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关于下面这幅书法作品的说法,正确的一项是( ) A. 这幅书法作品题的是“颂江长...

关于下面这幅书法作品的说法,正确的一项是(    )

A. 这幅书法作品题的是“颂江长”。

B. 图中书法的字体是隶书,稳重大气。

C. 该作品落笔轻重有序,整体美观协调。

D. 作品中“颂”字的写法错误。

 

C 【解析】解答此题的关键是明确汉语字体的演变及特点,楷书:笔划平正,结体整齐,工妙于点画,神韵于结体;平正而不呆,齐整而不拘。字形大小、字距行距、墨色浅重,变化不大,较为庄重;隶书:化繁为简,化圆为方,化弧为直。行书:起笔、转折和收笔都有简化倾向,信笔而成,不作停顿和回锋。草书:行笔加快,附钩增多。C项正确,字体是行书。  
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考点分析:
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阅读下面的文字,完成小题。

季节上的隆冬将尽,但严寒还将在此驻防三两个月。远不是秋高气爽时节的míng mèi,这一个风云变幻的季节里,气势磅礴的密云接踵而至又匆匆离开,形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾嶂中一现尊容。冰山是琼瑶仙境,太阳偶一露面,这冰世界便熠熠烁烁,光彩夺目。端详着冰山上纵横的liè wén,环绕冰山的波状皱褶,想象着在漫长的时光里,这波纹是否就是年轮。

(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。  

míng mèi______磅礴______ _______ liè wén_______ 皱_______

(2)文中有错别字的一个词是“_________”,这个词的正确写法是“__________”。

(3)选段中“接踵而至”的意思是:______________;“踵”的意思是:_____________

(4)选段运用了__________的修辞手法,写出了隆冬将尽时各拉丹冬主峰的美。

 

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拓展阅读

陕北秧歌

张亚宁

①忽听铿锵的锣鼓声从天而降,似千军阔步前行,有排山倒海之势;似众仙齐奏鼓乐,有醉人的天籁之音;又似万马奔腾,有激越大地之威。

②惊叹是什么如此振奋人心。循声望去——蜚声海内外的陕北秧歌扭得正欢。

③你瞧,七八个剽悍的陕北汉子打着红边牛皮鼓,拍着大小铜镲,敲着小铜锣……呵,中年伞头手中的大花伞犹如旋转的螺旋桨,十字步扭得天旋地转。哦,一群英俊的后生和俊俏的姑娘踏着鼓点,个个生龙活虎,活灵活现……哦,已一把年纪的老大爷老大娘也不甘示弱,与小伙姑娘媲美,摇着、扭着、跳着……

④仔细听,随着“咚咚锵、咚咚锵……”的鼓点你扭头看去,乐队的汉子们忘乎所以,恨不得把那个红边鼓敲碎,巴不得把那把铜唢呐吹破,真想把那大小铜镲拍烂,一心想把那小铜锣击个窟窿……闭上眼睛,静心地听。时而粗犷奔放,能使河流为之激扬动荡;时而稳步柔美,能使无数人为之心醉;时而缓和细腻,能使大地为之倾倒。

⑤仔细看,一群男女老少扭起来了。排是排,行是行。一会儿排成“龙摆尾”;一会儿犹如“梅花盛开”;一会儿好像“老虎扬尾”;一会儿胜似“大灯笼”;一会儿能比得过大姑娘的长辫子;一会儿好像一朵朵枣花……红与绿的扇子在姑娘们手中飞起来转起来,红与绿的丝带飘起来,观者不仅是眼花缭乱,而是眼神跟着扇子起落,不知道最后的眼神落在何方。花折伞在后生们手中撑起来舞起来,撑起时,似乎要直穿云霄,舞起时,犹如飞轮旋转。手、脚、头,全部是活的,真是眼光不知道放在哪里。放在哪里都是恰到好处的。

