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下列词语中加横线字的字音、字形完全正确的一项是( ) A.伟岸(àn) 修身(x...

下列词语中加横线字的字音、字形完全正确的一项是(    

A.伟àn) 身(xiū   (zào)    不知所(cuò

B.念(xuán) (yào)  影(shè    络绎不(jué

C.达(hā  听(líng)  难(jiān)   兴致勃(bó

D.劳(lù  (fèn)  (yíng)  妙手得(ǒu)

 

D 【解析】 试题分析:判断字音,首先要读准汉字,排除方言的干扰,不可读错,根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母,比如b与p,j、q、x的区别,n、l的区别,z、c的区别,平舌音和翘舌音的区别,前后鼻音的区别。辨识字形,要根据词义字义结合和形声字的特点注意偏旁部首。本题用反选排除法,A“兆”读zhào,“错”为“措”;B“绕”读rào,“决”为“绝”,C“哈”读hǎ,“坚”为“艰”,答案为D。
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考点分析:
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名著

(A)这么大的人,拉上那么美的车,他自己的车,弓子软得颤悠颤悠的,连车把都微微的动弹;车箱是那么亮,垫子是那么白,喇叭是那么响;跑得不快怎能对得起自己呢,怎能对得起那辆车呢?这一点不是虚荣心,而似乎是一种责任,非快跑,飞跑,不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱,拉过了半年来的,仿佛处处都有了知觉与感情,祥子的一扭腰,一蹲腿,或一直脊背,它都就马上应合着,给祥子以最顺心的帮助,他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方,祥子可以用一只手拢着把,微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑,飞快而平稳。拉到了地点,祥子的衣裤都拧得出汗来,哗哗的,像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏,可是很痛快的,值得骄傲的一种疲乏,如同骑着名马跑了几十里那样。

(B)冬天又来到,从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。听着风声,祥子把头往被子里埋,不敢再起来。直到风停止住那狼嗥鬼叫的响声,他才无可如何的起来,打不定主意是出去好呢,还是歇一天。他懒得去拿那冰凉的车把,怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日落,直到四点多钟,风才完全静止,昏黄的天上透出些夕照的微红。他强打精神,把车拉出来。揣着手,用胸部顶着车把的头,无精打采的慢慢的晃,嘴中叼着半根烟卷。一会儿,天便黑了,他想快拉上俩买卖,好早些收车。懒得去点灯,直到沿路的巡警催了他四五次,才把它们点上。

(1)以上两段文字选自中国现代著名作家________的小说《______________》。

(2)A段写样子意气风发,B段写祥子萎靡不振。请根据小说的内容,说说哪些大事导致祥子“萎靡不振”。

________________________________________________

(3)请以选段中的语句为例,简析作品语言的一个特点。 ______________________

 

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我们每个人都会有烦恼,烦恼后面都会有一段小故事。以《我的烦恼》为题,写一篇作文。

注意:(1)抒发自己的真情实感,(2)不少于500字。文中不得出现真实姓名及校名。

 

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阅读下面的文章,完成后面的题目。

叛逆是一柄闪亮的双刃剑

与班主任明争暗斗了整整一个学年后,我不得不因数学17分的“光辉事迹”被迫留级。母亲生怕我就此失学,急着四处托人,使我终于有了归处。

漫长的假期里,我想了很多很多。每每看到母亲那双暗藏泪光的眼睛,我心里总会掠过一丝莫名的苦楚。我决定一切重新开始,决定做一个懂事的孩子,决定走正常孩子的路线,决定用优异的成绩来回报辛劳的母亲。

开学第一天,我被安排到了教室角落的空位上。阳光穿过春日的树叶,斑驳地洒在窗台上,远处,有一群飞鸟在蓝天上盘旋。我心里恍然有了一种重获生机的喜悦。

第一节数学课,我虽然听得有些迷糊,但还是坚持把板书的内容抄到了笔记本上。对于我来说,这是从未有过的事情。课后,前排男生聊得前仰后合,惟独我默然地坐在窗台旁,享受这份被集体忘却的孤独。有几次,我真想插上前去,和他们说上几句,并因此熟悉,成为日后无话不谈的好朋友。但我始终没有那样的勇气,他们颤抖的后背,像一面结实的墙,把我阻隔在了冰冷的世界。

下午体育课的时候,自由活动的哨声刚响,那些原本在我周围与我紧密相贴的同学们便一哄而散,将我抛在了广袤的操场上。

我坐在荒凉的台阶上,看远处的男生们狂奔,投篮,呐喊,尖叫。偶尔,会有一个棕色的篮球朝我飞来,我稳稳地将它接在掌中,朝远处的那群男生抛去。顷刻间,他们又恢复了喧闹,将前一秒的我深深忘却。

