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下列词语书写正确的一项是( ) A. 偏僻 屹立 人情事故 富贵荣华 B. 怠慢...

下列词语书写正确的一项是(  )

A. 偏僻   屹立   人情事故   富贵荣华

B. 怠慢   嘱咐   雪夜弛马   垂珠联珑

C. 家眷   羁绊   大彻大悟   翠羽流苏

D. 严竣   恬静   戛然而止   叹为观止

 

C 【解析】试题分析:本题考查学生识记字形的能力。A项“人情事故”应为“人情世故”;B项“雪夜弛马”应为“雪夜驰马”;D项“严竣”应为“严峻”。故答案为C。  
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考点分析:
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下列加点字的注音有误的一项是(  )

A. (xǐnɡ)   撺(duo)    水(fú)     洁(jiǎo)

B. 辈(hánɡ)   欺(wǔ)     远(miǎo)   震(hàn)

C. 奋(kànɡ)   暗(huì)    然(mò)     杂(rǒnɡ)

D. 旋(wò)     幽(qiāo)   怅(wǎng)   眼(kuàng)

 

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阅读下面的文字,按照要求作文。

俞敏洪说过,人生最大的满足就是心灵富足。心灵富足,是发自内心的快乐,充实和满足,穷人说,心灵富足就是有丰裕的生活,精神很愉悦;富人说。心灵富足就是亲友在一起的团聚,得到超越物质的享受;奋斗者说,心灵富足就是成功,满足了高层次的精神追求;成功者说,心灵富足就是辛苦的打拼后,实现了人生价值的最大化。

其实,心灵富足是用你成熟思考后的行动创造出来的,而与具体的生活环境无关。

请你根据对上述文字的感留和思考,写一篇文章。要求:依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于600字。

 

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阅读下面文章,完成小题。

消逝的“放学路上”

王开岭

    ①“小呀麽小儿郎,背着书包上学堂。不怕太阳晒,也不怕那风雨狂;只怕先生说我懒呀,没有学问我无脸见爹娘。”

    ②30年前的儿歌倏然苏醒,当我经过一所小学的时候。

    ③下午4点半,方才还空荡荡的小街,像迅速充胀的救生圈,被各式私车和眼巴巴的家长塞满了。开闸了,小人儿鱼贯而出,大人们蜂拥而上。一瞬间,无数的昵称像蝉鸣般绽放,在空中结成一团热云。这个激动人心的场面,只能用“失物招领”来形容。

    ④从前,上学或放学路上的孩子,就是一群没纪律的麻雀。无人护驾,无人押送,叽叽喳喳,兴高采烈,玩透了、玩饿了再回家。

    ⑤回头想,童年最大的快乐就是在路上,尤其放学路上。

    ⑥那是三教九流、七行八作、形形色色、千奇百怪的大戏台,那是面孔、语言、腔调、扮相、故事的孵化器,那是一个孩子独闯世界的第一步,是其精神发育的露天课堂、人生历练的风雨操场……我孩提时代几乎所有的趣人趣事趣闻,都是放学路上邂逅的。我作文里那些真实或瞎编的“一件有意义的事”,皆上演在其中。它的每一条巷子和拐角,每一只流浪狗和墙头猫,那烧饼铺、裁缝店、竹器行、小磨坊,那打锡壶的小炉灶、卖冰糖葫芦的吆喝、爆米花的香味、弹棉弓的铮铮响,还有谁家出墙的杏子最甜、谁家树上新筑了鸟窝……都会在某一时分与我发生联系。

    ⑦难以想象,若抽掉“放学路上”这个页码,童年还剩下什么呢?

    ⑧那个黄昏,我突然替眼前的孩子惋惜--他们不会再有“放学路上”了。他们被装进一只只豪华笼子,直接运回了家,像贵重行李。

    ⑨有位朋友,儿子6岁时搬了次家,10岁时又搬了次家,原因很简单,又购置了更大的房子。我问,儿子还记不记得从前的家?带他回去过吗?他主动要求过吗?没有,朋友摇头说:“他就像住宾馆一样,哪儿都行,既不恋旧,也不喜新……”我明白了,在“家”的转移上,孩子无动于衷,感情上没有缠绵,无须仪式和交接。

     ⑩“他想不想从前的小朋友?”我问。“不想,哪儿都有小朋友,哪儿小朋友都一样。或许儿子眼里,小朋友是种现象,一种配套设施,一种日光下随你移动的影子,不记名的影子……”朋友尴尬地说。

    我无语了。这是没有“发小”的一代,没有老街生活的一代,没有街坊和故园的一代。他们会不停地搬,但不是“搬家”。“搬家”意味着记忆和情感地点的移动,意味着朋友的告别和人群的刷新,而他们,只是随父母财富的变化,从一个物理空间转到另一物理空间。