⑥一声惊吼,两只水船上场了,像在水中一样,轻飘飘地游来游去。坐在船舱里俊俏的姑娘唱道:“天下黄河几十几道弯,几十几道弯里几十几条船……”这边声音一落,那边的艄公接着唱道:“天下黄河九十九道湾,九十九道湾里九十九只船……”酸酸的唱曲惹得人心里暖暖的,你瞧那些小孩子,被架在父亲或者爷爷的肩膀上,笑着,鼓着掌。你看看,那群帅气的小伙子,捧腹大笑……

⑦忽然,两只威风凛凛的雄狮不知从何方而出,摇着脑袋,摆着身子,张着血盆大口,或凭空后仰翻滚,或高台俯卧衔球,或单狮走桩,或双狮争戏,或扮鬼脸。起势、奋起、迎宾、施礼、惊跃、酣睡、道谢,将威武之狮的喜、怒、哀、乐之状舞得栩栩如生,惟妙惟肖。一时间,场内场外一只只眼睛齐聚在威武的狮子身边,整个场里凝寂一般。一个转身,狮子落地,场内场外齐声欢腾,掌声、喝彩声震荡着天空,老太太的两颗门牙差点飞落出来,歪着脖颈双手慌忙捂住。

⑧随即,一系列小节目开幕了。一群孩子戴着可爱的头盔,摇摇摆摆,可爱至极;跑驴背上的姑娘们时不时做个鬼脸,让你笑弯腰;一首首酸曲、一折折小戏、一个个滑稽小品……男女老少目不暇接。

⑨这就是陕北人死了都要扭的秧歌,独具特色的陕北秧歌。

1.仔细阅读⑥⑦两段,请仿照示例进行概括。

【示例】第⑤段:扭动的男女老少,飞舞的彩扇;

第⑥段:_______________________

第⑦段:____________________________

2.选文以“铿锵的锣鼓声”开头,有什么用意?

3.请从修辞手法的角度赏析第④段画线句子的表达效果。

4.陕北秧歌分为“大秧歌”和“踢场子”两大类。“大秧歌”是一种载歌载舞的集体表演形式。队员无定数,只要喜爱扭秧歌,谁都可以进入。“踢场子”主要就是表演小节目,由过去的扳“水船”、踩“高跷”等发展到现在把陕北道情、双人舞蹈、地方小戏等巧妙地融合在一起的形式。据此可以推断,第⑤段描写的是__________,第⑥段描写的是“______________”。

5.本文在描绘场面时,多处运用了侧面描写的手法,请任找一处,并分析其作用。

 

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班级准备举办一次主题为“走近民间吆喝”的班会活动,请你积极参与并完成以下任务。 

(1)为明确主题、烘托气氛,请你在黑板上写一组对偶句做标语。

(2)语文老师让你去邀请教历史的王老师来参加明天的班会活动,你打算怎样向王老师说?

 

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在班级举办的“面对困难,我们怎么办”的主题讨论会上,语文老师讲述了感动中国人物无臂钢琴师刘伟的故事,你的同学由此写了一段感想,但其中有一些错误,请你帮她修改。

【A】刘伟失去了有力的臂膀,但充足了前进的动力。命运不让他自由飞翔,他就给自己插上了一双隐形的翅膀。【B】听完刘伟的故事,我不禁心头一震:刘伟——这个用精彩成就人生,用顽强铸就不朽,正是我们的榜样。刘伟虽是残疾人,但他身残志坚,用顽强的毅力克服了许多正常人都无法克服的困难,难道我们________________________?

①【A】处画线句子“__________”一词使用不当,应改为“____________”。

②【B】处画线句子有语病,请修改:___________________。(不得改变句子原来的意思)

③请在文末横线处补写语句,表达决心。

 

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下列句子分别运用了哪种修辞手法?请填在括号里。

(1)黄土高原啊,你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你,才能承受如此惊心动魄的搏击!_________

(2)它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。__________

(3)百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。________

 

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