老丝瓜的故事
①春天,邻院种丝瓜,爬得满院都是,甚至越过“边界”爬到我家院内的一棵树上,高高地悬着,风儿吹过,它悠然自得地晃动着它那浅紫色的、瘦小的身躯。
②入夏了,丝瓜长大了,换上了一件深绿色的外衣。后来,邻院中的丝瓜都被陆续地摘走了,只有树上这只依然高悬。绿油油的、浓密的树叶与丝瓜浑然一体,不仔细看竟发现不了它藏在哪里,只有在晚风吹过时,随着树叶哗啦啦的歌唱,丝瓜才羞涩地从树叶中间露出它的容颜。
③入秋了,丝瓜的外衣变黄了,而且颜色一天天加重,变成深褐色。同时,树上的叶子也变黄了,秋风吹过,只只黄色的蝴蝶在空中飞舞,像是为老灶瓜开一场告别的舞会。看到这场景,我心头不禁掠过一丝淡淡的凄凉。
④冬天到了,狂风在呼啸,那丝瓜被肆虐的狂风刮得东倒西歪。我总担心它会被这风刮落,可每每狂风过后,老丝瓜依然平静地悬在那里,颜色愈深。
⑤我坐在窗前,窗外是光秃秃的一片,突然意识到这老丝瓜竟是冬的点缀。虽然它已苍老,枯干,但我仍固执地认为它活着,在与自然斗争。冬天的寒。风冷雪并没有把它吓倒,它依然顽强,在它那干瘪的外表下潜藏着一种深刻的美。那恰是一种饱经沧桑、历经苦难的美,一种最自然、最朴实、毫不矫柔造作的美,一种令人崇敬而又心疼的美。
⑥ 每天清晨,我起床后,总要打开窗帘,望一望它。于是,心中的软弱和自怜一扫而光,又充满了希望。它给我带来了一种力量,使我的心中有一股激情涌动,那是一种向上的力量,一种毫不服输的心情。我爱这种感觉,我又充满了自信。在这—天的开始,我满怀喜悦地去迎接那满天灿烂的阳光和周围的一切。是它——老丝瓜教会我以温柔对待他人,以顽强对待挫折……在我生命中的每一天。
⑦春天又到了,老丝瓜终于落了。我把它捧在手心,仔细地端详着,它那细小昏纹路是它的筋骨,它那突起的脉络是它的脊梁,它那瘦骨嶙峋的身躯表明了它那人一而终的顽强。坐在那儿,静静地,我陷入了深深的思索……
1.文中划线句子各运用了什么修辞方法,其作用是什么?
2.老丝瓜的美具体表现在哪里?
孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权 曰:“孤岂欲卿治经为博士邪(语气词,通“耶”)!但当涉猎,见往事耳。 卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.解释下列句中加点字。
(1)卿今当涂掌事 _____________ (2)及鲁肃过寻阳 ____________
(3)即更刮目相待 _____________ (4)大兄何见事之晚乎____________
2.翻译句子。
孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。
初冬游木渎有感(其一)
初一(1)班 季宸轩
池鳞结伴游,影叶漾高楼。
疑是春行早,丛中花正羞。
1.诗的前两句描写的景物有 。
2.这首诗运用了什么修辞手法?请结合诗句具体赏析。
填入下面文段横线上最恰当的一项是、( )
生活是一条路,延伸着人生的足迹和希望;生活是一杯酒,
;生活是一团麻,交织着人生的烦恼与快乐。
A. 吟唱着人生的激昂慷慨与低缓 B. 驱赶着人生的黑夜
C. 容纳着坚硬的巨石和柔弱的小草 D. 饱含着人生的清醇与忧愁
下列句中没有语病的一句是( )
A. “十一”黄金周,不但让人无法闲适出游,而且让人身心疲惫,一些群众戏称黄金周俨然已经成为“黄金粥”。
B. 一部作品是否真实,不在于它“如实地”描写了事实或现象,而在于它通过生活现象的描写反映了生活的真实面貌。
C. 为了促进教育公平,切实解决学生课业负担,我国将对中高考进行大力改革。
D. 虽然医保体系已经覆盖了约95%左右的人口,但是异地就医仍不是件容易事儿。
下面句子中,词语使用不正确的一项是:( )
A. 中国的故宫与法国的卢浮宫,两者的设计理念迥乎不同。
B. 父亲经过儿子的书房,看见儿子读书目不窥园,很感欣慰!
C. 父亲一听说女儿离家出走便气冲斗牛,恨不得女儿立刻出现在眼前给他道歉。
D. “距离高考还有100天。”黑板上赫然写着。