Question

宗月大师

老　舍

小时候，因家贫体弱，母亲有时候想叫我去上学，又怕我受人家欺侮，更因交不上学费，所以一直到九岁我还不识一个字。母亲虽然知道读书的重要，可是每月三四吊钱的学费，实在让她为难。

有一天刘大叔偶然的来了。我说“偶然的”，是因为他不常来看我们。他是一个极富的人，尽管他心中并无贫富之别。他的财富使他终日不得闲，几乎没有工夫来看穷朋友。一进门，他看见了我。“孩子几岁了？上学没有？”他问我母亲。他的声音是那么洪亮，他的衣服是那么华丽，他的眼是那么亮，他的脸和手是那么白嫩肥胖。我们的小屋，破桌凳，土炕，几乎禁不住他的声音震动。等我母亲回答完，刘太叔马上决定：“明天早上我来，带他上学，学费、书籍，大姐你都不必管！”我的心跳起多高，谁知道上学是怎么一回事呢！

第二天，我像一条不体面的小狗似的，随着刘大叔去入学。学校是一家改良私塾，在离我家有半里多地的一座道士庙里。庙不甚大，而充满了各种气味……学校是在大殿里。大殿两旁的小屋住着道士和他们的家眷。大殿里很黑、很冷。神像都用黄布挡着，供桌上摆着孔圣人的牌位。学生都面朝西坐着，一共有三十来人。西墙上有一块黑板。老师姓李，一位极死板而极有爱心的中年人。刘大叔和老师“嚷”了一阵，而后教我拜圣人及老师。老师给了我一本《地球韵言》和一本《三字经》。我于是就变成了学生。

自从做了学生以后，我时常到刘大叔的家中去。他的宅子有两个大院子，院中几十间房屋都是出廊的。院后，还有一座相当大的花园。宅子的左右前后全是他的房屋，若是把那些房子齐齐地排起来，可以占半条大街。此外，他还有几处店铺。每逢我去，他必招呼我吃饭，或给我一些我没有看见过的点心。他绝不以我是一个苦孩子而冷淡我，他是阔大爷，但是他不以富傲人。

在我由私塾转入公立学校去的时候，刘大叔又来帮忙。这时候，他的财产已大半出了手。

他是阔大爷，他只懂得花钱，而不知道计算。人们吃他，他甘心叫他们吃；人们骗他，他付之一笑。他的财产有一部分是卖掉的，也有一部分是被人骗了去的，他不管这些，他的笑声照旧是洪亮的。

到我中学毕业的时候，他已一贫如洗，什么财产也没有了，只剩了那个后花园……他太乐善好施了。尽管他自己的儿女受着饥寒，尽管他自己受尽折磨，他还是去办贫儿学校、粥厂等慈善事业。他忘了自己。就在这个时候，我和他过往得最密。他办贫儿学校，我去做义务教师。他施舍粮米，我去帮忙调查及散放。

在我出国以前，刘大叔的儿子死了。而后，他的花园也出了手。他入庙为僧，夫人与小姐入庵为尼。在以前，他吃的是山珍海味，穿的是绫罗绸缎。现在，他每日一餐，入秋还穿着件夏布道袍。这样苦修，他的脸还是红红的，笑声还是洪亮的。

他自己没有钱，还须天天为僧众们找到斋吃。同时，他还办粥厂等慈善事业。他穷，他忙，他每日只进一顿简单的素餐，可是他的笑声还是那么洪亮……

去年，有一天他正给一位圆寂了的和尚念经，忽然闭上了眼，就坐化了。火葬后，人们在他的身上发现许多舍利。

没有他，我也许一辈子也不会入学读书。没有他，我也许永远想不起帮助别人有什么乐趣与意义。他是不是真的成了佛？我不知道。但是，我的确相信他的居心与言行是与佛相近似的。我在精神上物质上都接受过他的好处，现在我的确愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引领我向善，正像在三十五年前，他拉着我去入私塾那样！

他是宗月大师。

(选自《老舍全集》第14卷，略有删改)

1.请从修辞手法和表达效果两个方面赏析下面的句子。

我们的小屋，破桌凳，土炕，几乎禁不住他的声音震动。

2.文中画线的句子在文中有多处照应，请找出一处。

3.“我在精神上物质上都接受过他的好处”一句中“精神上”和“物质上”分别指什么？

4.宗月大师这个人物具有怎样的形象特征？请结合全文简要分析。

Answer

1.运用夸张的修辞手法，简洁生动，既形象地表现出刘大叔声音洪亮，性情豪爽，也表现出“我”家的贫穷、破败。

2.示例一：这样苦修，他的脸还是红红的，笑声还是洪亮的。示例二：他穷，他忙，他每日只进一顿简单的素餐，可是他的笑声还是那么洪亮……

3.精神上：他的热心和真诚引领“我”向善，让“我”学会了关心和帮助别人；他的乐善好施、舍己救人使“我”懂得了帮助别人的乐趣和意义。物质上：他帮助“我”入学读书，使“我”成了有文化的人。

4.①仗义疏财，乐善好施。自己掏钱帮助“我”入私塾，后又帮“我”入公立学校；一贫如洗时还要办贫儿学校和粥厂，出家后仍不忘救济穷人。②不以富傲人。有空就看穷朋友，关心“我”这个苦孩子，绝不冷淡“我”。③豪爽乐观。他说话声音洪亮，为人豪爽大方，不在乎钱财，不计较得失，无论富有或是贫穷，都很乐观。

【解析】

1.试题分析：考查修辞手法的类型及其表达作用。“破桌凳，土炕，几乎禁不住他的声音震动”明显使用了夸张的修辞手法。作用要根据文章内容来理解。家非常贫穷，而他却极富有，所以他的声音洪亮，像我犯了极大的罪。很好地说明了当时我的心理感受。

2.试题分析：找出照应的语句。此题比较简单，只要抓住“洪亮”这一关键词找寻句子即可。如“这样苦修，他的脸还是红红的，笑声还是洪亮的”，“他穷，他忙，他每日只进一顿简单的素餐，可是他的笑声还是那么洪亮”。

3.试题分析：考查对句子的深刻内涵把握。“我在精神上物质上都接受过他的好处”一句中“精神上”是指他的热心真诚、乐善好施和舍己救人引领“我”向善，让“我”学会了关心和帮助别人，使“我”懂得了帮助别人的乐趣和意义。“物质上”是指他帮助“我”入学读书，使“我”成了有文化的人。答此题需要对原文的情节内容进行分析后概括，把具体事件抽象出来成为观点。

4.试题分析：这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“他说话声音洪亮，为人豪爽大方，不在乎钱财，不计较得失”等情节中概括出其“豪爽乐观”的性格特征。如自己掏钱帮助“我”入私塾，后又帮“我”入公立学校的情节，说明他是一个仗义疏财，乐善好施的人。