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阅读《关雎》,完成后面的题目。 1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是( ...

阅读《关雎》,完成后面的题目。

1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(      )

A. 这是一首托物言志诗,赞美了一个文静、美丽、热爱劳动的姑娘,歌颂了一个贞洁、有德行的姑娘。

B. “流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。

C. “琴瑟友之”“钟鼓乐之”,是写青年寤寐求其实现的愿望,也是他想象结婚时的热闹情景。

D. 全诗情感率真、淳朴,表现了劳动人民对美好爱情的向往和追求。

2.“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑”这四句运用了什么表现手法?请简要赏析。

3.《关雎》大量运用了重章叠句的表达方式,充分表达了诗人细腻的思想感情,请从诗中找出一处,反复朗读,并体会其作用。

 

1.A 2.这四句运用了比兴的手法,借雎鸠鸟一声声的相互和鸣起兴,引起男子无限的情思,继而想到那位美丽贤淑的少女,正是自己理想的伴偶。 3.【示例】《关雎》中“关关”(叠字)形容鸟叫声,“窈窕”(叠韵)表现淑女的美丽,“参差”(双声)描绘水草的状态,“辗转”(双声、叠韵)刻画出因相思而不能入眠的情景,既有和谐的声音,又有生动的形象。 【解析】 1.试题分析:A项“这是一首托物言志诗”对这首诗的理解和分析不正确。该诗不是托物言志诗,诗歌开头只不过是比兴的手法。是首爱情诗。它是反映一个青年对一位容貌美丽姑娘的爱慕和追求,写他求而不得的痛苦和想象求而得之的喜悦。 2.试题分析:考查表现手法的类型及其表达效果。比就是比喻,兴就是先言他物以引起所咏之物,比兴一般连用。“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑”这四句运用了比兴的手法,借雎鸠鸟一声声的相互和鸣起兴,引起男子无限的情思,继而想到那位美丽贤淑的少女,正是自己理想的伴偶。 3.试题分析:考查《关雎》大量运用了重章叠句表达方式的作用。要根据具体的语句谈效果。重章叠句的形式,即重复的几章节,意义和字面只有少数的改变。全诗三章,每章只换几个字,这不仅发挥了重章叠句、反复吟咏、一唱三叹的艺术效果,而且产生了将诗意不断推进的作用。叠字、叠韵、双声,读起来有和谐的声音,欣赏起来有生动的形象。
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考点分析:
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学完本课后,八年级某班拟开展以“读读《诗经》”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。

(1)【读诗句,说成语】据不完全统计,我们日常运用的成语,有一百多个出自《诗经》。请根据下列诗句提取成语并解释。

①兢兢业业,如霆如雷。(《诗经·大雅·云汉》)

成语:_________ 解释:____________

②羔裘豹饰,孔武有力。(《诗经·郑风·羔裘》)

成语:___________解释:_________

③投我以桃,报之以李。(《诗经·大雅·抑》)

成语:__________ 解释:________________________

(2)【读名句,说启示】《诗经》中的许多诗句已经演化成为名言警句,下面是习近平同志引用过的诗句及其出处和释义,你从中得到了哪些启示?

诗句:靡不有初,鲜克有终。

典出:《诗经·大雅·荡》

释义:没有人不肯善始,但很少有人能做到善始善终。

(3)【读诗经,说影响】通过这次阅读《诗经》的活动,你感受到这部诗集对中国的文化产生了怎样的影响?

 

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名篇名句默写。

(1)《关雎》中统摄全诗的句子是:_________

(2)《关雎》中以“___________”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦,形象深刻地表现出来。

 

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文学常识填空。

《诗经》是我国____________总集,收录了从_________时期的诗歌______篇,也称“_________”,分为______________三个部分,写法上有__________三种,其中最能体现《诗经》的思想内容和艺术价值的是“_____”。

 

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解释下列加点词在文中的意思。

(1)在河之 

(2)窈窕淑女 

(3)君子好 

(4)左右之 

(5)寤寐求之

(6)寤寐思 

(7)哉悠哉

 

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给下列加点字注音。

______   窈________ 好_______   ________     ______  ______

 

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