在方言里找寻地域文化自信
李晓
①贺知章垂暮之年,告老还乡,见物是人非,不禁生发“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”的感慨。“乡音”是一枚镌刻在我们身上的独有印记,生生不息、根脉相传,它是来自故乡的慰藉,是地域文化形成的底色。
②方言历经千百年,不断被筛选、吸收、同化,具有独特的魅力。这些夹杂着泥土气息的话语,或源于市井生活的寻常琐事,或源于茶余饭后的家长里短,它收纳了民间的智慧,采集了地域的精华。翻过一座山,音调就转变;走过一陇田,意义大不同。正是因为这种特色,才赋予了方言承载文化的使命;也正是因为这个载体,我们的文化才得以遍地开花、异彩纷呈。以融入了方言的地方戏曲为例,无论是秦腔豫剧,还是京剧黄梅,那些生动鲜活、合辙押韵的戏词,唱出了亦俗亦雅的风情,也唱出了中华文化的特色。试想,如果唱词千篇一律,那么何来不同文化的魅力与价值,何来文化生命力的延续?正是因为方言的独特性,才带来它的不可替代性,这是地理与历史赋予我们的文化财富,弥足珍贵,价值连城。
③如今,传统的乡音却变了味道,它被贴上了“土、俗”的标签,并成为衡量“有无文化”的标尺。打工返乡的青年们羞愧于它的腔调;一些年轻的父母为了让孩子更好地学普通话,即使自己会讲方言,但考虑到孩子的教育问题,往往很少教孩子说方言。方言的日渐衰落,牵动我们的不仅是乡愁,它还折射出一种地域文化自信的缺失。这或许是我们最该扼腕叹息之处。
④文化不能简单地用“优劣”二字加以评判。你可以津津乐道上海方言的机智敏捷,也可以大加赞赏天津方言的诙谐幽默,还可以对齐鲁方言的纯粹耿直加以欣赏,它们是多元、独特而又平等的。对于方言的流失,我们更应从大众心理的角度来考量。今天,随着城镇化进程的加快,频繁往返于城市与乡村之间的人员流动日见增多,这种流动对方言的冲击显而易见。地区间发展的不平衡,城市文明对乡村文化碾压式的优势显现,使包括方言在内的农村文化不断被漠视,而这种文化信号的衰减很可能是无可补救的。
⑤方言早已成为与故乡这片土地难以割裂的一部分,任何语言不假思索地堆砌于此,便会显得水土不服、格格不入。好比我们的容貌与声音,与生俱来,独一无二,倘若真用人工的方式加以改变,自会有它的蹩脚与尴尬。方言就是那告知了我们“从何处而来”的文化源头,我们在奔波忙碌中找寻地域文化自信,却不经意间忽视了它。它以自身的差异性和特殊性将这片土地上的文化因素汇集起来,无论是民俗故事,还是戏曲民谣,以及属于这个地域的秉性与品格,这都是地域文化的特色,也是地域文化自信的根源所在。
(选自《光明日报》,有删改)
链接一
粤语是我国古代普通话的活化石,对我国古代文化和语言研究有着不可替代的价值。在全国七大方言中,粤方言是最古色古香的,保留了大量原汁原味的古汉语词汇,像“企”(站)、“悭”(节省)、“卒之”(最后)等;还保留了大量古文的倒装句,如“你行先”(“你先走”),“畀一文你”(“给你一块钱”)等。有研究指出:广东粤语源于中国古雅言。我国古代有一种民族共同语,先秦到两汉时期称为“雅言”,宋朝以后称为“官话”。如今汉语许多方言都保存着雅言的一些元素,而保存雅言元素最多的是粤语。
(选自网络,有删改)
链接二
普通话是全民共同语,是官方语言;而方言是区域性用语,是民间语言。方言承载了一个地方的文化积淀和历史记忆,也是维系地方民众之间感情的纽带。而推广普通话则是增进地方文化交流的重要途径,也扩大了汉语在世界范围内的影响力。普通话和方言应当互补共荣,和谐共存,相得益彰。普通话是推广,方言是传承,都有利于我们建立文化自信。
(选自曹志耘《普通话与方言如何相得益彰》,有删改)
链接三
中国传统文化的复兴要从“我”做起。我们几千年的优秀传统文化,就像一棵大树的根;自古流传至今的文化经典,就像一根根枝干;而我们每个人的努力,就像是一片片的小叶子。文化自信,就是要将优秀传统文化的营养从根输送到每片小叶子上。由此,这棵树才能根深叶茂、绿树成荫,让我们和我们的子孙后代都自信和自豪。全民族文化自信了,我们就知道如何认识、理解、融合外来文化,就能怀着我们的文化自信,理性、稳步、踏实地走向世界。文化自信,存在于每一位中国人对文化的认知和传承。
(选自孙晓云《书写新时代的文化自信》,有删改)
1.阅读上述材料,下列说法符合文意的一项是( )
A. 方言收纳民间智慧,采集地域精华,一旦形成,就会生生不息、根脉相传,几乎不发生变化。
B. 上海方言机智敏捷,天津方言纯粹耿直,齐鲁方言诙谐幽默,体现了方言的多元性和独特性。
C. 当今社会,由于人们漠视包括方言在内的农村文化,所以出现城市文明碾压乡村文化的现象。
D. 粤方言保留了大量古汉语词汇和倒装句,原汁原味,古色古香,是我国古代普通话的活化石。
2.下列对“方言与文化的关系”的理解和分析,不正确的一项是( )
A. 不同的方言展现出不同的文化魅力与价值,延续着民族文化的生命力,弥足珍贵。
B. 如今,城乡之间的人员流动给方言带来的冲击,使地域文化出现了不平衡的发展。
C. 方言把某片土地上的文化因素汇集起来,担负承载本土文化积淀和历史记忆的使命。
D. 推广普通话增进了不同地方之间的文化交流,也扩大了汉语在世界范围内的影响力。
3.下列对材料中的“文化自信”的表述,不符合文意的一项是( )
