,不管历史条件发生什么变化,凡是为中华民族做出历史贡献的英雄,都应得到尊敬、受到颂扬,被人民牢记、由文艺书写。
_________________________________________________________。
根据课文内容填空。
(1)写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是:___________,________________。
(2)写木兰经历持久战争、出生入死的激烈紧张的战斗的句子是:__________,______________。
(3)从侧面描写木兰战功显赫的句子是:__________,____________。
(4)写木兰矫健雄姿的句子是:____________,_________________。
对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是( )
A. “阿爷无大儿,木兰无长兄。”(对偶,突出了木兰的忧虑)
B. “双兔傍地走,安能辨我是雄雌?”(设问,突出了识别的困难)
C. “东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。”(排比,写出了操办的急切,渲染了紧张气氛,同时又显得井然有序)
D. “旦辞爷娘去,暮宿黄河边。”(对偶,突出战事紧急)
对“将军百战死,壮士十年归”翻译正确的一项是( )
A. 将军和壮士从军十年,经历了千百次战斗,有的死了,有的胜利归来。
B. 将军和壮士战斗死去了,壮士从军十年胜利归来。
C. 将军在千百次战斗中死去了,木兰却在十年后回来了。
D. 从军十年,经历了千百次战斗,将军死去了,壮士归来了。
分别写出下列加点词正确的意义。
(1)将军百战死(________) 出郭相扶将(________)
(2)不闻机杼声(________) 万里赴戎机(________)