①山里有一庙，庙里有一老和尚。老和尚不喜念经拜佛，每天吃饱喝足，躺在庙门口的草地上晒太阳，观山间云生雾起。
②岁末，天寒地冻，天阴阴沉沉的，像要下雪了，老和尚正坐在寺庙内烤火。这时，推门进来一个不速之客，是个年轻人，背着大包小包，逃难一样。
③你想出家？老和尚烤着火，平静地问年轻人。这会儿，窗外的雪纷纷扬扬地下了起来。年轻人也围坐在火炉旁，搓着两只冻得通红的手，认真地点了点头。
④何故？
⑤年轻人脸上抽搐着，痛苦地说，我觉得活着没啥意思，我女朋友跟了别人，她嫌我家里穷，嫌我父母下岗。可是，我真的很爱她！
⑥还有吗？
⑦有，多呢！我写的文章倍儿棒，可是编辑就是不搭理我。这年头，你想发表作品，得帮他们拉广告。我单位的领导，经常给我穿小鞋，事事刁难我。我父母……
⑧老和尚摆手打断年轻人的话，认真查看年轻人的行李，问，你带篮球来做什么？年轻人以为老和尚喜欢篮球，眼里亮了—下，说，我怕山上没啥事儿干，我们可以一起玩玩篮球打发时间。老和尚苦笑着，去厨房寻了把菜刀，递给年轻人，严肃地说，本庙有一规矩，只收哑巴，你想入佛门，得割掉舌头，了断人间是非！
⑨割舌头？什么破规矩，太恐怖了！太残忍了！会流很多血的，会很痛的，说不定还会死的！年轻人握着菜刀，倚到墙上，感觉舌头上凉飕飕的，如同有锋利的刀刃在慢慢滑过。年轻人呆若木鸡。老和尚摇了摇头，轻轻卸下年轻人手里的菜刀，口中说道，阿弥陀佛，像你这样尘缘未了的迷路者，我已经接待过16位，施主你是第17位。年轻人满脸羞愧，搓着两只手，不敢吱声。
⑩老和尚望了望窗外。这时，漫天大雪，鹅毛般在飘。老和尚一施礼，说，小施主，你稍坐片刻，我去去就来。回来时，他一身洁白，右手提着半桶白如梅的雪，左手折了几枝白如雪的梅。老和尚掸去身上的雪，端出一个瓦罐坐在火炉上，从桶里挖了些雪倒进去。瓦罐无盖，残了一只耳朵。雪，在瓦罐里渐渐融化，化成泉水的幽冽，缓缓呜咽开来，热气升腾，舞姿婀娜。老和尚盛了一碗烧开的雪水递过去。年轻人接过碗，嘴伸了过去──烫！老和尚一笑，少安毋躁，小施主你性子太急，不可取。
⑪稍凉，年轻人再喝。老和尚问，何味？
⑫无味。
⑬再品。
⑭年轻人嘴里咂巴了一会儿，说，有点苦，一点点。
⑮善哉！因苦而苦，发乎于情，出世入世，常修菩提心。老和尚继续说，煮茶，上等水为山泉水，其次是江河水，再次是井水，最次是雪融水。雪融水乃天赐之水，淡而无味，兼苦，如尘世如俗人……老和尚的话，让年轻人的心绪渐渐宁静。老和尚又在瓦罐里添了些茶叶。沸腾间，茶叶在水里恣意行走，舒展开自己慵懒的身体，禅境悠远。
⑯老和尚递过一碗茶，年轻人抿了一口。
⑰如何？无味？
⑱清甜，怡人可口！年轻人孩子似的笑了。
⑲香吗？
⑳年轻人思考了一下，肯定地说，不香！
老和尚折下几朵梅花，搁入瓦罐，用木勺小心地搅动了几下，又盛了一碗给年轻人。梅花在碗里怒放，一股淡雅的清香氤氲开来，花房般温暖。
年轻人笑着说，不用品了，没喝就香满屋了。
其实最好的茶水非山泉水，而是寒梅之苦雪。为何？你是读书之人，应该明白这里面的道理。
年轻人遥看窗外。雪停了，白茫茫一片，如童话世界。三天后，年轻人下山了。
（选自《小小说月刊》 2017年10期，有删改）
1.雪，营造了故事独特的氛围，也推动了情节的发展。请从老和尚的角度梳理小说情节，完成填空。
天阴沉沉 | 老和尚寺内烤火 |
雪纷纷扬扬下 | ① |
漫天大雪鹅毛般飘 | ② |
雪停了 | ③ |
2.下面对小说内容的理解，不恰当的一项是（ ）
A. 第②段中描写了年轻人进寺庙时“背着大包小包”的细节，为下文老和尚发现年轻人带篮球这一情节作铺垫。
B. 第⑨段中，老和尚不知道年轻人是否了断尘缘，就以割掉舌头方能入佛门的规矩试探他。年轻人的表现让老和尚很失望，他“摇了摇头”。
C. 第⑩和第
段中，老和尚和年轻人都有看向窗外的动作，但内心世界不同，老和尚在寻找给年轻人讲道理的方法，年轻人是思考老和尚所讲的道理。
D. 小说塑造了一个如闲云野鹤般的高僧形象，他从容淡定，洞悉人性，睿智通达。
3.按要求回答下列问题。
①说说第⑮段划线句子的表达效果。
_________________________________________________________________________
②简要分析第
段划线句的深层意蕴。
_________________________________________________________________________
4.第⑨段划线句与链接材料中描写年轻人和“我”的方法有何相同之处？各自在文中有何作用？