A. 方言是地理与历史赋予我们的珍贵文化财富,不仅体现了地域文化的特色,也是地域文化自信的根源所在。
B. 普通话和方言并非是有你无我的对立,而是互补共荣、和谐共存、相得益彰的关系,都有利于建立文化自信。
C. 为了正确认识、理解外来文化,彻底消除它对我们的影响,我们要强化中华民族文化自信,稳步走向世界。
D. 每位中国人汲取中国传统文化的营养,有助于把民族文化发扬光大,让我们及子孙后代都感到自信和自豪。
4.方言具有哪些价值?请分点概括。
5.文章第③段提到“方言的日渐衰落,牵动我们的不仅是乡愁,它还折射出一种地域文化自信的缺失”,请结合材料谈谈你对这一观点的理解。
阅读下面这首宋词,然后回答问题。
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
(1)从上阙中找出直接描绘太守形象的句子。
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(2)“持节云中,何日遣冯唐”表达了作者怎样的感情?请简要分析。
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曹刿论战
《左传》
十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:”可矣。”遂逐齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
1.下列句子中,加点词的意义相同的一项是( )
A. 又何间焉 中间力拉崩倒之声 B. 公问其故 故余虽愚
C. 何以战 以此夸能 D. 必以信 信义著于四海
2.把“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。”翻译成现代汉语。
3.下列对文章内容的理解,正确的一项是( )
A. 战前,曹刿没有听从乡人的劝告,坚持拜见鲁庄公,因为他认为“肉食者”目光短浅。
B. 在曹刿与庄工的三问三答中,曹刿认为衣食分人只是小信用,不能得到百姓的拥护。
C. 曹刿以“夫战,勇气也”为依据,提出战争中要抓住“彼盈我竭”的时机发动进攻。
D. “长勺之战”中,庄工“下视其辙”是为了下车察看齐国的军队是否在周围设有埋伏。
根据课本,解释下面句子中加点词的意义。
(1)然后能自强也(《虽有佳肴》)(_____)
(2)不蔓不枝(《爱莲说》)(_____)
(3)而不知太守之乐其乐也(《醉翁亭记》)(_____)
(4)长跪而谢之(《唐雎不辱使命》)(_____)
(5)公输盘诎(《公输》)(_____)
古诗文默写
(1)根据课本,下列古诗文默写正确的两项是(_____)(_____)
A.博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
B.池上碧苔三四点,叶低黄鹂一两声,日长飞絮轻。
C.道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无为。
D.经纶世务者,望峰息心;鸢飞戾天者,窥谷忘反。
E.莫辞酒味薄,黍地无人耕。兵戈既未息,儿童尽东征。
F.苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。青山独归远,荷笠带斜阳。
(2)根据课本,补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答)
①所以动心忍性,____________。(《生于忧患,死于安乐》)
②____________,凫雁满回塘。(温庭筠《商山早行》)
③不畏浮云遮望眼,____________。(王安石《登飞来峰》)
④____________,沉鳞竞跃。(陶弘景《答谢中书书》)
⑤几处早莺争暖树,____________。(白居易《钱塘湖春行》)
⑥____________,只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)
(3)根据语境,在横线上填入最恰当的古诗词名句。
诗仙李白绣口一吐,就是半个盛唐。他的才气令众人折服,他的诗情为世人倾慕。在《春夜洛城闻笛》中,他异乡闻笛,抒发了①“____________,____________”的乡愁;在《月下独酌》里,他邀月共饮,书写出②“____________,____________”的寂寞。
阅读下面材料,按要求作答。
2017年某区九年级语文期末统考学生作文失分原因统计表
项目名称 | 具体内容 | 所占比例 |
内容 | 中心、选材 | 58.26% |
语言 | 语句、表达技巧 | 24.91% |
结构 | 条理、详略 | 10.13% |
文面 | 卷面、字体 | 6.70% |
(1)从表中数据可以得出一个结论:__________________________________________
(2)根据统计结果,请你对该区即将参加2018年中考的学生提两点建议。
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