下面文段中第①句和第④句各有一处语病，请提出修改意见。
①在丽江玉龙雪山脚下的玉湖村，生活着一群古老的纳西族。②他们用天然的石头建房，村里沟渠遍布，随处可听见潺潺水声。③蓝天与雪山下的石头村庄交相辉映，伴着纳西古乐，村民用颇具特色的舞步抒发着简单的快乐。④相传，村里的玉湖是由土司木氏家族明代以前组织挖的人工湖，从湖中可以看到玉龙雪峰的倒影。⑤湖畔有广袤的牧场，牛群马匹自由漫步，牧人放声歌唱，好不悠闲自在。
(1)第①句修改意见：
(2)第④句修改意见：
找出下列句子中的错别字并改正。
(1)上课铃已经响了，但是教室里还是一片暄哗。
(2)幽绿的菲翠泛着恬静的光芒，一切浮躁都融入那温润的玉色里。
(3)图片上那神秘遥远的星空，让人目炫神迷。
给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
砚池（____） 苍劲（____） 眺望（____）bān lán（____） chù lì（______） yì（_______）道
生活中，“墙”无处不在，有有形的，如学校围墙；也有无形的，如“可悲的厚障壁”。有形的墙，我们每天都要面对；无形的墙，我们有时难以回避。有的墙是安全的保障，是迷人的风景，是故事的载体……有的墙是感情的隔膜，是观念的差距，是文明的枷锁……有的墙需要筑，有的墙需要拆。有的人在筑墙，有的人在拆墙，有的人在读墙。这其间定会有许多生动的故事，许多鲜明的形象，许多深刻的道理。
请以“墙”为话题，自选一个角度，写一篇600字以上的文章。
要求：①题目自拟，题目中必须出现“墙”宇。②除诗歌外，其他文体不限。③文中不得出现真实的人名和地名。
阅读下面的文章后，完成下列小题
①蓉少时，读书养晦堂之西偏一室，俯而读，仰而思，思有所得，辄起绕室以旋。②室有洼，径尺，浸淫(逐渐)日广，每履(走)之，足若踬(被东西绊倒)焉，既久，而遂安之。③一日，父来室中，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为?”④命童子取土平之。⑤后蓉复履其地，蹶然以惊，如上急隆起者，俯视地，坦然则既平矣。⑥已而复然，又久，而后安之。⑦噫!习之中人，甚矣哉!⑧足之履平地而不与洼适也；乃其久，则洼者若平，致使久而即平其故，则反窒焉而不宁。⑨故君子之学，贵乎甚始。
1.将这段文章分为两层，准确的一项是( )
A. ①｜②③④⑤⑥⑦⑧⑨ B. ①②｜③④⑤⑥⑦⑧⑨
C. ①②③④⑤⑥｜⑦⑧⑨ D. ①②③④⑤⑥⑦｜⑧⑨
2.本文要表达的中心思想是( )
A. 俯而读，仰而思，思有所得。 B. 一室之不治，何以天下家国为?
C. 习之中人，甚矣哉。 D. 君子之学，贵乎甚始。
【综合练习】
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通。鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
1.下列句中带点的字与“皆叹惋”句中“皆”字意义不同的一句是( )
A. 男女衣着，悉如外人。 B. 村中闻有此人，咸来问讯。
C. 而两狼之并驱如故。 D. 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
2.把下面一句文言文翻译成现代汉语。
黄发垂髫并怡然自乐。
译文：_______________________________________________________________
3.从上面语段中理出“渔人”的行踪，用简洁文字填入括号内。
（_______） （_________） （________）
4.对下面各句的意思理解不正确的一项是( )
A. 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋
(他们)问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。
B. 土地平旷，屋舍俨然
(这里)土地平坦开阔，房舍都是同一样式，很相像。
C. 率妻子邑人来此绝境
带领妻子儿女以及乡邻来到这与人世隔绝的地方。
D. 林尽水源
5.下面对选文的理解不正确的一项是( )
A. “豁然开朗”这一词语，写出了渔人进入桃源后的感受。
B. 选文第②段主要写了桃源的美好环境和桃源人的幸福生活。
C. 桃源人见了渔人“乃大惊”，说明桃源人一向以耕作为业，从未见过捕鱼的人。
D. “设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食”，表现了桃源人的热情好客。
6.“桃花源”是陶渊明虚构的理想境界，既然是不存在的，作者为什么要写它呢?请用简短文字回答。
