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阅读下面文章,完成后面小题。

“望梅”能否止渴

①口渴是人体一种独特的保护机制,它可使人体免于脱水,当体内水分一旦恢复平衡,这种“保护性”的感觉即随之消失。望梅止渴则是中国流传了两千多年的典故,《世说新语》中记载曹操告诉饥渴的士兵“前有梅林”,使“士卒闻之,口皆出水”,最终坚持走到水源处。只是“望梅”真的能止渴吗?

②实际上,“渴”是一种极其复杂的生理现象。科学家通过实验发现,改变体液的容量、浓度会影响“渴”的程度。例如,增加食盐(氯化钠)的摄入量,会增加机体细胞外液中溶质的浓度,就会感到口渴。这是因为溶质具有渗透压,会导致细胞脱水。大脑的某个部位感觉到这种脱水,人就会产生渴感,而喝水后,体液得到稀释,渴感就诮失了,。

③另外,人体血量的变化对渴感也有影响。有研究显示,血量变化10%时就可以刺激渴感。这也是为什么人受伤后,如果失血过多,就会感到口渴,而喝水补充血量,渴感就能被抑制的原因。

④那么新的问题来了,大脑又是如何感知渴觉呢?时至今日,这仍是一个科学家们不能完全解答的问题。

⑤为了弄清楚这个问题,近日美国的一个研究小组设计了一套实验装置。这个装置能够对小鼠血液、大脑神经元活动、环境温度以及进食饮水状况进行实时监测。他们发现小鼠脑内穹窿下器中存在着一套能预测口渴并调节体液不平衡的神经元群。

⑥美国加利福尼亚大学旧金山分校的扎卡里·奈德及同事报告称,这些神经元不仅可以监控血液的变化,还篓在进食和饮水时监控来自口腔的信号,这些信号包含摄取食物与饮水的温度信息等。这些神经元将来自口腔的信息与血液成分信息结合,实时“预测”正在摄取的食物和饮水将如何影响体液平衡,从而对饮水行为进行调节。

⑦研究者们表示,这个发现有助于解释为什么吃得太快会让我们感觉口渴,以及冷饮为何特别解渴等问题。

⑧总而言之,“渴”能告诉人们什么时候需要饮水,需要的水量是多少。如果“渴”的时候不喝水,血液和体液的成分得不到调节,身体所需要的水分不能得到满足,“渴” 是不会被真正缓解的。从这个角度来说,“望梅”是不能止渴的。

1.第①段引用“望梅止渴”的典故有什么好处?

2.用原文回答“望梅”为什么不能止渴?

3.简要说明下面句子中加点词语不能删去的原因。

有研究显示,血量变化10%时就可以刺激渴感。

4.第②段划线句子使用了哪种说明方法?有何作用?

5.王老师参加国际马拉松赛,比赛中,他大汗淋漓,口渴难耐,边跑边喝水。请你用文中的知识解释这种现象。

 

1.①增加了文章的趣味性,激发读者的阅读兴趣。②引出了说明对象:口渴的原因。③有总领全文、引起下文、点题等作用。 2.如果“渴”的时候不喝水,血液和体液的成分得不到调节,身体所需要的水分不能得到满足,“渴”是不会被真正缓解的。从这个角度来说,“望梅”是不能止渴的。 3.因为“有研究显示”强调“血量变化10%时就可以刺激渴感”是有科学根据的(或交代“血量变化10%时就可以刺激渴感”这种说法的来源),增强了说服力,体现了说明文语言的准确性,也体现了科学的精神和思想方法。 4.举例子,列举增加食盐的摄入量会口渴的例子,说明改变体液的浓度会影响“渴”的程度。 5.①王老师在比赛中大量出汗,体液的容量、浓度发生变化(或“体液不平衡”),导致细胞脱水;②大脑的某个部位(或“神经元群”)实时监测到细胞脱水(或“体液不平衡”)现象,产生渴感;③口渴是一种独特的保护机制,能使人体免于脱水;④喝水之后,体液得到稀释(或“体液恢复平衡”),渴感消失。 【解析】 1.试题分析:考查第①段引用“望梅止渴”的典故的好处。首先,“望梅止渴”是个趣味性很强的故事,用讲故事的方法开头,明显是为了激发读者的阅读兴趣。其二,答题时要考虑到典故和说明对象的关系:引出了说明对象,也就是引出对口渴的原因的说明。其三,在结构上有总领全文、引起下文等作用。注意运用典故说明与运用事例说明的还是有不同点的。 2.试题分析:考查对文章内容的理解。答此题要抓住文章第⑧段进行分析。即“总而言之,‘渴’能告诉人们什么时候需要饮水,需要的水量是多少。如果‘渴’的时候不喝水,血液和体液的成分得不到调节,身体所需要的水分不能得到满足,‘渴’是不会被真正缓解的。从这个角度来说,‘望梅’是不能止渴的”一句。 3.试题分析:考查说明文语言的准确性的特点。“有研究显示”这几个字很重要。它强调了“血量变化10%时就可以刺激渴感”是有科学根据的内容,增强了说服力。一定要注意说明文限制词语的使用,这些限制性的词语往往都能准确地说明事物或事理。
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考点分析:
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阅读下面两篇文言文,完成后面小题。