终于有一天,数学老师想到了我,问了我一个关于几何公式的问题。我站在众人的目光中,紧张得语无伦次。结果,我在这个陌生的环境里受到了第一个别样的惩罚,誊抄公式一百遍。前排男生悄悄递来纸条:”需要帮忙吗?五十遍,十块钱,轻松帮你解决问题。”我顿时火了,将揉皱的纸团重重地砸到了他的脑袋上。我们为此发生了激烈的争执。事后,我彻底被前排男生们孤立了。每次分发作业,我的作业本都会被他们扔在杂乱的讲台上。于是,我的作业本便经常是新的。

我留了长发,并誓死不剪。为了保持我原有的特立独行,我彻底放弃了数学课。班主任几次找我谈话,均无果而终,最后,在班里大肆批评,我是他生平所见过的最没出息、最叛逆的孩子。

清早,班上女生在校门外的岔路口遭歹徒抢劫,我信手提起砖头,只身狂追了整整三条街,最后气喘吁吁地将他制服。录完笔供,已是中午一点多。

我胡乱吃了碗清汤面,在网吧的沙发上睡了一个钟头,醒来后再三挣扎,自己到底要不要去上课。

刚进教室,便被一阵雷鸣般的掌声吓到了。前排男生一同高呼:“英雄!英雄!英雄!”

我笑笑,在众人的注视中低着头,走向教室的角落。一个精致的礼品盒,安静地躺在我的座位上;零乱的课桌,也不知何时被收理得整洁有序。

我几乎已经忘却了,自己是何时与他们融在一起的,自己又是何时剪短了头发,重新拾起数学课本,做一名循规蹈矩的中学生。

只是,我比谁都清楚,叛逆的孩子其实最为孤独。他们之所以坚持己见、特立独行,无非是想用这样的方式来获取旁人的关注。但谁又能料到,叛逆本身就是一柄闪亮的双刃剑,它在照亮别人眼睛的同时,也将持剑的孩子挡在了空无人迹的门外。

1.认真阅读全文,依照表格提示,补全对故事情节的概括。

2.文中塑造了“我”这个鲜明的形象,你感受到的“我”是一个怎样的孩子?请结合文中例子加以分析。

3.品析下列加点词句的表达作用。

(1)与班主任明争暗斗了整整一个学年后,我不得不因数学17分的“光辉事迹”被迫留级。

(2)但我始终没有那样的勇气,他们颤抖的后背,像一面结实的墙,把我阻隔在了冰冷的世界。

4.“我”认为“叛逆本身就是一柄闪亮的双刃剑,它在照亮别人眼睛的同时,也将持剑的孩子挡在了空无人迹的门外”。请结合你的生活体验,谈谈你对“叛逆”的认识。

 

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杨震年已五十余,累迁荆州刺史,东莱太守。当之郡,道经昌邑,故所举荆州茂才正密为昌邑令,夜怀金十斤以遗震。震曰故人知君君不知故人何也?”密曰:“暮夜无知者。”震曰:“天知,地知,我知,子知,何谓无知者!”密愧而出。

(《资治通鉴》)

注:累迁:多次升官。      昌邑:地名。         茂才:秀才。

1.下列句子中加点词语解释不正确的一项是:(      )

A. 夜怀金十斤以遗震(遗:遗失)    B. 王密为昌邑令(为:做)

C. 故人知君(知:了解)    D. 密愧而出(愧:惭愧)

2.用“/”为文中画线句子断句(3分)

震  曰  故  人  知  君  君  不  知  故  人  何  也

3.从这段文字中可以看出杨震有什么样的品质呢?

 

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孙权劝学

初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

1.解释下列加横线字

(1)蒙以军中多务   辞:________  (2)但当涉猎    涉猎:_________

(3)即刮目相待     更:________  (4)权吕蒙曰    谓:_________

2.用现代汉语进行句子解释

卿今者才略,非复吴下阿蒙。

3.下列对课文理解分析有误的一项是:(   )

A. 孙权劝学的成功一是因为晓之以理,二是动之以情,不以势压人

B. 鲁肃对吕蒙的称赞,从侧面表现吕蒙才略大有长进。

C. 吕蒙先辞学,再“就学”,表明他先是迫于君王的威严,后来才被孙权的诚意感动。

D. 本文主要通过语言刻画人物,正面和侧面结合,中心突出。

 

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