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假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长...

假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等,你准备竞聘其中某个职务。试撰写一份演讲稿,阐述你的竞聘主张。字数在600字左右。

 

竞选班长的演讲稿 同学们: 你们好! 今天,我走上演讲台的唯一目的就是竞选“班级元首”——班长。我坚信,凭着我新锐不俗的“官念”,凭着我的勇气和才干,凭着我与大家同舟共济的深厚友情,这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。 我从没有担任过班干部,缺少经验。这是劣势,但正因为从未在“官场”混过,一身干净,没有“官相官态”“官腔官气”;少的是畏首畏尾的私虑,多的是敢作敢为的闯劲。正因为我一向生活在最底层,从未有过“高高在上”的体验,对摆“官架子”看不惯,弄不来,就特别具有民主作风。因此,我的口号是“做一个彻底的平民班长”。班长应该是架在老师与同学之间的一座桥梁,能向老师提出同学们的合理建议,向同学们传达老师的苦衷。我保证做到在任何时候,任何情况下,都首先是“想同学们之所想,急同学们之所急”。当师生之间发生矛盾时,我一定明辨是非,敢于坚持原则。特别是当教师的说法或做法不尽正确时,我将敢于积极为同学们谋求正当的权益。 班长作为一个班级的核心人物,应该具有统御全局的大德大能,我相信自己是够条件的。首先,我有能力处理好班级的各种事务。因为本人具有较高的组织能力和协调能力,凭借这一优势,我保证做到将班委一班人的积极性都调动起来,使每个班委成员扬长避短,互促互补,形成拳头优势。其次,我还具有较强的应变能力,所谓“处变不惊,临乱不慌”,能够处理好各种偶发事件,将损失减少到最低限度。再次,我相信自己能够为班级的总体利益牺牲一己之私,必要时,我还能“忍辱负重”。最后,因为本人平时与大家相处融洽,人际关系较好,这样在客观上就减少了工作的阻力。 我的治班总纲领是:在以情联谊的同时以“法”治班,最广泛地征求全体同学的意见,在此基础上制订出班委工作的整体规划;然后严格按计划行事,推选代表对每个实施过程进行全程监督,责任到人,奖罚分明。我准备在任期内与全体班委一道为大家办九件好事: 1.借助科学的编排方法,减轻个人劳动卫生值日的总长度和强度,提高效率; 2.联系有关商家定期送纯净水,彻底解决饮水难的问题; 3.建立班级互助图书室,并强化管理,提高其利用率,初步解决读书难问题; 4.组织双休日城乡同学的“互访”,沟通情感,加深相互了解; 5.在得到学校和班主任同意的前提下,组织旨在了解社会,体会周边人们生存状况的参观访问活动; 6.利用勤工俭学的收入买三台处理电脑,建立电脑兴趣小组; 我会是一个最民主的班长,常规性工作要由班委会集体讨论决定,而不是由我一个人说了算。重大决策必须经过“全民”表决。如果同学们对我不信任,随时可以提出“不信任案”,对我进行弹劾。你们放心,弹劾我不会像弹劾美国总统那样麻烦,我更不会死赖不走。我决不信奉“无过就是功”的信条,恰恰相反,我认为一个班长“无功就是过”。假如有谁指出我不好不坏,那就说明我已经够“坏”的了,我会立即引咎辞职。 同学们,请信任我,投我一票,给我一次锻炼的机会吧!我会经得住考验的,相信在我们的共同努力下,充分发挥每个人的聪明才智,我们的班务工作一定能搞得十分出色,我们的班级一定能跻身全市先进班级的前列,步入新的辉煌! 谢谢大家!! 【解析】本题是一道命题作文。本题考查学生演讲稿的写作能力。演讲稿是演讲用的文稿,也是演讲的依据。它是为演讲服务的,是体现在书面上的讲话材料。演讲稿的基本要求:内容上的现实性;情感上的说服性;特定情景性;口语化。演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。主要应写明希望自己校文明志愿者,注意文字要有感染力。
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关羽传

关羽字云长,河东解人也,亡命奔涿郡。与先主寝则同床,恩若兄弟。而稠人广坐,侍立终日,随先主周旋,不避艰险。

建安五年,曹公东征,先主奔袁绍。曹公禽羽以归,拜为偏将军,礼之甚厚。绍遣大将军颜良攻东郡太守刘延于白马,曹公使张辽及羽为先锋击之。羽望见良麾盖,策马剌良于万众之中,斩其首还,绍诸将莫能当者,遂解白马围。曹公即表封羽为汉寿亭侯。

