Question

阅读全文，回答问题。

1.“虽有至道，弗学，不知其善也”强调了什么问题？

2.本文说理逻辑严密，条理分明，说说作者是怎样论述文章的中心论点的。

3.“教学相长”与“学学半”的相同点和不同点分别是什么？两者之间是什么关系？

4.学完本文，你获得了哪些启示？

Answer

1.强调了亲身学习的重要性。

2.先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”设喻类比，引出“虽有至道，弗学，不知其善”；接着从教与学两个方面加以说明；最后归结出“教学相长”的中心论点。

3.相同点：两者都强调了“教”是学习和提升的重要环节。不同点：前者是从教和学两个方面来说明教和学二者是互相促进、共同提高的；后者则只从教的角度来说明教和学的关系，是对前者的补充论证。二者关系：前者是全文的观点，后者是作为引用论据来补充强调观点的。

4.【示例】只有学习以后才能知道自己的不足，教人以后才能知道有理解不了的地方。教和学是相辅相成、互相促进的；教师和学生，学生与学生之间应该互相学习，互相促进，共同提高。

【解析】

1.试题分析：本题考查学生的理解能力，首先要明白这句话的含义。结合上句分析“即使有美味的菜，不去品尝，就不知道它的味道的甘美，该句将学习这件事情比作了尝试美食，自己不去实践，就不知道它的甘美”，据此可以得出，本句旨在强调亲身实践的重要性。

2.试题分析：本题考查学生对论证思路的把握，先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”设喻类比，引出“虽有至道，弗学，不知其善”；接着从教与学两个方面加以说明；最后归结出“教学相长”的中心论点。

3.试题分析：本题考查学生对文章内容的理解能力。解答本题，可结合二者的含义作答，注意“教学相长”是说教和学两方面互相影响和促进，都得到提高；“学学半”是说教人是学习的一半。其相同点可从教与学的关系的方面考虑；其不同点可从教与学互相作用或是一分为二的方面考虑；二者之间的关系，重点注意“教学相长”为本文的中心论点，“学学半”是本文的论据。

4.试题分析：本题考查学生观点表述的能力。“教学相长”是说教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。结合自己的学习实际，阐述即可。