Question

阅读下面文章，完成下列小题。

苦难土壤上开出的花朵

邹扶澜

19岁那年，我高考落榜了，复考需要缴纳一笔不菲的学费。

我的母亲读书不多，但是性格要强。一天，几个跟她平日很要好的中年女人找到她，商量着去城阳贩蛤蜊，据说用车子载两包回来，一天可以赚100多元。

母亲心动了，非要去试试。她那年已近50岁，自己骑车子去贩蛤蜊让我不放心，我提出跟她们一起去看看。

城阳离我居住的小城有20多里路，我们准备好编织袋、绳子，我还特意跑到一个同学家，借了一架“大金鹿”车子。第二天一早，天还黑黢黢，我们就出发了。

天刚刚破晓，海鲜批发市场上已经人头攒动，不少跟我们一样的小贩，胳膊底下夹着包跟商主讨价还价。我也凑了过去，蹲在一堆小山似的蛤蜊跟前边用手扒拉着，边学着小贩的口气跟商主还价。

“行，你要多少？”商主抽着烟，目光在我稚气未脱的脸上扫了一眼，很痛快地说。

我回头看着母亲，母亲轻轻扯了一下我的衣角，我明白了，站起身刚要走，那人厉声喝住了我。

“什么意思？讲好了价想走，没门儿!”他把手里的烟头朝地上重重一摔，上前一把揪住我。

我正是血气方刚的年龄，怕什么？反身一挡，就是这一挡，激怒了对方，一个拳头朝我脸上掼过来。

鲜血从我的鼻子上流了下来。母亲冲上去，挡在那人跟前，护着我说：“不就一包蛤蜊吗？买就是了，凭什么打人？有你这样的吗？”

“妈，不要买!不要买!”我捂着鼻子，上前想阻止母亲，可是，那人身后又闪出几个人，朝我虎视眈眈地瞪着，母亲又把我向后猛地一推。

“最少500斤！”那人看也不看母亲，冷冷地抛下一句。

明显的欺诈，我肺都气炸了，恨不得冲上去砸扁他的鼻子。

“哪有这种道理？买多买少自己说了算，我就要这一包！”

“不行!”那人用脚踩住装蛤蜊的袋子，喷着烟，“这是批发市场的规矩。”

往家走的时候，我跟母亲每人载着三包蛤蜊，车两边梁上各一包，打横又一包，起初还勉强骑得动，可是不一会儿，就累得气喘吁吁。母亲走在前面，不得不一次次停下来，等着我。

“都怪我，不叫你来就好了。”母亲看着我淤青的鼻梁，用袖口想给我擦鼻孔里残留的一点血迹。

我强装笑脸，对母亲说：“没事，妈，我会找人来收拾他们的，你放心，我咽不下这口气!”

“你敢!”母亲狠狠地瞪着我，“强龙不压地头蛇，你回家好好复习，要是敢惹事，我跟你没完!”

看着母亲这般的懦弱，我气急地把车子一摔，载着蛤蜊的车子滚到了路旁边的沟里。我不解气，又跳进沟里，狠狠地照着袋子踹了几脚。

发泄完了，我头也不回大步向前走去。我走了很远，气也消得差不多了，想起母亲一个人待在那儿，肯定搬不动车子，只好又走了回来。

我看见母亲坐在一棵大树底下，显然是刚刚哭过。母亲不知用什么方法将车子从沟里搬了上来，而且她的那辆车子上多载了一包蛤蜊，我的车子上，少了一包。

我鼻子一酸，差点儿掉下泪来。

那一天，我跟母亲走走停停，到了家，已快晌午了。母亲推着小车，走街串巷，卖完最后一斤蛤蜊，只赚回了本钱——蛤蜊当天没卖完，死去大半。母亲仍没泄气，第二天一早，又跟着同伴去了海鲜市场。

只是，母亲没有再让我跟着去，我把自己埋进书本，专心复习起来。最后，我拿着母亲用血汗赚来的2000元钱，参加了复考，第二年，我如愿以偿，考上了一所较为理想的大学。

弹指一挥间，20年过去了，我想象不出，母亲当年是忍受着怎样的屈辱，把爱和责任背了回来：一半是怕我受到伤害，一半是为了给我凑足学费。

这是母亲给予我的最好礼物，是苦难土壤上开出的花朵。

（《青年文摘》）

1.文章以“苦难土壤上开出的花朵”为题，有什么作用？

2.对下面句子中画线部分进行赏析。

鲜血从我的鼻子里流了出来。母亲冲上去，挡在那人跟前，护着我说：“不就一包蛤蜊吗？买就是了，凭什么打人？有你这样的吗？”

3.“我鼻子一酸，差点儿掉下泪来”这句话表现了“我”怎样的心理？

4.文章最后一段有什么作用？

5.冰心的《荷叶  母亲》中有这样一句话：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”

（1）请从文中找出最能体现这句话主旨的句子用“      ”画出来。

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（2）这两篇文章中的母亲具有怎样的共同点？

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Answer

1.运用比喻，生动形象地写出了母亲在苦难的生活中送给“我”的礼物，让我懂得了爱和责任，揭示了文章的主旨；题目新颖，激发读者的阅读兴趣。

2.这是对母亲的动作和语言描写，具体形象地写出了母亲怕“我”再受伤害急于护住我的迫切心情，表现了母亲对“我”无私的爱。

3.“我”的不懂事，导致母亲伤心落泪，但她始终不放弃，用柔弱的身躯将车子从沟里搬上来，将重负压在自己的车上，“我”很感动也很惭愧。

4.总结全文，照应题目，用“苦难土壤上开出的花朵”喻指母亲给“我”的礼物，在苦难生活中“我”明白了什么是爱和责任，深化了中心。

5.母亲当年是忍受着怎样的屈辱，把爱和责任背了回来：一半是怕我受到伤害，一半是为了给我凑足学费。有责任心、无私、爱子。

【解析】

1.本题考查体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从近几年试题发展趋势看，要求阐释标题含义的题目不少。标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它一种深刻的内涵，甚至还有第三种更深刻、更深远的内涵。学生能理解标题的手法，明确标题的风格特点和作用。此文题目运用比喻，生动形象地写出了母亲在苦难的生活中送给“我”的礼物，让我懂得了爱和责任，揭示了文章的主旨；题目新颖，激发读者的阅读兴趣。

2.结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。这里“冲、挡、护着我说”看出是语言和动作描写，形象地写出了母亲怕“我”再受伤害急于护住我的迫切心情，表现了母亲对“我”无私的爱。

3.“我”此时的鼻子酸，是因为看到母亲坐在一棵大树底下，显然是刚刚哭过。母亲不知用什么方法将车子从沟里搬了上来，而且她的那辆车子上多载了一包蛤蜊，我的车子上，少了一包时，“我”既感动又惭愧的心理。

4.考查文段的作用，记叙文最后一段的作用，一般是结构上：与文章的标题相呼应；内容上：点明主旨，深化主题。

5.冰心的文章，写母亲替荷花抵挡风雨的境界，其实是写母亲对子女的爱护。此文的母亲当年是忍受着怎样的屈辱，把爱和责任背了回来：一半是怕我受到伤害，一半是为了给我凑足学费。与冰心的文章在主题上都是一样的，表现了母亲对子女无私的爱。