Question

班级开展“我也追‘星’”的综合性学习活动，请你完成以下题目。

（1）题写标语。为了营造氛围、凸显主题，请为此次活动题写一则标语。

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（2）设计活动。打开智慧宝匣，为活动再设计两种形式。

A.名人故事大家讲

B.瑕瑜互见说名人

C.____________________

D.____________________

（3）你心目中的那颗“星”是谁呢？请你从以下名人中选择一位并简要说明理由。

备选：邓稼先  闻一多  贝多芬  鲁迅  莫言  林书豪  袁隆平

我心目中的那颗“星”是：___________

理由是： ________________________________________________________________________

Answer

（1）示例一：璀璨之星，引人前行. 示例二：榜样的力量无穷，名人的影响深远 （2）示例：人物传记我在读 名人对我之影响 （3）示例：闻一多 作为学者的他目不窥园，足不下楼，做了再说或做了不说，取得一个个研究成果；作为革命家的他说了就做，“前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”。他走在游行示威的前头，献出了最宝贵的生命。

【解析】这是一道综合性学习试题。（1）本题考查学生拟写宣传语的能力。拟写宣传语的目的是为了让受众了解某些内容，所以宣传语一定要主题突出，中心明确。又因为受众的文化水平不一，所以宣传语一定要易懂易记，大多会采用对偶的修辞。此题可以从名人对人们思想行为的影响这一角度进行拟写。（2）此题是对学生语文活动形式的考查。在平时的语文学习中，活动的形式是非常多样化的。可以从交流阅读名人传记的体会，分析名人的精神品质等角度来设计活动形式。（3）此题考查学生的知识积累以及语言表达能力。首先选择一位熟悉的名人，然后用简洁的语言解释他的成就和影响即可，语句要通顺。