    那天,忽收一条短信:“王开岭,你妈妈叫你回家吃饭。”

    我愣了,以为恶作剧。可很快,我对它亲热起来,30年前,类似的唤声曾无数次在一个个傍晚响起,飘过一条条小巷,飘进我东躲西藏的耳朵里。传统老街上,一个贪玩的孩子每天都会遭遇这样的通缉,除了家长的嗓门,街坊邻居和小伙伴也会帮着喊。

    感动之余,我暗暗为自己的童年庆幸。如果说我们那一代尚可叫作露天童年、旷野童年、老街童年,那如今的孩子,则是温室童年、园林童年、玩具童年了。

    面对现代街区和路途,父母不敢再把孩子轻易交出去了,不允许童年有任何闪失。

    就像风筝,从天空撤下,把绳剪掉,挂在墙上。再不用担心被风吹跑,被树刮住了。翅膀,就此成为传说和纪念。                              

                  (节选自《古典之殇》,有删改)

1.阅读(4)-(6)段,为什么说“我”童年最大的快乐在放学路上?请简要概括。

2.文中的第8自然段中写到“那个黄昏,我突然替眼前的孩子惋惜”,请结合(8)-(11)段分析作者“惋惜”的原因是什么?请用直白的语言简要概括、

3.第(13)段到作者收到短信后“对它亲热起来”,联系上下文说说这流露了作者怎样的思想感情?

4.文章以“消逝的“放学路上”为题,主要表达了作者对家长怎样的希望?请用一两句话精炼表达。

 

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在下面横线处填写相关诗文。

(1)俱怀逸兴壮思飞,_______________________。(《宣州谢跳楼饯别校书书云》)

(2)____________________,西北望, 射天狼。(《密州出猎》)

(3)了却君王天下事,________________,可怜白发生。(《为陈同甫赋壮词以寄之》)

 

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阅读下面文言文语段,完成小题。

秦有尊卢沙者,善夸谈,居之不疑。秦人笑之,尊卢沙曰:“勿予笑也,吾将说楚以王国之术。”翩翩然南。

迨①至楚境上,关吏絷②之。尊卢沙曰:“慎毋絷我,我来为楚王师。”关吏送诸朝。大夫置馆之,问曰:“先

生不鄙夷敝邑,不远千里,将康我楚邦。姑闻师楚之意何如?”尊卢沙怒曰:“是非子所知!”大夫不得其情,进于上卿瑕。瑕客之,问之如大夫。尊卢沙愈怒,欲辞去。瑕恐获罪于王,亟言之。

王趣见,未至,使者四三往,及见,长揖不拜,呼楚王谓曰:“楚国东有吴越,西有秦,北有齐与晋,皆虎视不暝。臣近道出晋郊闻晋约诸侯图楚歃血以盟,曰:‘不祸楚国,无相见也!’王尚得奠枕而寝耶?”楚王起问计,尊卢沙指天曰:“使尊卢沙为卿,楚不强者,有如日③!”王曰:“然,敢问何先?”尊卢沙曰:“是不可以空言白也。”王曰:“然。”即命为卿。

居三月,无异者。已而晋侯帅诸侯之师至,王恐甚,召尊卢沙却之。尊卢沙瞠目视,不对。迫之言,乃曰:“晋师锐甚,为王上计,莫如割地与之平耳。”王怒,囚之三年,劓④而纵之。

注释:①迨:等到 ②絷:拘捕 ③有如日:古代发誓用语 ④劓:割去鼻子

1.下列对句中加点词的理解不正确的一项是(   )

A. 姑闻楚之意何如          师: 军队

B. 我楚邦                康: 使…吕盛

C. 之                    客: 以宾客之礼接待

D. 千里                  远: 以……为远

2.为文中划波浪线的语句断句正确的一项是(   )

臣近道出晋郊闻晋约诸侯图楚歃血以盟

A. 臣近道出\晋郊闻晋约诸侯\图楚\歃血以盟

B. 臣近道\出晋郊闻晋\约诸侯图楚\歃血以盟

C. 臣近道出晋郊\闻晋约诸侯图楚\歃血以盟

D. 臣近道\出晋郊\闻晋约诸侯图楚\歃血以盟

3.下列对文本的理解不正确的一项是(    )

A. 秦国的尊卢沙喜欢夸夸其谈,对此“居之不疑”,但秦人却笑话他。

B. 尊卢沙对诸侯图楚的形势分析得十分清楚,楚王深以为然,于是封他为卿。

C. 楚王召尊卢沙退却晋国之师,尊卢沙却瞠目结舌,没有说出任何建议来。

D. 尊卢沙的下场,说明没有真本事,却故作高深欺骗别人的人,没有好结局。

4.请将以下语句翻译成现代汉语。

晋师锐甚, 为王上计 ,莫若割地与之平耳。

 

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