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名著阅读与实践活动 (1)主人公祥子“骆驼祥子”的称号从何而来? _______...

名著阅读与实践活动

(1)主人公祥子“骆驼祥子”的称号从何而来?

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(2)经历了买车的三起三落之后,祥子的性格有什么变化?你认为造成祥子这种变化的原因是什么?

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(3)《骆驼祥子》中的片段要改编成课本剧,老师号召大家积极参与。可你的同学晓华不愿参加。请你根据他的想法,进行有针对性地劝告。

晓华:作业还写不完,哪有时间去排课本剧?再者说,考试又不考课本剧,有什么用啊!

我说:______________________________________________________________________

 

由于战乱,他连人带车被拉走,逃出来时捡到三只骆驼。又由于他因此卧病在床时不停地叫骆驼,他就得了“骆驼祥子”这个称号。 祥子开始是“体面的,要强的,好梦想的,利己的,个人的,健壮的,伟大的”,而后来变成了“堕落的,自私的,不幸的”,这是由封建社会黑暗腐朽的社会制度造成的。 称谓、针对没时间排课本剧以及考试不考的问题,分别进行劝告。示例:晓华,课本剧也是作业的一部分,只要我们抓紧时间写,时间一定会有的。课本剧也是学习的一部分,能够加深我们对课文的理解。 【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识,如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节;还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。做题时才能信手拈来,得心应手。本题考查对《骆驼祥子》的阅读理解。同时这是一道典型的劝告类口语交际题,解答此题要注意以下两方面要求:第一要在准确了解事情前因后果的基础上,有的放矢吐露心声,以理服人,以情动人,文明得体;第二要符合语体要求,根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。本题说明课本剧也是作业的一部分即可。  
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考点分析:
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默写。

____________________,弹琴复长啸。               (王维《竹里馆》)

____________________,散入春风满洛城。           (李白《春夜洛城闻笛》)

③故园东望路漫漫,____________________ 。          (岑参《逢入京使》)

④杨花榆荚无才思,____________________ 。          (韩愈《晚春》)

⑤草树知春不久归,____________________ 。          (韩愈《晚春》)

____________________,对镜帖花黄。                (《木兰诗》)

____________________,关山度若飞。                (《木兰诗》)

____________________,______________,双兔傍地走,安能辨我是雄雌?(《木兰诗》)

 

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阅读下面语段,根据拼音把相应的汉字依次写在下面的方格内。

 

 

 

 

 

人可以自然而然地学会感官的享乐,人却无法天生地掌握幸福的yùn律。灵魂的快意同器官的舒适像一对luán生兄弟,时而相傍相依,时而南辕北辙。幸福是一种心灵zhèn颤。它像会qīng听音乐的耳朵一样,需要不断地训练。                       

 

 

 

 

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下列关于文学常识和课文内容理解不正确的一项是(    )

A. 《回忆鲁迅先生》一文捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事,以多个片段组合在一起,流露出作者对鲁迅的尊敬、爱戴和怀念之情。

B. 《最后一课》作者是都德,法国人。小说以普法战争作为时代背景,表现了“爱国”这一重大主题。

C. 《土地的誓言》作者端木蕻良,在这篇文章中直接倾诉对土地的热爱、怀想、眷念,表达了难以遏制的思乡之情。

D. 《木兰诗》选自南北朝时郭茂倩编的《乐府诗集》,这首叙事诗写的是木兰女扮男装代父从军的故事。

 

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下列句子中标点符号使用正确的一项是(    )

A. 我每次读《阿长与<山海经>》的时候,都会被阿长那淳朴的爱所感动。

B. “我的朋友啊,”他说:“我——我——”

C. “鞠躬尽瘁,死而后已,”正好准确地描述了他的一生。

D. 屈原、李白、杜甫……等,像一颗颗宝石,镶嵌在中华民族的史册上。

 

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下列各句,没有语病、句意明确的一项是(    )

A. 走过这家温暖的书店,安慰着这个城市行色匆匆的人们疲惫的精神和灵魂。

B. 因为搭上了网络购物的顺风车,快递行业迸发出极大的生长活力让人瞠目结舌。

C. 大雁之所以能够穿越风雨,行稳致远,关键在于其结伴成行,相互借力。

D. 深海勘探开发技术装备的研制,将不断推进我国大洋海底可燃冰的开采工程效率。

 

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