指出下列句中词类活用现象。
(1)不独亲其亲
(2)不独子其子
指出下列句中的通假字并解释。
(1)选贤与能
(2)矜、寡、孤、独、废疾者
解释下列加点词在文中的意思。
(1)选贤与能
(2)讲信修睦
(3)不独亲其亲
(4)不独子其子
(5)矜、寡、孤、独、废疾者
(6)男有分
(7)盗窃乱贼而不作
给下列加点的字注音。
选贤与能（_______） 讲信修睦（_______） 矜寡（_______） 男有分（______）
拓展阅读(六盘水中考改编)
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
(《虽有嘉肴》)
【乙】君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。木直中绳①，輮②以为轮，其曲中规。虽有槁暴③，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参④省乎己，则知明而行无过矣。
(节选自荀子《劝学》)
【注释】 ①中(zhòng)绳：合乎拉直的墨线。②輮(róu)：通“煣”，用火烤使木条弯曲。③暴：通“曝”，晒干。④参：通“叁”，多次。
1.解释下列加点词在文中的意思。
(1)不知其旨也
(2)然后能自强也
(3)学不可以已
(4)故木受绳则直
2.翻译下列句子。
(1)《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
(2)冰，水为之，而寒于水。
3.【甲】文运用了类比的写作手法，引出了阐述的论点____________；【乙】文则开头就提出了论点“学不可以已”，主要运用的论证方法是______________。
4.请联系学习生活，谈谈你读了这两篇短文后的感受。
阅读全文，回答问题。
1.“虽有至道，弗学，不知其善也”强调了什么问题？
2.本文说理逻辑严密，条理分明，说说作者是怎样论述文章的中心论点的。
3.“教学相长”与“学学半”的相同点和不同点分别是什么？两者之间是什么关系？
4.学完本文，你获得了哪些启示？