【链接材料】我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“ 这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔 。”
（莫泊桑《我的叔叔于勒》）
相同之处：_____________
本文第⑨段划线句的作用：____________________________________________________
链接材料的作用：________________________________________________________________
①近来“人生不止眼前的苟且，还有诗和远方”这句话不胫而走，这原是个比喻的说法，有人却误以为诗歌真在远方。某些当代诗人写诗，惟恐沾染日常生活的烟火气；更有一位青年诗人傲然宣称“我的诗是为五百年以后的读者写的”。他们力图从空间和时间上追求“远方”，创作的诗歌远离生活，很难引起共鸣。诗歌果真在遥不可及的远方吗？
②《诗经》中的古代歌谣，无论是“蒹葭苍苍，白露为霜”等民间情歌，还是“昔我往兮，杨柳依依”等征人怨语，都是直接描写眼前境遇。一些诗人身临远方，他们的诗歌仍是写身边情事。试读岑参的《碛中作》：“走马西来欲到天，辞家见月两回圆。今夜未知何处宿，平沙莽莽绝人烟。”“平沙莽莽”的大漠是 “远方”了，但当岑参和西征将士未来之前，那大漠和人们毫无关系，哪有诗歌？
③当然，诗人想象力非凡，他们思接千载，视通万里。李白常想象腾身青云，但读他的诗可知，当他飞上华山云台峰，对着仙人长揖时，还是忘不了苦难的人间！李贺擅长吟咏幽冥世界，可他的诗也充满对人间温馨爱情的向往。可见，充满烟火气的人间生活，是诗人驰骋想象后无法忘怀的牵挂。
④现实中确有不少事使人心烦意乱，所以李白大喊：“乱我心者今日之日多烦忧！”然而“人间”就是由人群组成的，即使能逃离，又能在何处找到归宿？科学家称太阳系外有几颗宜居的行星，可一旦人们奔赴那里，立刻会形成新的“人间”，烦扰也会接踵而至。况且大地本是人类的家园，东方传说女娲抟土造人，西方传说耶和华用泥土造亚当，还告诫：“你本是泥土，必归于泥土。”人类注定世代离不开泥土，诗人也是凡胎泥身，又怎能离开人间？
⑤金圣叹这样定义诗歌：“诗非异物，只是人人心头舌尖所万不获已、必欲说出之一句话耳。” 如此看来，诗歌当然源于日常生活，喜怒哀乐、柴米油盐皆有诗意。我家住在南京城墙外的一条陋巷中，小区外沿街开着洗车店和小饭馆，可谓货真价实的红尘市井。可是我傍晚出去散步，抬头一望，青紫色的钟山峰影映入眼帘，朱湘《有忆》中的诗句便涌现脑海。陶渊明说得好：“问君何能尔，心远地自偏。”只要“心远”，诗歌就在眼前，又何必舍近求远？
（选自《新华日报》2017年11月3日，有较大删改）
1.文章第①段划线句有什么作用？
2.下面的材料可以作为③④哪一段的事实论据？请说明原因。
【材料】《水调歌头》中，苏东坡断然拒绝白日飞升：“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！”
3.概括第⑤段的论证思路。
阅读刘基的《说虎》，完成下列各题。
虎之力，于人不啻①倍也。虎利其爪牙，而人无之，又倍其力焉，则人之食于虎也，无怪矣。
然虎之食人不恒见，而虎之皮，人常寝处之，何哉？虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。故力之用一，而智之用百，爪牙之用各一，而物之用百，以一敌百，虽猛必不胜。故人之为虎食者，有智与物而不能用者也。
是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之类也，其为人获而寝处其皮也，何足怪哉？
（选自《郁离子》）
【注】①不啻（chì）：不止。
1.解释下列句中加点词的意思。
①恒见（______）
②虎利其爪牙（______）
③寝处之（______）
④是故天下之用力而不用智（_____）
2.下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是（ ）
例句：为人获而寝处其皮
A. 面山而居(《愚公移山》)
B. 先帝创业未半而中道崩殂(《出师表》)
C. 黑质而白章(《捕蛇者说》)
