Question

阅读课文第三部分“邓稼先与奥本海默”，回答下列问题。

1.结合上下文，说说下面句子的含义。

邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。

2.结合选文说说邓稼先具有什么样的性格特征。

3.前两段写“我”与邓稼先和奥本海默的关系有何作用？

4.邓稼先和奥本海默有哪些相同点和不同点？作者这样写的作用是什么？

Answer

1.[示例]这句话是说邓稼先与锋芒毕露的奥本海默不同，他“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的朴实气质”。中国几千年传统文化就讲究人与人关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格。

2.忠厚朴实，真诚坦白，从不骄傲，心胸开阔。

3.为了说明“我”对他们的情况非常熟悉，使后文的对比显得更真实可信，更富说服力。

4.相同点：他们都是各自国家原子弹设计的领导人，都是各自国家的功臣。不同点：性格和为人截然不同。奥本海默锋芒毕露，爱出风头，常令人难堪；邓稼先忠厚朴实，真诚坦白，从不骄傲。通过对比更生动形象地表现出邓稼先的性格品质和奉献精神。

【解析】

1.试题分析：考查对重点语句的理解。理解语句的含意不要仅浮于语句的表面意义，要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题。作答时要结合语段的具体内容从表层含义和深层含义两个角度进行分析即可。本题结合文本内容重点分析“传统文化所孕育”和“最高奉献精神”即可解答。

2.试题分析：本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。其主要方法是：①把人物放在具体的故事情节中，了解人物在各个情节中的表现。②抓住人物的肖像、语言、动作、心理等描写，特别是那些富有特征的细节描写来分析人物形象。③重视人物的身份、地位、经历、教养和气质等，因为这些人物的言谈举止能提示人物的性格特点。④小说中的人物都是在一定得历史背景下人物活动，所以分析人物就一定把他们放在一定得社会背景下去理解。⑤注意作者对人物的介绍和评价。