Question

生活中，“墙”无处不在，有有形的，如学校围墙；也有无形的，如“可悲的厚障壁”。有形的墙，我们每天都要面对；无形的墙，我们有时难以回避。有的墙是安全的保障，是迷人的风景，是故事的载体……有的墙是感情的隔膜，是观念的差距，是文明的枷锁……有的墙需要筑，有的墙需要拆。有的人在筑墙，有的人在拆墙，有的人在读墙。这其间定会有许多生动的故事，许多鲜明的形象，许多深刻的道理。

    请以“墙”为话题，自选一个角度，写一篇600字以上的文章。

    要求：①题目自拟，题目中必须出现“墙”宇。②除诗歌外，其他文体不限。③文中不得出现真实的人名和地名。

Answer

拆除心墙

高中第一次住宿，远离父母，深深的孤单缠成茧壳包住了我。望着严厉的老师，心中不知不觉筑起一座严实的墙。

“铃——”他踏着欢快的上课铃声信步走来，微挺的啤酒肚，张开如翼的手掌，抑扬顿挫念诗的语气，全班在他的掌控下突然的生龙活虎起来。“嘿，这老师”我在心中暗自道。这是心墙那端的世界吗？

这天是他的晚自习。教室里寂静如湖水。余光里忽然触到一个黑色的背影。是他！

他就这么蹲在讲台上，背对着我们，面向黑板，用那宽厚的手掌托起教案，正细细研读着什么。“凳子呢？”我暗自诧异。他来时已开始上自习，难道是怕打破这安静的氛围？他怎么不说一声呢？

我偷偷地望向那背影。宽厚的肩膀微向里缩，腰弓着，黑色的针织毛线皱起一个角，腿折叠，脚微踮，这是一个“标准的”蹲姿。我忽然，有种说不出的感动。

过了一会，他轻轻地站起来，直直腰，没有吱声。一炷香的工夫，他又蹲了下去。如水的月光泄满他的后背，泛着温暖的乳白色光晕。心里什么东西“咯噔”一声碎了一角，或许是心墙吧。

这节自习课安静如湖面，偶尔有风穿过，也只惊起了他的低低的咳嗽声。

“来，你跟我到外面去。”他拿起我的卷子，轻悄悄走到我身旁，说。初秋的天气有些冷了，他爽朗的声音划过教室门前一排合欢树的尖顶，白色的水气丝丝缕缕。我的眼前蒙上一层雾气。

“你看这道题。”借着教室透过来的微弱的灯光，他拿笔点着卷子，眼镜几乎要贴上去了。

“分析这种题，要学会自己总结方法。来，我们一起研究一下……”

秋风吹过他的背，落叶几经盘旋无奈地凋落，只有他的声音始终如一团火焰，温暖着我，拆掉了那负隅顽抗、仅存一角的心墙。

“轰隆轰隆”，是心墙崩塌的声音。拆掉心墙的老师，正站在废墟后冲我微笑。

感谢你，老师。是你的幽默热情、宽容诚恳、关爱执着拆掉了这座曾久久困住我的心墙。

我抬起头，从心墙的废墟上望去，那边，阳光正好，春暖花开。一个黑色的背影直立如松。

【解析】这是一道话题作文，审题难度不大，话题只有“墙”一个字。根据材料，有三种写法：只写有形的墙；只写无形的墙；既写有形的墙，也写无形的墙。比较而言，后两种写法比较容易，联想、发挥的余地比较大。如果写无形的墙，一定要明确写出“墙”在文中比喻什么，不能飘忽不定含糊不清。如果选择第一种写法，可以选择一种或几种有关联的墙，深入挖掘，展开议论，写出新颖独到的见解，或者写与“墙”有关的人和事，表现一个比较深刻的主题。