D. 日出而林霏开(《醉翁亭记》)
3.用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。
然 虎 之 食 人 不 恒 见
4.用现代汉语翻译下列句子。
①故人之为虎食者，有智与物而不能用者也。
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②心之所向，则或千或百果然鹤也。（《幼时记趣》）
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5.本文运用______的写作手法向人们阐明了一个道理：___________
阅读曾肇①《海陵春雨日》，完成第7题。
公事无多使客稀，雨时衙退吏人归。沉烟②一炷香云重，画角③三声晚照微。
桑雉未驯惭报政④，海鸥相近信忘机⑤。只将宴坐⑥收心念，懒向人间问是非。
【注】①曾肇：宋英宗治平四年进士，曾多次谏言朝廷，一度被降调滁州。绍圣四年出知泰州，其时社会秩序平静，争讼较少。②沉烟：点燃的沉香。③画角：古乐器，发音高亢，一般在黎明和黄昏时吹奏，相当于出操和休息的信号。④桑雉：语出《汉书》，此处指施行仁政、普及教化。报政，陈报政绩。⑤忘机：语出《列子》，指没有巧诈的心思，胸怀坦荡。⑥宴坐：闲坐，休息。
⑴与“萧关逢候骑，都护在燕然”写法相同的诗句是“___，___”。
⑵赏析颔联。
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⑶这首诗表达了作者怎样的思想感情？
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专题与语文实践活动。
1937年12月13日至1938年1月，侵华日军对南京及附近地区进行了大规模的屠杀。2017年12月13日是第4个南京大屠杀国家公祭日，也是死难同胞80周年祭。当日，你所在的新华中学九（1）班开展了综合实践活动。
⑴【了解一幅公益广告】公祭日当天，一幅由泰州男孩朱彦参与创作，配文为“那年乱世如麻，愿你们来世拥有锦绣年华”的公益广告漫画（图一）在李老师的微信朋友圈热传，戳中无数人的泪点。
图一 图二 图三
①请你从表现手法的角度，说说这幅公益广告画为什么“戳中无数人的泪点”。
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②运用对偶，为这幅广告画拟一个标题。
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⑵【解答一个物候问题】李老师转发图一时，还拍了张公祭日当天泰州街景照片（图二）发到朋友圈。受他资助的广东学生小粤看了后，随即拍下当地街头一景发给李老师（图三），表示对两地迥然不同的景象感到不解。李老师让你用“气象物候”知识向他作解释。
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⑶【参加一次集体视听】你班将集中收看国家公祭仪式实况，下面是班委会发出的通知，语言表达和格式上各有一处错误，请找出并修改。
表达：________________________________________________________________________________
格式：________________________________________________________________________________
名著阅读。
⑴《朝花夕拾》里的 《______》和《______》中，都有对鲁迅先生儿时读书场景的生动描
写，这两篇文章都包含了作者对____的温和批评。
⑵下列关于文学名著的表述，有错误的两项是（____）____
A.《格列佛游记》中，作者用讽刺手法和虚构幻想的离奇情节，剖析了当时的英国社会现实。
B.大人国国王公正无私、治国有方，作者借这一形象批判了英国不合理的政治制度。
C.《二十四孝图》一文对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的讽刺。
D.《阿长与〈山海经〉》运用欲扬先抑的手法，塑造了一个独特、多彩的长妈妈形象。
E．徐锡麟被杀，鲁迅主张打电报到北京痛斥满政府，遭到一个“高大身材，长头发，眼球白多黑少的人”反对，经询问这人叫范爱农，这是他们第一次见面。
