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阅读下面语段,按要求作答。 《朗读者》精心挑选经典美文,用最平实的情感读出文字背...

阅读下面语段,按要求作答。

《朗读者》精心挑选经典美文,用最平实的情感读出文字背后的价值,旨在实现感染人、鼓舞人、教育人,展现真实的人物情感。节目呈现生命之美、文学之美和情感之美,它所传递的责任感、温情符合中国人的传统价值理念。

其mèi力并不仅仅在于朗读本身,嘉宾分享的故事同样精彩。这些简单的过往经历却有着深刻的【甲】(底蕴  内涵)或动人的情感在里面。茅盾文学奖得主麦家在节目中畅谈与几子之间的矛盾、分歧、隔    乃至冲突,与观众【乙】(分享  共享)对儿子的教育心得及父子间的相处之道,令人感慨。不少人把《朗读者》喻为传播文化的一股清流,以此肯定该节目的创办意义。

(1)根据拼音写汉字或给加点字选择正确读音(选择题只填序号)。

①mèi力___________             ②隔hé_________

(2)从文中【甲】【乙】两处选择符合语境的词语填入横线。

【甲】________ 【乙】_______

(3)画线句有语病,请将正确的句子写在横线上。

_____________________________________________________________

 

(1)魅 阂 (2)【甲】内涵 【乙】分享 (3)旨在实现感染人、鼓舞人、教育人的目标,展现真实的人物情感。 【解析】 1.试题分析:字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语,从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“魅”是左右结构的字,造字法为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。 2.试题分析:底蕴,思是内心蕴藏;底细;事情的内涵。内涵:一层是指一个概念所反映的事物的本质,即概念的内容;另一层是指内在的涵养。分享:和别人分着享受(欢乐、幸福、好处等)。共享:即分享,将一件物品或者信息的使用权或知情权与其他人共同拥有,有时也包括产权。 3.试题分析:成分残缺。“旨在”残缺宾语。应在“教育人”后加“的目标”,这样句子才完整。
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考点分析:
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下列有关文学常识表述有误的一项是(    )

A. 初唐“四杰”是指杜牧、王勃、骆宾王、王维。

B. 普希金,俄国诗人,俄罗斯近代文学的奠基者。

C. 《史记》是我国第一部纪传体通史,《左传》是我国第一部编年体史书。

D. 《陋室铭》的“铭”和《马说》的“说”都是古代的文体。

 

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请根据提示填写相应的古诗文

(1)___________________,江春入旧年。(王湾《次北固山下》)

(2)____________________?烟波江上使人愁。(《黄鹤楼》)

(3)问渠哪得清如许,____________________。(《观书有感》朱熹)

(4)___________________,吾庐独破受冻死亦足。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》

(5)子在川上曰:“__________________,不舍昼夜 。”(《论语》十二章)

(6)____________________,民弗从也。(《曹刿论战》)

(7)予独爱莲之出淤泥而不染,__________________________《爱莲说》)

(8)日月之行,若出其中。___________________________曹操《观沧海》)

(9)古诗中诗人常借月传情,“__________________________________”李白借“明月”寄托他对远方朋友的牵挂。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

 

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根据下面要求,写一篇作文

(1)请以“又见花开”为题,写一篇文章。

(2)阅读下面的材料,选择一个角度,自拟题目,写一篇文章。

一艘货轮卸货后返航,在海上突然遭遇巨大风暴。老船长果断下令:“打开所有货舱立刻往里面灌水!”水手们担忧:“船舱进水,险上加险,不是自找死路吗?”船长镇定地说:“被风刮倒的树都是没有分量的小树。大家见过粗壮的大树被暴风刮倒过吗?”水手们半信半疑地照着做了。虽然,暴风巨浪依旧,但随着货舱里的水越来越满,货轮也渐渐地平稳了,最终脱离了险境。船长告诉水手们:“一只空船,是很容易被风打翻的;如果装满水负重了,就吹不倒了。船在负重时,才是最安全的。”

头脑空空最易迷失,故此人生亦需“负重”。积蓄之重、磨难之重、目标之重、责任之重……,这些重量让我们在风雨面前,依旧稳步前行。

要求:

⑴若选题一,请按要求写作。若选题二,请按要求拟题,然后写作。⑵立意自定,文体自选。⑶说真话,抒真情,忌抄袭。⑷文中请不要使用真实的人名、校名。⑸书写工整,不少于600字。

 

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综合实践

学校开展“光影流年——电影主题周”活动,活动中有一些问题,请你参与解决。

1.学校定于本周五下午举办“电影文化”主题讲座,需推迟20分钟放学,李源同学拟写了一条发给本班家长的短信。请你按要求帮他修改。

本周五下午学校举办电影文化讲座,需推迟一会儿放学,特此告知。请您妥善合理安排接孩子的时间。谢谢!

①为表示尊重,短信开头应添加称呼及礼貌用语:_________________________________

短信中推迟放学的时间交代不具体,应将_________________改为_________________

③画线句子有语病,可修改为__________________________________________________

2.学生会开展“对对联,赢影票”活动,请帮助李源同学为下面的上联选出合适的下联,将选项内容工整美观地抄写在横线上。

上联:咫尺银幕,流转千般光影

下联:                  

A. 斗室方桌,遍览万古文章    B. 方寸镜头,透视万种风情

C. 琳琅满布,经营百样繁华    D. 小小梨园,上演生且净丑

3.校团委组织了“戏曲电影展映”活动,并在电影展映前后对学生进行了两次问卷调查,对这些电影的“喜爱与支持率”调查结果统计如下:

             电影

时间       

《花木兰》

《梁山伯与祝英台》

《智取威虎山》

展映前

13%

26%

19%

展映后

35%

42%

77%

 

你从团委统计的调查结果了解到怎样的现象?请用简洁的语言加以概括。

______________________________________________________________________

 

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名著阅读

一语未了,只听后院中有人笑声说:“我来迟了,不曾迎接远客!”黛玉纳罕道:“这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?”心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子。

黛玉连忙起身接见。贾母笑道:“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿,南省俗谓作‘辣子’,你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼,只见众姊妹都忙告诉他道:“这是琏嫂子。”黛玉虽不识,也曾听见母亲说过,大舅贾赦之子贾琏,娶的就是二舅母王氏之内侄女,自幼假充男儿教养的,学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼,以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手,上下细细打谅了一回,仍送至贾母身边坐下,因笑道:“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了!”说着,便用帕试泪。贾母笑道:“我才好了,你倒来招我。你妹妹远路才来,身子又弱,也才劝住了,快再休提前话。”这熙凤听了,忙转悲为喜道:“正是呢!我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,意忘记了老祖宗。该打,该打!”又忙携黛玉之手,问;“妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家,想要什么吃的、什么玩的,只管告诉我;丫头老婆们不好了,也只管告诉我。”一面又问婆子们:“林姑娘的行李东西可搬进来了?带了几个人来?你们赶早打扫两间下房,让他们去歇歇。”

1.本选文选自_____________作者_____________

2.对于王熙凤的出场,作者除了从正面描写其言行神态,还用了什么方法?请结合选文加以分析。

3.从这段文字中,你可以看出王熙凤是一个怎样的人?

 

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