初,曹公壮羽为人,而察其心神无久留之意,谓张辽曰:“卿试以情问之。”既而辽以问羽,羽叹曰:“吾极知曹公待我厚,然吾受刘将军厚恩,誓以共死,不可背之。吾终不留,吾要当立效以报曹公乃去。”辽以羽言报曹公,曹公义之。

羽尝为流矢所中,贯其左臂。医曰:“矢镞有毒,毒入于骨,当破臂作创,刮骨去毒,然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对,臂血流离,盈于盘器,而羽割炙引酒,言笑自若。

(节选自《三国志·关羽传》,有删改)

1.下列句中的“以”与“卿试以情问之”中的“以”用法相同的一项是(    )

A. 扶苏以数谏故    B. 策之不以其道

C. 令辱之,以激怒其众    D. 何不试之以足

2.下列对原文内容理解和分析不正确的一项是(    )

A. 关羽与刘备关系亲密,同床共寝,亲如兄弟。在人多众广的场合,整天侍立在刘备左右,跟随刘备应酬交接,不避艰险。

B. 袁绍派遣大将军颜良到白马进攻东郡太守刘延,曹操让张辽和关羽作先锋迎击颜良。关羽远远望见了颜良的旗帜和车盖,便策马驰入千军万马之中刺杀颜良,割下颜良首级回到营中,于是解了白马之围。

C. 曹操佩服关羽的为人,甚是厚待关羽。关羽也希望久留于曹操处以报答曹公的知遇之恩。只是想到与刘备兄弟情深,不能背弃兄弟,所以最终决定离开。

D. 关羽中箭受伤后,医生说中的是一支毒箭,要刮去骨头上的余毒,然后这种病痛才能消除。关羽便伸出手臂让医生开刀。手臂上的血往下流,滴满了一盘子,而关羽却切肉饮酒,谈笑自若。

3.解释下列句中加点的词。

既而辽以问羽(         )         ②曹公之(        )

③羽尝流矢所中(         )       ④时羽请诸将饮食相对(        )

4.翻译下列句子。

①曹公禽羽以归,拜为偏将军,礼之甚厚。

②吾极知曹公待我厚,然吾受刘将军厚恩,誓以共死,不可背之。

 

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蝶恋花

晏几道①

千叶早梅夸百媚。笑面凌寒,内样妆②先试。月脸冰肌香细腻。风流新称东君③意。

一捻④年光春有味。江北江南,更有谁相比。横玉声中吹满地。好枝长恨无人寄。

 ①晏几道:晏殊第七子。有才华,性孤傲,历任通判等小官,晚年家境中落。②内样妆:宫廷新妆样式。③东君:春天之神。④一捻:细小、短暂。

1.词的上片运用了哪些修辞手法?写出了梅花怎样的特点?

2.词中寄托了诗人怎样的思想感情?

 

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古诗文默写。

(1)《题破山寺后禅院》中的“_________,_________”两句诗,写出了环境的清幽及人生的启示。 

(2)李白《送友人》中即景取喻,形容友人行踪飘忽不定与自己对友人的依依不舍之情的诗句是:“_________,________。”

 

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下列句子有语病的一项是(  )

A. 就在这样的认识之下,我们向“年轻精神”饱满的青年朋友们学习,使自己年轻,使中国年轻。

B. 《中国诗词大会》节目受到中小学生喜爱,是因为其形式新颖,有文化内涵。

C. 为了快速发展经济,必须加强与提高科学技术水平。

D. 古文明的魅力,时有衰退,平和与自信正日益成为其有力的支撑。

 

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(2017年中考江苏泰州卷)下列加点的成语使用有错误的一项是(  )

A. 国产大飞机C919的设计别具匠心,用高效空气过滤系统为乘客提供高品质空气。

B. 随着“泰州教育大阅读”的深入开展,“师生共读”和“亲子阅读”在全市蔚然成风。

C. 柳敬亭是明末清初的评话家,张岱、吴伟业、钱谦益等赫赫有名的人物都为他写过诗文。

D. 家风是一种软约束,通过潜滋暗长的影响,有效约束家庭成员的行为、作风和操守。

 

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