【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非澹泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,……年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

(诸葛亮《诫子书》)

【乙】来信均悉,兹再汇汝日本洋五百元。儿自去国至今,为时不过四月,何携去千金业①皆散尽?是甚可怪!汝此去,为求学也。求学宜先刻苦,又不必交友酬应。千金之资,亦足用一年而有余,何四月未满即己告罄?汝苟在理应用者,虽每日百金,力亦足以供汝,特②汝不应若是耳。汝如此浪费,必非饮食之豪,起居之阔,必另有所销耗。且汝亦尝读《孟子》乎?大有为者,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,困心衡虑之后,而始能作。吾儿恃有汝父庇荫,固不需此,然亦当稍知稼穑③之艰难,尽其求学之本分。非然者,即学成归国,亦必无一事能为。余今而后恐无望于汝矣!用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也。余前曾致函戒汝,须努力用功,何竟忘之?光阴可贵,求学不易,此中甘苦,应自知之,毋负老人训也。

(张之洞《复儿子书》)

【注释】①业:已经。②特:不过。③稼穑(sè):泛指农业劳动。

1.解释下列句子中加点的词语。

(1)非学无以广______

(2)成枯落______

(3)甚可怪______

(4)不需此______

2.用“∕”给下面的句子断句。(标四处)

用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也

3.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)非澹泊无以明志,非宁静无以致远。

(2)虽每日百金,力亦足以供汝。

4.甲乙两文的作者都是历史名臣,从两封家书中可以看出他们特别注重言传身教、修正家风,督促孩子形成良好的品德。但两封家书的写作目的各有侧重,甲文中诸葛亮希望儿子_______,重在一个“__”字;乙文中张之洞劝诫儿子_______,重在一个“_____”字和一个“_____”。

 

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阅读下面的唐诗,完成后面小题。

送沈子福归江东

(唐)王维

杨柳渡头行客稀,罟师荡桨向临圻。

惟有相思似春色,江南江北送君归。

【注释】罟(gǔ)师:渔夫。

1.本诗的题眼是什么?诗的第一句中哪些意象与题眼相照应?并请说说这些意象各自的作用。

2.三、四两句历来为人称道,请自选角度作赏析。

 

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综合性学习。

书籍,正是脚下的高山,帮助我们看到更遥远的风景。为促进学生语文学习方式的改变,我校拟开展读书系列主题活动,请你参与,并完成相关任务。

活动一:我来定标语   请你为本次系列主题活动拟一条合适的标语。

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活动二:好书推荐会   向班级同学推荐一本你最近读过的好书(活动三所涉书目除外),从所属类别、内容简介和写作特色的角度,说说你推荐它的理由。

推荐书名

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所属类别

___________________

内容简介(不少于30字)

___________________

 

写作特色

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活动三:阅读达人秀

自从有了这辆车,他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好,拉散座也好,他天天用不着为“车份儿”着急,拉多少钱全是自己的。心里舒服,对人就更和气,买卖也就更顺心。拉了半年,他的希望更大了:照这样下去,干上二年,至多二年,他就又可以买辆车,一辆,两辆……他也可以开车厂子了!

可是,希望多半落空,祥子的也非例外。

根据以上材料,回答问题。

(1)上段文字写出人物怎样的心理?最后一句话在故事中有什么作用?

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(2)结合书中内容,说说祥子的这次“希望”为什么会落空。

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(3)从选文看,祥子是个怎样的人?他的性格随着命运的多舛而变化,小说的结尾,祥子又变成了怎样的人?___________________________________________________________

活动四:小手拉大手   学校要开展“小手拉大手,书香溢我家”活动。爱读书的你很苦恼,因为爸爸平时总以忙为借口,不愿和你一起阅读,你打算怎样说服爸爸和你一起加入到读者的行列? 

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(2015届山东东营中考)填入下面文字空缺处最恰当的一项是(     )

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。学业上许多有成就的人,学习探索往往到达废寝忘食的地步。这与其说是“苦”,倒不如说是“乐”。                     

A. 由于把求知当成人生乐事,他们才会做出成就。

B. 正是他们把求知当成人生乐事,才这样乐此不疲,乐而忘返。

C. 心无旁骛、孜孜以求方为求知者应有的品质。

D. “苦”和“乐”相生相成,只有努力求知的人,才会以苦为乐。

 

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下列句子中加点成语使用不恰当的一项是(    )

A. 人类在掌握了大自然的规律以后,就可以将这种光怪陆离的现象说清楚了。

B. 这是一家国家级出版社,近几年来,出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书,不少作家对它趋之若鹜

C. 大型纪录片《大国工匠》呈现了工人师傅对技术一丝不苟、精益求精的执着追求。

D. 他的话言简意赅,鞭辟入里,可以说句句都有针对性。

 

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